染雾大班音乐活动：斑鸠调 篇一
在大班音乐活动中，斑鸠调是一首备受欢迎的歌曲。这首歌曲旋律优美，歌词简单易记，非常适合幼儿园大班的孩子们一起演唱。通过唱歌、跳舞和打击乐器等方式，能够让孩子们在音乐活动中得到全面的锻炼和发展。
首先，斑鸠调这首歌曲的旋律简单易记，孩子们很容易跟着老师一起唱。在音乐活动中，老师可以带领孩子们一起跟着节奏唱歌，培养孩子们的音乐感知和节奏感。而且，通过唱歌，孩子们还能够提高他们的口齿表达能力，培养孩子们的语言能力。
其次，斑鸠调这首歌曲的编曲丰富多样，适合孩子们在音乐活动中进行表演。孩子们可以分成不同的小组，每个小组负责演奏不同的乐器，比如木鱼、铃鼓、手鼓等。在音乐活动中，孩子们可以体验到不同乐器的声音和节奏，培养孩子们的音乐审美和表演能力。
最后，斑鸠调这首歌曲的歌词朗朗上口，适合孩子们在音乐活动中进行舞蹈表演。孩子们可以跟着音乐的节奏进行舞蹈动作，展现出他们的舞蹈才华。通过舞蹈表演，孩子们能够培养他们的身体协调能力和舞台表现能力，同时也增强孩子们的团队合作意识。
总的来说，斑鸠调这首歌曲是一首非常适合大班音乐活动的歌曲。通过唱歌、跳舞和打击乐器等方式，能够让孩子们在音乐活动中得到全面的锻炼和发展。希望在未来的音乐活动中，孩子们能够继续享受音乐带来的快乐，不断提升自己的音乐素养。
大班音乐活动：斑鸠调 篇二
在大班音乐活动中，斑鸠调这首歌曲不仅仅是一首简单的儿歌，更是一种音乐教育的形式。通过斑鸠调这首歌曲，可以帮助孩子们培养音乐素养、发展音乐能力，同时也促进孩子们的身心发展。
首先，斑鸠调这首歌曲的旋律优美动听，容易让孩子们产生共鸣。在音乐活动中，老师可以带领孩子们一起唱歌、跳舞，让孩子们在音乐中感受快乐和幸福。通过唱歌、跳舞，孩子们能够增强他们的合作意识和团队精神，培养孩子们的社交能力。
其次，斑鸠调这首歌曲的歌词简单易记，适合孩子们在音乐活动中进行表演。孩子们可以分成不同的小组，每个小组负责表演不同的舞蹈动作，展现出他们的舞台表现能力。通过表演，孩子们能够提高他们的表达能力和自信心，培养孩子们的艺术审美和创造力。
最后，斑鸠调这首歌曲的编曲丰富多样，适合孩子们在音乐活动中进行乐器演奏。孩子们可以自己选择喜欢的乐器，比如木鱼、铃鼓、手鼓等，一起演奏斑鸠调这首歌曲。通过乐器演奏，孩子们能够感受到不同乐器的声音和节奏，培养孩子们的音乐审美和演奏技巧。
总的来说，斑鸠调这首歌曲是一首非常适合大班音乐活动的歌曲。通过唱歌、跳舞和打击乐器等方式，能够让孩子们在音乐活动中得到全面的锻炼和发展。希望在未来的音乐活动中，孩子们能够继续享受音乐带来的快乐，不断提升自己的音乐素养。
大班音乐活动：斑鸠调 篇三
大班音乐活动：斑鸠调
活动目标：
1、欣赏歌曲，理解歌词内容，初步了解歌曲的相关背景知识。
2、感受歌曲中衬词的乐趣，能够尝试演唱衬词。
3、感受欢快活泼的音乐风格和江西民歌的地方特色。
活动准备：
1、对斑鸠有初步的了解，知道斑鸠叫的声音。 2、磁带。 3、表现《斑鸠调》的图片。
活动过程：
一、开始部分。
1、律动：《小孔雀，告诉你》、《织布》。
2、练声：《山谷回声真好听》、《庆祝六一》。
二、基本部分。
1、激发幼儿欣赏歌曲的兴趣。
（1）教师：请你们听音乐，告诉我这是什么声音？
教师小结：这是鸟儿的叫声。
（2）教师：你知道这是什么鸟儿在叫吗？学斑鸠叫的声音让幼儿说出这是什么鸟在叫。请幼儿互相模仿斑鸠的声音。
（3）幼儿自由讲述自己知道的关于斑鸠的知识。
2、教师：原来斑鸠是在春天出现的鸟。老师今天带来了一首关于斑鸠的歌曲，让我们一起来听一听吧！
三、欣赏歌曲，感受歌曲独特的地方特色，理解歌词内容。
1、（1）播放《斑鸠调》请幼儿欣赏，引导幼儿初步感受歌曲欢快活跃的音乐风格。
（2）教师：你听到歌曲里唱了些什么呢？。
教师出示图片，让幼儿观察，与幼儿共同观察讨论：我们一起来看看，图上的人们都在干什么？是在什么季节？
教师小结：斑鸠叫了，表示春天要来到了。春天是充满生机的季节，人们欢快喜悦，载歌载舞来欢迎春天的到来，所以《斑鸠调》给人们的感觉是欢快活跃的。
2、教师再次播放歌曲，引导幼儿感受歌词中独有的方言特色。
（1）教师：让我们再来听一次这首歌曲。听完后，请你们说出你对这首歌有什么疑问？你觉得这首歌有什么有趣的地方？
（2）帮助幼儿理解一些歌词的内容：“春天马格叫”就是“春天里什么叫”的`意思。
（3）帮助幼儿分析衬词：歌曲中还有很多“哟哬嘿”“里格”“咿呀咿子哟”这样的词，这些都是出这首歌地方的人，在唱歌的时候习惯加上的一些词，有了这些词，就让人感觉到很有趣。这首歌就是我们家乡江西的民歌。
3、再次播放歌曲，鼓励幼儿尝试跟着演唱衬词部分，感受衬词的乐趣。
4、启发幼儿想想听了这样的歌曲想要跳什么舞蹈，鼓励幼儿大胆地跟着歌曲自由舞蹈。
四、结束部分
复习歌曲《哈达献给解放军》，结束本活动。
