染雾篇一：一次辩论会的作文100字
在这次辩论会上，我们展开了一场激烈的辩论，探讨了当前社会热点问题——是否应该取消高考。我们分成两个小组，一方认为高考应该保留，另一方持相反观点。双方各自发表了自己的立场和理由，并展开了激烈的辩论。
赞成保留高考的一方认为，高考是衡量学生综合素质和能力的重要方式，也是选拔人才的重要途径。高考是公平公正的，每个人都有机会通过努力获得好成绩，实现自己的人生价值。而取消高考则可能导致选拔人才的不公平，无法准确评估学生的能力和潜力。
反对保留高考的一方则认为，高考过于注重分数和卷面知识，忽视了学生的创造力和综合素养。高考压力过大，导致学生焦虑和失去兴趣，无法真正发展自己的潜力。取消高考可以改变教育的现状，引入更多的综合评价方式，更能培养学生的创新能力和综合素质。
经过激烈的辩论，我们最终没有达成一致意见，但辩论的过程让我们更加明确了自己的观点，并学会了尊重不同的声音。我们认识到，辩论不仅是一种思维的碰撞，更是一种相互学习和交流的机会。辩论会不仅是一次辩论的机会，更是一次思想碰撞的舞台。
篇二：一次辩论会的作文100字
在这次辩论会上，我们围绕是否应该实行全面二孩政策展开了激烈的辩论。我们分成了两个小组，一方支持实行全面二孩政策，另一方则持反对意见。双方各自发表了自己的观点和理由，并展开了激烈的辩论。
支持实行全面二孩政策的一方认为，实行全面二孩政策可以促进人口结构的优化和调整，缓解人口老龄化问题。同时，二孩政策也能够增加生育率，为国家提供更多的劳动力和人才。此外，实行二孩政策也能够增加家庭的幸福感和生活质量，让更多的家庭能够享受到孩子的陪伴和快乐。
反对实行全面二孩政策的一方则认为，实行全面二孩政策可能会导致人口过多，加重资源压力和环境问题。此外，实行二孩政策也可能增加家庭负担和教育压力，对社会经济发展产生不利影响。相反，应该鼓励生育政策的灵活性，让每个家庭根据自己的实际情况做出合理的生育决策。
经过激烈的辩论，我们没有达成一致意见，但辩论的过程让我们更加深入地了解了全面二孩政策的利弊，并学会了尊重不同的声音。辩论会不仅是一次辩论的机会，更是一次思想碰撞和交流的舞台。通过辩论，我们更加明确了自己的观点，并提高了思辨和表达能力。
一次辩论会的作文100字 篇三
我校举行的一次辩论会在上周举行，辩论的主题是“是否应该禁止学生使用手机”。作为辩论队的一员，我代表支持方参与了辩论。
在辩论开始之前，我对这个问题进行了充分的调研和思考。我发现，虽然手机在现代社会中已经成为人们生活中必不可少的工具，但它也带来了一些负面影响。很多学生过度依赖手机，导致学习成绩下降，注意力不集中，甚至沉迷于网游等不良娱乐活动。因此，我认为应该禁止学生使用手机。
在辩论会上，我充分发表了自己的观点。我提到了学生过度依赖手机对学习的负面影响，并列举了一些案例来说明这一问题的严重性。我还提到了一些学生使用手机的注意事项，比如合理控制使用时间、避免上瘾、保持良好的学习和生活习惯等。
在辩论的过程中，我与对方进行了激烈的争论。我通过举例和数据来支持我的观点，并反驳了对方的观点。我认为，禁止学生使用手机可以提高他们的学习效果和注意力，同时也可以减少他们沉迷于手机的时间。因此，我坚定地认为应该禁止学生使用手机。
最后，辩论会结束了，尽管最后没有决出胜负，但这次辩论会给我留下了深刻的印象。通过这次辩论，我不仅锻炼了自己的辩论技巧，还学到了很多关于手机使用的知识。我相信，在未来的学习和生活中，我会更加合理地利用手机，同时也会更加积极地参与各种辩论活动。
一次辩论会的作文100字 篇四
“丁零零——”上课铃响了，同学们迅速各就各位，人人精神饱满，个个摩拳擦掌，憋足了劲准备上一节别开生面的“辩论课”。
刘老师庄严宣布“开卷是否有益”辩论会开始！台下同学热烈鼓掌。辩论有“开卷有益，开卷未必有益”正反两个观点，举手表决后，大部分同学都选反方观点，选正方的人寥寥无几。我作为正方“开卷有益”的辩手之一，心中有些忐忑不安，因为对方人多势众，高手云集。首先出战的是我方的“鬼精灵”王梓宁，他整整衣襟，运气定神：“我方观点是开卷有益，因为书籍是人类进步的阶梯，读书可以开阔我们的视野，增长我们的见识……”他见解独到，有理有据，博得同学们一片掌声！我方旗开得胜，队员们相互击掌掌，耶！反方同学也早有布署，首先应战的是号称“智多星”的李昕倪，她个子小小的，胖乎乎的，一双小眼晴，闪烁着“狡黠”的光芒。这可是我方的头号劲敌啊！我屏息凝神，准备悉耳恭听。只见她从容上台，环顾同学：“我方的观点是开卷未必有益，因为1，有些同学看了那些不健康的书籍，误入了歧途，甚至走上了犯罪的道路；2，有些同学长时间看书，不注意读书姿势且用眼过度，造成了近视眼；3，有些同学……”话音刚落，台下又响起了热烈的掌声。对方的辩手们更是斗志昂扬，因为李昕倪有理有据，每一点都切中要害。我紧锁双眉，脑细胞高速运转，想着应辩对策。“短兵相接，兵刃见！”幸亏我早有准备，我深呼一口气，胸有成竹地走上讲台，绘声绘色地发表了自己的观点。同学们不由得竖起了大拇指，交口称赞。这时，反方不甘势弱，立即有辩手举手进行论据补充；我方也不甘落后……一来一往，辩论进入了拉锯战，正反双方摆出的论据越来越多，理由越来越充分，双方辩论进入了白热化状态，一时难分胜负。同学们都紧张地注视选手，大气都不敢出，此刻空气似乎也凝滞了。
