染雾第一次上科学课4年级作文 篇一
第一篇内容
我非常期待的第一次上科学课终于到来了！老师带领我们来到了实验室，我们都坐得笔直，满怀期待地等待着老师的讲解。
第一次上科学课，老师给我们讲解了关于物质的性质和变化的知识。他首先给我们展示了几种不同的物质，包括水、铁钉和纸张。他告诉我们，物质是构成世界的基本单位，不同的物质具有不同的性质。接着，老师进行了一系列实验，让我们亲身体验物质的性质和变化。
首先，老师拿出一杯水，让我们观察水的性质。我们发现水是透明的，没有味道，也没有颜色。老师告诉我们，水是一种液态物质，它的分子可以自由运动。接着，老师将水倒入一个小杯子中，放在火上加热。我们看到水开始沸腾，变成了水蒸气。老师解释说，加热可以使水分子的运动速度增加，从而变成气体。
接下来，老师拿出一根铁钉，让我们观察铁钉的性质。我们发现铁钉是固态的，有一定的硬度，并且可以吸引磁铁。老师告诉我们，铁钉是一种金属物质，它的分子排列紧密，具有较高的硬度和导电性。然后，老师将铁钉放在火上加热，我们看到铁钉开始变红，并发出一些火花。老师解释说，加热可以使铁钉的温度升高，分子运动加剧，从而发生化学反应，产生火花。
最后，老师拿出一张纸张，让我们观察纸张的性质。我们发现纸张是薄而轻的，可以撕成小块。老师告诉我们，纸张是一种有机物质，它的分子结构比较复杂，容易被空气氧化。于是，老师将纸张放在火上点燃，我们看到纸张燃烧起来，并产生火焰和灰烬。老师解释说，燃烧是一种化学变化，纸张被氧化产生了火焰和灰烬。
通过这次科学课的学习，我对物质的性质和变化有了更深入的了解。我非常期待未来的科学课，希望能够学到更多有趣的知识！
第一次上科学课4年级作文 篇二
第二篇内容
今天是我第一次上科学课，我感到非常兴奋和好奇。我迫不及待地走进了实验室，准备开始一次有趣的探索之旅。
老师首先给我们讲解了科学实验的基本原则和注意事项。他告诉我们，在进行实验时要保持安全，不能随意摸索实验器材，遵守实验室的规定。同时，他也强调了科学实验的重要性，实验是我们认识世界、发现规律的重要手段。
接着，老师开始进行一系列有趣的实验。他首先给我们展示了一个小实验，利用水和染料制作了一个简易的彩虹。我们看到水中的染料呈现出不同的颜色，像一条美丽的彩虹一样。老师解释说，这是因为不同颜色的光在水中的折射和反射导致的。
接下来，老师进行了一个关于重力的实验。他拿起一张纸，让我们猜测如果将纸张从高处放下，会发生什么。我们纷纷猜测，有的说会飘起来，有的说会掉下来。然后，老师放下纸张，我们看到纸张迅速落地。老师解释说，这是因为地球的引力使物体向下运动。
最后，老师进行了一个关于气体的实验。他拿起一个充满空气的塑料袋，让我们猜测如果用气泵将空气抽出，会发生什么。我们纷纷猜测，有的说袋子会变小，有的说会爆炸。然后，老师用气泵将空气抽出，我们看到塑料袋逐渐变小，并最终塌陷。老师解释说，抽出空气使外部压力大于内部压力，从而导致塑料袋变小。
通过这次科学课的实验，我真正体验到了科学的神奇和乐趣。我对科学充满了好奇和热爱，期待未来的科学课，希望能够继续进行更多有趣的实验！
第一次上科学课4年级作文 篇三
呆在家里，数学语文英语都可以解决，但是理科呢？我着急的时候，一个新老师主动来教我，一个新同学主动来陪我学习。他们是父母。妈妈，一个“假”老师，不比我们学校的理科老师差。父亲的同学和我一起学习，增加了我学习的兴趣！
上课前两小时
上课期间
下课后，妈妈讲得生动有趣。说到大音叉和小音叉，我不明白小音叉为什么会发出很大的声音。我妈说物体振动的快慢和振动的大小决定了声音，我就不信了。不管我妈怎么反驳，我还是不信。所以妈妈用了一个方法，让我们抬起腿。爸爸像个大音叉，我像个小音叉。然后，我妈用同样的力气打我们的腿。我爸爸的同学震动小，我的震动大。如果换成真正的大音叉和小音叉，振幅越大，声音越大。我的小音叉比我爸爸的大音叉振动，小音叉发出的声音自然比大音叉大。我现在确信了。我妈就是一个能想出这么好办法的天才“老师”。
