染雾人音版三年级音乐上册教案 篇一
教学内容：认识不同的乐器及其声音
教学目标：
1. 能够认识并区分各种不同的乐器；
2. 能够通过听觉感知不同乐器的声音特点；
3. 能够通过简单的乐器演奏活动，培养学生的音乐感知能力。
教学重点和难点：
重点：认识不同的乐器及其声音；
难点：通过声音判断乐器的种类。
教学准备：
1. 人音版三年级音乐上册教材；
2. 不同种类的乐器图片或实物模型；
3. 音乐播放设备。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师播放一段包含多种乐器声音的音乐，让学生闭上眼睛，用耳朵聆听。然后让学生谈谈自己听到了哪些不同的声音。
2. 学习不同乐器的声音（15分钟）
教师出示各种乐器的图片或实物模型，向学生介绍并讲解每种乐器的特点和声音特点。让学生仔细观察，并尝试模仿乐器的声音。
3. 探究不同乐器的声音（20分钟）
教师播放不同乐器的声音录音，让学生通过听觉感知每种乐器的声音特点，并进行分类。学生可以用手拍、口哨等方式模仿乐器的声音。
4. 乐器演奏活动（15分钟）
教师组织学生分成小组，每组选择一种乐器进行简单的演奏。学生可以用简单的乐器模型或自制的乐器进行演奏，展示自己对乐器声音的理解。
5. 总结反馈（5分钟）
教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生谈谈自己对不同乐器声音的认识和体会。
教学延伸：
1. 可以让学生自行选定一种乐器，通过查找资料、观看视频等方式了解更多关于该乐器的知识；
2. 可以邀请音乐老师或专业音乐人士来学校进行乐器演奏示范，让学生亲身感受不同乐器的魅力。
人音版三年级音乐上册教案 篇二
教学内容：学习简单的音乐节奏和节拍
教学目标：
1. 能够听懂简单的音乐节奏和节拍；
2. 能够通过简单的打击乐器演奏活动，感知音乐的节奏感；
3. 能够通过简单的舞蹈动作，体验音乐的节奏和节拍。
教学重点和难点：
重点：学习简单的音乐节奏和节拍；
难点：通过打击乐器和舞蹈动作表达音乐的节奏感。
教学准备：
1. 人音版三年级音乐上册教材；
2. 打击乐器（如小鼓、木鱼等）；
3. 音乐播放设备。
教学步骤：
1. 导入（5分钟）
教师播放一段简单的音乐节奏，让学生跟随节奏拍手或跺脚，感受音乐的节奏感。然后让学生谈谈自己对音乐节奏的理解。
2. 学习音乐的节奏和节拍（15分钟）
教师向学生介绍音乐的基本节奏和节拍，让学生通过听觉感知并模仿音乐的节奏。教师可以示范简单的打击乐器演奏，让学生跟着敲击乐器。
3. 打击乐器演奏活动（20分钟）
教师组织学生分成小组，让每组选择一种打击乐器进行简单的演奏。学生可以根据音乐的节奏感，自由发挥演奏，展示团队合作和音乐表达能力。
4. 舞蹈动作体验（15分钟）
教师播放具有明显节奏的音乐，让学生通过舞蹈动作表达音乐的节奏和节拍。教师可以示范一些简单的舞蹈动作，引导学生跟着音乐起舞。
5. 总结反馈（5分钟）
教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生分享自己对音乐节奏和节拍的体会和感受。
教学延伸：
1. 可以让学生尝试用身体打击、口哨等方式模仿音乐的节奏；
2. 可以让学生自由发挥，创作自己的音乐节奏作品，展示个性和创意。
人音版三年级音乐上册教案 篇三
教学内容：
唱——北京民歌《对鲜花》
听——黄梅戏《对花》
创编活动——对花
教学目标：
1、指导学生用活泼欢快的声音演唱北京民歌《对鲜花》，唱出民歌特有的韵味。
2、通过欣赏黄梅戏《对花》，初步感知戏曲的风格特点，感受民族音乐与民俗风情的丰富多彩，增添对民族民间音乐的喜爱之情。
3、能认识并唱出附点四分音符，了解并会运用“对唱”这一演唱形式。
教学重点：
能够用一问一答的演唱形式表现歌曲活泼、诙谐的情趣。
教学难点：
指导唱准附点四分音符的时值以及第三、第四乐句的音高。
教具准备：
花卉图片、玫瑰花一支、装饰教室的鲜花、卡片、磁带、录音机
教学过程：
一、联系生活，激起共鸣
引导学生观察教室的变化，揭示“花”的主题。
1、导入
师：同学们一定发现了今天我们的教室里多了许多缤纷的鲜花，没错，今天我们要学的歌曲正是与“花”有关。
2、交流
师：春天到了，百花争奇斗艳，你们知道哪些花儿呢?请说出花名。
(学生自由回答)
师：同学们知道的还真多，每种花都有独特的外形和生长特征，老师还想考考大家——
什么花开在水里呢?(荷花、水仙)
什么花长得像木耳呢?(水仙)
什么花红满山?(山茶花、杜鹃花)
什么花的枝干上长满了刺?(月季、蔷薇、玫瑰)
3、听赏歌曲《对鲜花》
