染雾学生做一天小老师作文 篇一
学生做一天小老师作文
我曾有幸参与了学校的一项活动，成为一天的小老师。这是一次难得的机会，让我深刻体会到了老师的辛勤与付出。
当天早上，我穿上整齐的校服，手持教鞭，走进了教室。刚一进门，同学们都投来了好奇的目光。我站在讲台上，面对着台下期待的眼神，我感到一阵紧张，但又充满了自豪感。我清了清嗓子，开始了我的“授课”。
首先，我选择了一篇课文，用幽默的语言和生动的表情，向同学们讲解课文的内容。我还特意准备了一些小游戏，让同学们参与其中，以增加课堂的趣味性和互动性。同学们在我的引导下积极参与，课堂气氛渐渐活跃起来。
接着，我组织同学们进行了一场有关数学的竞赛。我将同学们分成小组，每个小组派出一名代表来回答问题。这样的形式既能让同学们相互合作，也能培养他们的竞争意识。在这个环节中，同学们表现得非常积极，不仅展示了自己的才华，还相互学习，共同进步。
最后，我设计了一堂体育课，带领同学们进行了一次趣味操练。我让同学们分成几个小组，每个小组按照我给出的动作进行操练。大家配合默契，动作流畅，场面非常壮观。同学们在欢笑声中享受了运动的乐趣，也感受到了团队合作的力量。
整个体验下来，我深刻地认识到了当一名老师并不容易。除了要有丰富的知识储备外，还需要有耐心、关爱和激励学生的能力。作为一名小老师，我需要安排好课堂的内容，让同学们在轻松愉快的环境下学习；我还需要与同学们建立良好的师生关系，以便更好地引导他们成长。
通过这次活动，我不仅收获了对教师职业的尊重和理解，也增强了自己的自信心和责任感。我会铭记这次难忘的经历，将它作为我人生道路上的一份宝贵财富，为成为一名有爱心、有责任心的老师努力奋斗。
学生做一天小老师作文 篇二
学生做一天小老师作文
我有幸成为了学校的一名小老师，体验了一天的教师生活。这是一次独特的经历，让我感受到了教师的辛勤付出和责任。
早上，我穿上整齐的校服，手持教鞭，走进了教室。同学们看到我时都投来了好奇的目光，我感到非常激动。我站在讲台上，开始了我的“授课”。
首先，我选择了一篇课文，用自己的话语和生动的表情，向同学们讲解课文的内容。我尽量用简单明了的语言，让同学们容易理解。我还准备了一些小游戏，让同学们参与其中，增加课堂的趣味性和互动性。同学们在我的引导下积极参与，课堂气氛逐渐活跃起来。
接着，我组织同学们进行了一场有关数学的竞赛。我将同学们分成小组，每个小组派出一名代表来回答问题。这样的形式既能让同学们相互合作，也能培养他们的竞争意识。在这个环节中，同学们表现得非常积极，他们展示了自己的才华，也相互学习，共同进步。
最后，我设计了一堂体育课，带领同学们进行了一次趣味操练。我让同学们分成几个小组，每个小组按照我给出的动作进行操练。大家配合默契，动作流畅，场面非常壮观。同学们在欢笑声中享受了运动的乐趣，也感受到了团队合作的力量。
整个体验下来，我深刻地认识到了当一名老师并不容易。除了要有丰富的知识储备外，还需要有耐心、关爱和激励学生的能力。作为一名小老师，我需要安排好课堂的内容，让同学们在轻松愉快的环境下学习；我还需要与同学们建立良好的师生关系，以便更好地引导他们成长。
通过这次活动，我更加理解了老师的辛苦和付出。我会铭记这次难忘的经历，将它作为我未来成为一名有爱心、有责任心的老师的动力，为实现自己的教育梦想不断努力。
学生做一天小老师作文 篇三
星期天，我跟着爸爸妈妈一起去外婆家。
一来到外婆家，我便看见天真烂漫的小弟弟在画画。我想：何不当回小老师，让弟弟见识一下我天才的绘画本领！想着，我走到小弟弟马文棋跟前，对他说：“弟弟，我来教你画画好吗？”弟弟一听，可高兴了，拍着手说：“好呀！好呀！”我得意地接过画笔，让弟弟站在一旁看着。我先在纸上勾勒出精美的图案：小兔子在草地上玩，小猴子侧身在树上爬来爬去……接着，该涂*了。可一转身，却惊讶地发现小弟弟不见了。这时我才注意到，不知不觉我已经画了10分钟，小弟弟可能没了耐心，悄悄地溜出去玩了，我赶忙起身去找他……
