染雾大班语言领域教案：快乐的小公主 篇一
在大班幼儿教育中，语言领域一直是一个非常重要的教学内容。为了激发孩子们学习语言的兴趣，可以设计一堂以“快乐的小公主”为主题的教学活动。
首先，老师可以通过阅读童话故事《灰姑娘》或《睡美人》等关于公主的故事，引入主题。通过讲故事的方式，激发孩子们对公主的好奇心和想象力，同时也扩大他们的词汇量。接着，可以进行一些游戏和活动，比如“找寻快乐的小公主”游戏，让孩子们在教室里寻找隐藏在各处的小公主道具，通过描述道具的外貌和特征来锻炼孩子们的语言表达能力。
另外，可以组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演不同的公主角色，通过对话和表演来锻炼他们的口语表达能力。还可以设计一些与公主相关的手工制作活动，比如制作皇冠、披风等，让孩子们动手实践，同时也锻炼他们的手眼协调能力。
在活动的最后，可以邀请孩子们分享自己对快乐的小公主的想象和理解，鼓励他们用语言描述自己的想法，同时也可以引导他们学会倾听他人的观点。通过这样一堂以“快乐的小公主”为主题的语言教学活动，可以激发孩子们对语言学习的兴趣，同时也培养他们的语言表达能力和团队合作意识。
大班语言领域教案：快乐的小公主 篇二
在大班幼儿教育中，语言领域的教学不仅要注重孩子们的语言表达能力，还要培养他们的阅读和写作能力。为了帮助孩子们提高阅读理解能力和写作能力，可以设计一堂以“快乐的小公主”为主题的教学活动。
首先，老师可以选择一些关于公主的绘本或图书，让孩子们进行阅读。在阅读过程中，可以通过提问引导孩子们理解故事情节和人物性格，同时也可以扩大他们的词汇量和阅读能力。接着，可以进行一些与阅读相关的游戏和活动，比如“快乐的小公主故事串讲”活动，让孩子们根据所读故事的片段进行串讲，锻炼他们的语言表达和逻辑思维能力。
另外，可以组织孩子们进行小组合作写作活动，让他们根据所读故事的框架，共同创作一篇关于快乐的小公主的故事。通过写作活动，可以培养孩子们的想象力和创造力，同时也锻炼他们的写作能力和团队合作意识。在活动的最后，可以邀请孩子们分享自己的作品，互相欣赏和评价，从中学习他人的优点，不断提高自己的写作水平。
通过这样一堂以“快乐的小公主”为主题的语言教学活动，可以全面提高孩子们的语言能力，培养他们的阅读理解和写作能力，同时也激发他们对语言学习的兴趣，为他们未来的学习打下良好的基础。
大班语言领域教案：快乐的小公主 篇三
大班语言领域教案：快乐的小公主
作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的大班语言领域教案：快乐的小公主，希望对大家有所帮助。
【设计意图】
这节活动选自大班主题六《开心大王》中的一节语言活动《快乐的小公主》。通过图片、挂图让幼儿自由发言谈快乐，一方面能综合和交流幼儿的智慧和创造，再使师幼之间围绕教学目标来检验幼儿的想象力及口语表达能力。学会为别人付出，同时自己也能感受快乐，把自己快乐的心情传递给所有的人。
【活动目标】
1、理解故事内容，知道给予也是一种快乐。
2、了解让自己快乐的方法，生活中保持快乐的心情。
【活动准备】
表情娃娃图片、教学挂图、《快乐的小公主》故事磁带
【活动过程】
1、组织幼儿做律动《幸福拍手歌》进入活动室。
教师出示表情娃娃，围绕“什么时候你最快乐”进行谈话，引导幼儿说说自己喜欢哪个表情娃娃？说一说为什么？回想自己什么时候会出现笑的表情？为什么不喜欢哭脸娃娃？回想什么时候会出现哭的表情？当自己不高兴的时候是怎样使自己高兴起来的`？
教师和幼儿一起小结：我们每个人都有不开心的时候，经常不开心对身体有害，所以我们要让自己快乐起来。
2、老师给小朋友带来一个关于快乐的故事，引导幼儿理解故事情节并边讲边提问：
（1）小公主为什么不快乐？你能想办法让小公主快乐吗？
（2）小公主送给小老鼠金手镯，它们会当成什么？会怎么玩？
（3）小老鼠是怎样玩呼啦圈的？请小朋友学一学。
（4）小老鼠的心情是怎样的？看到小老鼠那麽高兴，小公主的心情会怎样？
3、教师完整的讲述故事，并引导幼儿讨论
（1）水晶宫殿和彩色房子，小公主喜欢哪一个，为什么？
（2）小公主为什么会把贵重的金手镯、金耳环都送给小老鼠当呼啦圈玩？它是怎样的一位小公主？
（3）你最喜欢故事中的谁？为什么？
4、引导幼儿说说如果自己不开心，能用什么方法让自己快乐呢？
5、活动延伸：
老师鼓励幼儿学会调整自己的情绪，保持快乐的心情。
