染雾舞蹈课教案 篇一
在舞蹈课教案中，如何设计一堂生动有趣的舞蹈课程是至关重要的。一堂成功的舞蹈课可以激发学生的兴趣和热情，提高他们的舞蹈技能和表现能力。以下是我设计的一堂舞蹈课的教案：
课程主题：爵士舞基础动作教学
教学目标：
1. 学习爵士舞的基本动作，包括jazz square、jazz walk、kick ball change等。
2. 提高学生对爵士舞的理解和感悟，培养学生对舞蹈的热爱和兴趣。
3. 培养学生的团队合作能力和舞台表现能力。
教学内容：
1. 热身活动：进行全身热身运动，拉伸肌肉，准备开始学习舞蹈动作。
2. 基本动作教学：逐个教授爵士舞的基本动作，让学生掌握动作的要领和技巧。
3. 组合编排：将不同的基础动作组合成简单的舞蹈动作，让学生体会舞蹈的流畅性和美感。
4. 集体练习：让学生分组进行集体练习，培养学生的团队合作精神和舞台表现能力。
5. 舞蹈表演：让学生在课堂上进行舞蹈表演，展示所学到的爵士舞基础动作。
教学方法：
1. 示范教学：老师进行动作示范，让学生跟随学习。
2. 分组练习：让学生分组进行练习，相互帮助和配合。
3. 老师点评：老师对学生的表现进行点评和指导，帮助他们不断提高。
教学评估：
1. 观察学生学习的情况和动作完成度。
2. 评估学生在集体练习和舞蹈表演中的表现和进步。
3. 学生的自我评价和反馈。
通过以上设计的舞蹈课教案，我相信学生们一定会在活动中得到充分的锻炼，提高自己的舞蹈技能和表现能力，同时也会培养出他们对舞蹈的热爱和热情。舞蹈课不仅仅是一堂课，更是一次锻炼和成长的机会。
舞蹈课教案 篇二
舞蹈课教案的设计是教师们备课过程中必须要重视的环节。一份好的舞蹈课教案可以帮助教师有计划地进行教学，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。下面是我设计的另一份舞蹈课教案：
课程主题：现代舞基础动作教学
教学目标：
1. 学习现代舞的基本动作，包括contraction、release、spiral等。
2. 提高学生对现代舞的理解和感悟，培养学生的创新意识和表现能力。
3. 培养学生的音乐感和舞台表现能力。
教学内容：
1. 热身活动：进行全身热身运动，放松身体，准备开始学习舞蹈动作。
2. 基本动作教学：逐个教授现代舞的基本动作，让学生掌握动作的内涵和表现方式。
3. 创意编排：让学生在基础动作的基础上进行创意编排，培养学生的创新意识和表现能力。
4. 集体排练：让学生进行集体排练，提高学生的团队合作能力和舞台表现能力。
5. 舞蹈表演：让学生在课堂上进行现代舞表演，展示所学到的基础动作和创意编排。
教学方法：
1. 示范引导：老师进行动作示范和引导，让学生理解动作的内涵。
2. 创意探究：鼓励学生进行创意探究和编排，培养学生的创新意识。
3. 集体合作：让学生积极参与集体排练和表演，提高他们的团队合作精神。
教学评估：
1. 观察学生在学习过程中的表现和动作完成度。
2. 评估学生在创意编排和舞蹈表演中的表现和进步。
3. 学生的自我评价和反馈。
通过以上设计的现代舞基础动作教学的舞蹈课教案，我相信学生们一定会在活动中得到全方位的锻炼和提高，培养出他们的创新意识和表现能力，同时也会帮助他们更好地理解和热爱现代舞蹈。舞蹈课不仅仅是一堂课，更是一次舞蹈艺术的探索和体验。
舞蹈课教案 篇三
活动主题：
《小伙伴，你好》
活动目标：
1、引导幼儿体会维吾尔族小朋友之间团结友爱的亲密友情。
2、学习维吾尔族舞蹈，感知舞蹈的独特风格，要求幼儿跳的热情、奔放、开朗、轻快。
3、学会维吾尔族舞的基本步伐：错步、跺地拍手、进退步
活动准备：
场地、磁带，录音机。
活动过程：
（一）导入部分：教师戴维吾尔族小帽、敲打着摇鼓进教室，引起幼儿对舞蹈的兴趣。
（二）展开部分：
1、请幼儿说一说对维吾尔族人民的了解。教师介绍维吾尔族民族的特色及其舞蹈特色。
2、全体幼儿欣赏音乐《小伙伴，你好》，体会音乐的热情、欢快，熟悉节奏。
3、教师和幼儿自由表演，教师重点示范舞步，请幼儿创编舞蹈动作，伴随着音乐翩翩起舞。
4、教师示范讲解错步、进退步、跺脚拍手等动作，教师指导，请幼儿间相互纠正动作。
5、随音乐跳舞，分组反复练习，请幼儿相互指导、自我评价、相互评价。
6、请个别跳的好的幼儿带领大家一齐练习。
（三）结束部分：教师小结讲评，幼儿听音乐跑跳步出教室。
舞蹈课教案 篇四
活动主题：
一齐来跳舞
活动目标：
1、乐意和小班弟弟妹妹一齐跳舞，尝试教他们跳简单的团体舞。
2、体验大带小的欢乐。
活动准备：
1、磁带及录音机
2、大班幼儿已学会朋友舞，并能自哼自舞；小班幼儿熟悉此音乐
活动过程：
1、经过邀请《朋友舞》让大班和小班幼儿相互问候。