我先去厨房，爱吃的小弟弟可能在那儿。我进了厨房，东找找西瞧瞧，却不见他的人影。又跑去大房间，爱看电视的小弟弟可能在那儿。走进去，发现电视根本没开。我只好赶去最后一个地方——玩具室，爱玩玩具的小弟弟，可能在那儿。我上气不接下气地跑过去，果然不出我所料，小弟弟正玩着叮叮车，看他那专注的样子我真不忍心打扰他！但是，我可不是个会半途而废的“老师”！于是我好说歹说，想拉小弟弟去画画，可他不肯，眼睛盯着玩具根本没有要走的意思。最后，我摸着兜里好不容易攒下的零花钱，**心，对他说：“画完了哥哥给你买糖吃！”他听着动了心，我又保*说待会儿陪他一起玩，他才肯跟我走。可没过多会儿，他又跑去玩玩具了
学生做一天小老师作文 篇四
我有一个小老师，她就是我的朋友李佳桐。
她比我大一岁，家住三河市城内，现在是二年级的学。她有一张圆的像苹果一样可爱的脸，对人一笑露出两个小酒窝，脑后梳着一个不长不短乌黑发亮的小辫子，身上总是穿干净整洁的黑格裙子校服，她平时很文静可是我们玩耍起来蹦蹦跳跳很可爱。她是个爱学习爱动脑筋的人，星期日回家我们一起写作业时，我一碰到难题，她就像老师一样给我讲解，我做对的时候她就用英语说：“Yes！”玩耍时，她就教我用手机玩智力游戏，不仅使我很开心，还使我学会了很多知识。她活泼可爱，教我唱学校里没听过的儿歌《大白鹅》：“公园里面有条河，河里住着大白鹅……”
她每回来一次，我都会学到新的知识。虽然我们不在一个学校，距离比较远，但是我们的友谊不会因为距离而改变。相反我很想念和我的好朋友在一起度过的美好时光。
学生做一天小老师作文 篇五
最近，我总想当一回小老师，这想法把我弄的心里直痒痒。趁双休日妹妹到我家里小住，我决定给妹妹上课，好好过把老师瘾。
于是我找了妹妹，问道：“你想不想让哥哥教你算数？每天八点到九点，怎么样？”“好呀好呀，”妹妹高兴地直点头。
周六我的闹钟响了，我伸了一个懒腰，把妹妹也喊了起来，我俩吃了早饭后便开始上课。我清了清嗓子，一副小老师的架势忙起来。“今天我们先来学习加法。加法就是一个数加另一个数，比如1+1等于2，2+1等于3。”我讲的很起劲儿，妹妹刚开始还听得很认真，一会儿就开始走神了。她东张西望，耳朵早已飞到客厅电视机那边了，眼睛正直勾勾的盯着书架上的漫画书，我的话她是左耳朵进右耳朵出。我生气极了，就想了个办法来考妹妹。我出了30道加法计算，对妹妹说：“我先去上个厕所，待会儿我回来的时候你一定要把这几道算式给做完，我来批改。”妹妹毫不在乎的拿过题，刷刷刷的写了起来。当我从厕所里走出来的时候，只见妹妹早已将题目做完，正得意的等着我。我扫了一眼题目，居然全对，我一抬头，只见妹妹正拿着一个小计算机冲我笑呢。现在已经九点下课了，我只好对妹妹说：“今天我就饶了你，明天你可不能再用计算机了。”晚上我躺在床上想，明天我一定要出好几道难题，教育教育妹妹，我定好闹钟，想象着妹妹抓耳挠腮的模样，开心的睡着了。
学生做一天小老师作文 篇六
平常，我和弟弟在一起最喜欢玩当老师的游戏。每次我们俩都当老师，假装给一群小朋友在上课。今天，我来做老师，准备教会弟弟这个学生5个英语单词。
开始上课了，我要教的第一个单词是“cake”。我对弟弟说：“请跟我读cake。”弟弟很认真地跟着读：“cake。”我很得意，心想：用不着10分钟，我就能教会他5个单词的。
弟弟突然问道：“姐姐，cake是什么意思？”我解释说：“cake是我们经常吃的蛋糕。”弟弟马上说：“我现在就要吃蛋糕！”我急忙说：“学完了5个单词我们就去买蛋糕吃，好不好？”弟弟答应了。接着，我又教第二个单词“computer”。弟弟又问是什么意思，我说：“是电脑的意思，你快读呀！”弟弟不是读成“肯特”，就是读成“漂特”。读了几遍读不好就闹开了：“不学了，不学了，我要打电脑了，我要玩游戏了！”我说：“那就玩一会儿再学好不好？”弟弟答应了。
于是，我打开电脑玩起了游戏。这一玩不要紧，把我这个当老师的也给带坏了，学生没有教好，自己却和学生一起玩起了游戏，忘记了还有教学任务，真是个不称职的老师！