相持时间愈长，双方辩手都有些紧张，难免出现小漏洞。我方选手紧紧抓住对方的破绽进行反驳，对方选手也紧紧咬住我方的漏洞进行回击……唇枪舌剑，硝烟弥漫，气氛十分紧张。偶尔也出现一些小插曲，由于双方都说得太投入了，有时双方辩手被忽悠了，跑错阵营了，真真切切当了个“小叛徒”，逗得台下的同学们哄堂大笑。老师不得不提醒我们辩论时要围绕主题，不要跑题……
辩论会时有紧张，时有欣慰，时有快乐，时有失落。一次小小的辩论会，一次惊心动魄的小战役，让我们明白了未来的学习征途中，要多读书，读好书，用知识武装自己，真正做到“开卷有益”！
一次辩论会的作文100字 篇五
开卷有益？不，开卷未必有益！为什么这样说？请看辩论会！
这场辩论会由开卷有益VS开卷未必有益，有请主持人曾校长和八位辩手！（掌声）“请正方一辩陈述你方观点。”
“古话说得好，读书破万卷，下笔如有神！所以我支持开卷有益。”主持人：“好，一大堆名言有没有难倒男生呢？请反方马子通辩手进行反驳。”“啊？我？好吧，我支持开卷未必有益。如果你开的‘卷’是呆头之类的漫画书会怎样？可能不但开卷无益，还会伤了眼睛，甚至越看越‘呆’，这样的‘卷’，开了有益吗？”
双方僵持不下，正方举了老师课前让我们读书的例子，反方甚至说出了本·_看书是为了恐怖袭击的例子。最后，反方反驳对方说：“我们不是说不能看书，只是说有些人看书都是看的那些黄色的书，会令人上瘾，所以未必有益而已！”顿时现场一片掌声……
辩论赛反方胜出。通过这次辩论，我明白了读书要选对书、选好书，不能好书坏书统统往脑子里塞，要有一定的辨别能力，真是令我受益匪浅啊！
一次辩论会的作文100字 篇六
星期五下午的第一节课，我们班传出了一阵阵掌声。想知道我们在干什么吗？告诉你吧，这里正在进行一场精彩的辩论会——环境变好还是环境变差。我带你们去看看吧！
辩论会的前几天，老师让我们分组搜集资料，然后四人一组进行交流。最后，每个小组推选出一位辩手。
叮呤呤，上课铃响了，李老师走上讲台，她是辩论会的主持人。正反方的八位辩手各个精神抖擞，胸有成竹。随着主持人的一声令下，辩论赛开始了。第一环节是立论，先由正方一辩陈述观点，“我方的观点是环境变好了。现在大家都看到街边的花坛越来越美丽，特别是到了四月份，还有无数鲜艳的牡丹盛开……这都说明了我们的环境变得越来越好。”说的真是振振有词。
接下来是反方一辩陈述观点，“我看到的是街道上随处都是垃圾，随着工业的发展，工厂向周边环境排放越来越多的污水、废气，雾霾、风沙等异常天气危害着人们的健康……所以我方的观点是环境变坏了。”话音刚落，全班同学啧啧称赞，不知谁说了一声：“高”！接下来是论述环节，正方这样说：“就以东方二小为例，以前一下雨操场就会泥泞不堪，现在换成了塑胶跑道就再也不会有这样的情况了。”哈哈，正方同学终于露出了马脚，反方抓住对方的漏洞反驳道：“这属于科技发展的范畴，与环境变好根本没有关系，正方同学是不是紧张得连今天的辩题都忘了！”哎呀，反方的二辩开始运用他那可以申请专利的“毒舌功”狠狠地将了对方一军。教室里也沸腾起来了，各个主辩的神态也从悠然自得转为神情严肃。
令人激动的辩论环节开始了，今天还有两位神秘嘉宾来当外援，他们是四（5）班的最佳辩手。正方首先发问：“现在连沙雁都回到城市里了，这不正说明了环境变好了？沙雁的生存条件可是非常苛刻的呀！”这是个很好的论据，可反方同学的见招拆招，不甘示弱，“沙雁飞到城市来，是因为它们赖以生存的野外环境都被污染了，这更证明了我方观点——环境变坏了！”紧张的气氛打破了，大家你一言我一语，辩论得越来越激烈，台下的观众们更是情绪高涨，个个迫不急待，似乎要冲上讲台为自己的辩论队说上两句，或者找出对方的漏洞唇枪舌战一番，大家的表情一直在变化，一会儿高兴得眉开眼笑，一会儿死死地盯住台上的选手，替他们捏了一把汗，真是比选手们还紧张……
精彩的辩论会渐渐接近了尾声，李老师首先做了评判，双方不分胜负。老师还指出，这场辩论会缺少短兵相接的火力点，更像一场讨论会，说明大家查的资料还不够全面。
辩论会结束了，虽不分胜负，但我们都很开心，因为我们开拓了视野，增长了知识，还锻炼了口才，最重要的是我们懂得了保护环境的重要性。