有这样的老师，这样的同学，真的让我的学习乐趣“倍增”。
第一次上科学课4年级作文 篇四
开学第一个周四下午，我们期待已久的理科班终于开学了！
张老师像往常一样拿着各种实验仪器走进教室，学生们的目光都跟着他，都急于知道今天要做什么实验。
首先，张老师介绍了今天科学课的内容和知识。他说：“学好理科课有三个重要步骤：第一，观察和猜测；第二，实验过程；第三，得出结论。后来老师拿出一杯黄水神秘地对我们说：“这是糖尿病患者的尿。谁敢尝？”说.迅速把中指伸进杯子里蘸了蘸，但我看到了，把小拇指放进嘴里舔了舔。他虽然“狡猾”，但他的“诡计动作”逃不过我犀利的目光。顿时，有同学喊道：“老师，你没尝出来。你用中指蘸了蘸，用小指舔了舔。“老师听了，反复表扬我们观察能力强。一个同学举手想尝一尝。然后老师说：“你举手。很勇敢。谜底揭晓。这是——饮料”！然后，另一个小实验开始了。大家都目不转睛地盯着张老师，只看到他先把杯子倒满水，让我们猜猜能放多少回形针。有人说有9，8，11，50，99 …老师没说话，一个个放了99个回形针，水完全没出来。放了140块才出来。
张老师给我们解释说：“水的丰满与周围环境有关，与水是否饱满有关。实验的结论是，水的表面存在张力。”
理科课好有意思，天天盼着呢！
第一次上科学课4年级作文 篇五
下午最后一课是科学。范老师教我们如何正确使用酒精灯。
范老师手里拿着一个酒瓶。她让我们观察，告诉我们酒精灯里的酒精含量不能超过瓶子的三分之二。范老师打开瓶盖，放在酒精灯旁边。范老师说以后用灯头罩灯。接下来，我们用点燃的火柴从下往上点燃酒精灯的煤芯，灯就亮了。我们观察了一会儿。老师告诉我们，火焰分为三层，最外层叫外焰，中间层叫中焰，最内层叫内焰。观察结束后，范老师告诉我们，用酒精灯后，我们用灯头从右上方斜着遮住火焰，说是范老师给我们看的。灯灭了，我们也发现了一个细节。老师用了酒精灯后没有挂上，而是重新盖上。我们问老师为什么又被覆盖了，已经出了。范老师说第一次可以加盖，但是加盖后瓶盖里还有很多燃烧的气体。如果再不盖上盖子放出那些气体，下次就很难点燃了，于是同学们恍然大悟。
今天的科学课真的很有趣。它让我们懂得如何正确使用酒精灯。虽然我们不需要酒精灯，生活中也看不到这样的灯，但也让我们了解了知识，开阔了眼界。
第一次上科学课4年级作文 篇六
最后一节科学课，老师给我们布置了作业，让每个学生准备一件事。这些东西是做饭用的调料，饮料和牛奶，开水，自来水，糖等。学生们听了，都很纳闷：“你拿这些东西干什么？”下课铃响了，学生们胡乱猜测。我也带着这个好奇的问题在等下一节理科课。
今天下午，第一节课是科学课。学生们拿出准备好的东西，等老师来上课。我觉得：这个班一定很有意思。
“叮”的一声响，老师走进教室问道，“同学们，老师让你们准备的东西都带来了吗？”学生们异口同声地回答：“是的。”“今天，老师想让你做一个有趣的实验。首先把准备好的开水拿出来，看看是什么颜色，再闻闻？最后，尝尝它的味道。”学生们看完、闻完、尝完，都举手回答老师的问题。接下来，老师让学生拿出各种调料、糖、牛奶和饮料，放入白开水中，看看有什么变化。学生们争先恐后地回答：“它变成了乳白色。”“它变红了。”xxx它变成了棕色。xxx.“你能尝出它的'味道吗？”学生们拿起杯子尝了尝。放糖，放牛奶，放饮料的同学都咽下去了。放了各种调料的同学，有的杯子还没到嘴边就用手捏住鼻子，有的喝了一点就吐舌头，咧嘴，眯眼.看着很痛苦，师生都笑了。最后，老师让他们表达自己的感受。在整个班级里，学生在快乐中学习知识。
这是一堂多么有趣的科学课啊！