师：下面我们来听一首歌，听听歌中是怎么回答的。
A、播放录音《对鲜花》
B、听完老师用有节奏的语言提问，同时指导学生按歌词中的句子有节奏地回答
师问：什么呢│开花儿│在水│里─│生答：菱.角│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│像木│耳─│生答：凤.仙│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│红满│山─│生答：山.茶│开花儿│在水│里─│
师问：什么呢│开花儿│满干│刺─│生答：蔷.薇│开花儿│在水│里─│
C、出示花卉图片(凤仙、山茶)，通过视觉让学生感受其外形特征。出示玫瑰花，介绍属于蔷薇科，让学生亲手摸一摸枝干上的小刺。
二、新歌教学
1、揭题
师：刚才这首歌正是我们今天要学习的北京民歌《对鲜花》。让我们一起来学唱吧。
2、学唱歌曲
A、认识附点四分音符(借助卡片)
先出示四分音符并说出名称，再介绍“附点”，认识附点四分音符。
B、老师唱谱，学生跟着哼唱旋律并找出歌谱中的附点四分音符。
C、着重练习带有附点音符的乐句。
D、分句教唱歌词，注意反复练习难点句子，比如第三乐句。
3、介绍“对唱”的演唱形式
师：这首歌跟我们以往学的歌曲不一样，它的歌词中多了双引号，同学们发现了没有?有几个呢?(两个)它表示什么意思?(两个人唱)
师：对了，歌曲中一人问一人答，这样的演唱形式叫对唱，是一种具有知识性和趣味性的对歌。下面我们来用对唱的形式把歌词的第2、3、4段练习一遍。
在唱好第一段的基础上，演唱歌词的其他三段。教师指导学生用正确的唱歌姿势和轻快活泼的声音演唱。
三、创编歌词
师：我们还可以继续编歌词，比如(唱)“什么呢开花儿白有香?”(生唱着答出来：茉莉、栀子)
学生自由创编，并用对唱的.形式唱出来。
四、欣赏黄梅戏《对花》
师：其实这种对花的形式不仅在北京有，其他地方也流行，不仅民歌里有，戏曲里也非常精彩。下面我们再来欣赏一段黄梅戏里的《对花》，听听有什么不一样的感受。
揭示欣赏题目，播放录音。
人音版三年级音乐上册教案 篇四
教学目标：
1.感受歌曲热烈欢快的情绪。
2.学习简单的秧歌舞，能够用乐器为歌曲伴奏。
3.通过演唱歌曲，使学生了解祖国多民族文化，从而更加热爱我们伟大的祖国。
教学过程：
一、导入
二、学习歌曲(《秧歌舞》动画欣赏)
1.听音乐练习十字步。
2.学习歌曲。(《秧歌舞》歌曲学习)
(1)播放《秧歌舞》音频，学生听音乐旋律走十字步。
(2)学生演唱歌曲旋律。
(3)按节奏朗读歌词。
教师指导：指导学生按照节奏朗读歌词，感受歌词表现的热烈情绪。
(4)演唱歌曲歌词。
三、表现歌曲
1.歌表演
2.学习简单的秧歌舞。(民间秧歌舞视频欣赏)教师指导：指导学生手的动作与脚配合。
四、课堂小结
人音版三年级音乐上册教案 篇五
教学目标：
1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。
教学过程：
一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：
教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》
二、欣赏《出旗曲》
1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：
2.学唱《出旗曲》旋律：
(1)模唱《出旗曲》：
(2)视唱歌谱：
三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：
看全国鼓号队花样操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结
人音版三年级音乐上册教案 篇六
教学目标
1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：
一、导入新课
1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?
2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习
1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。)
(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。注意：歌声轻巧。
3.歌曲表现。
4.播放《我是小小音乐家》伴奏，学生完整地演唱歌曲。
三、课堂小结