2、大班幼儿表演《朋友舞》，小班幼儿欣赏。要求：一遍音乐交换一个朋友。
舞蹈资料；前奏4小节：幼儿听音乐边走边拍手，到第4小节时能找到朋友应对面站立。
乐曲14小节：1—2小节双方用双手合音乐拍对方的双肩；3—4小节双方拥抱、合音乐拍对方的背。
5—8小节：5、6小节双方敬礼致意；7—8小节双方握起合拍上下晃动。
9—12小节：9小节双方握手蹲下。
10小节双方握手站立并将手举高。
11—12小节重复9—10小节。
13—16小节同前奏。
3、大班幼儿与小班幼儿一一结伴，教小班幼儿舞蹈动作。
分散练习：教师巡回指导。鼓励大班幼儿运用语言、动作等，提示鼓励小班幼儿进行学习。
集中展示：请几组比较成功的对子朋友进行展示。
3、团体跟音乐练习。
4、团体进行朋友舞：一遍音乐交换一个朋友，要求大班幼儿主动寻找小班幼儿做朋友。
舞蹈课教案 篇五
活动主题：
小鸭子
设计意图：
大班的幼儿已经接触了三年的音乐、舞蹈，在舞蹈方面有了必须的基础，各方面本事也有了很大的提高。所以让幼儿单纯地模仿教师做舞蹈动作并不利于培养幼儿的创新思维，于是我决定让幼儿自由地、以自我的动作来表现自我对外在事物的理解。之所以选小鸭子是因为本班幼儿对学小鸭子的动作一向都很感兴趣，对小鸭子这一形象也比较熟悉，所以创编起来可能会比较容易一些，并且他们一向很习惯于学教师怎样去做，让他们来自我创编是一个新的开始。为了不让他们失去兴趣，所以我选择了让他们创编小鸭子的舞蹈，也当作以后教学的一个过渡吧！
活动目标：
1、初步了解、感受小鸭的各种动态姿势。
2、大胆创编小鸭的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
活动准备：
小鸭头饰若干、多媒体一台、录音机、磁带。
活动过程：
一、开始部分
播放音乐，让幼儿随音乐模仿各种小动物的动作进入活动场地。
师：孩子们，在生活中我们见过许许多多的小动物，今日呀，就让我们一齐学学小动物的各种动作，好吗？（带领幼儿模仿小鸟、大象、小鸡等动物的动作）
二、基本部分
（一）播放多媒体画面《孔雀舞》，教师向幼儿简单介绍杨丽萍的孔雀舞。
提问：你们明白她是模仿什么动物做这些动作的.呢？
师：这个舞蹈叫做《孔雀舞》，是我国一位有名的舞蹈家杨丽萍阿姨模仿孔雀的各种动作跳的，她为了创编这个舞蹈，观察了孔雀很长时间才创编出来的。今日我们也一齐来模仿小动物的动作创编舞蹈，你们能不能试一试？那你们想模仿什么动物呢？（幼儿自由发言）今日教师拍了一段小鸭子的动画片，让我们一齐来看一看，然后把它编成舞蹈好吗？
（二）播放多媒体画面《小鸭子》，引导幼儿大胆创编小鸭的各种姿势。
1、播放多媒体画面《小鸭子》全段，幼儿欣赏，观察小鸭子游戏时的各种姿势，感受小鸭的愉快情绪。
提问：小鸭子在做什么呢？（小鸭在走路、在喝水、游泳、开心地跳舞。）你们能不能学学小鸭子的这些动作呢？让幼儿在整体感受小鸭子的各种姿态后，尝试来模仿。
2、播放多媒体画面《小鸭子》第一片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子走路。
3、播放多媒体画面《小鸭子》第二片段，幼儿自由模仿并创编小鸭子喝水和游泳的动作。
4、播放多媒体画面《小鸭子》第三片段，幼儿自由创编小鸭子跳舞的动作。
5、让幼儿自由讨论，把创编的三段小鸭动作结合起来，组成舞蹈《小鸭子》。
师：小朋友们真能干，把小鸭子的走路、游泳、喝水等好多动作都做出来了，那我们能不能来扮演一下小鸭子，把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
放音乐，发头饰，让幼儿跳舞，教师也在一旁跳，还能够模仿一些幼儿的动作，激发幼儿的兴趣。在整个过程中教师对幼儿进行个别指导。
三、结束部分
让幼儿在愉快的表演活动中自然结束。
舞蹈课教案 篇六
活动主题：
这是小兵
活动目标：
1、感知歌曲雄壮有力的特点，能情绪饱满、动作有力、合拍的进行表演。
2、在感受歌曲特点的基础上尝试依据歌词创编动作。
3、激发向解放军叔叔学习的愿望。
活动准备：
初步欣赏和感知歌曲、红色五角星头饰若干、课件、录音机、音乐磁带等
活动过程：
一、活动导入――激发幼儿参与活动的兴趣
1、教师：小朋友你们喜欢解放军叔叔吗解放军叔叔都有什么本领（他们是怎样做的教师引导幼儿模仿）
2、游戏这是小兵：教师与幼儿头戴军帽，教师整队并发出口令，与幼儿一齐随音乐有节奏的模仿解放军的各种动作进入活动场地，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、基本部分：
1、教师出示课件，根据幼儿已有经验进行表演
1）教师引导幼儿根据歌曲资料进行模仿表演。教师提问：刚才小朋友都模仿解放军叔叔做什么动作了（教师将歌词资料串起来引导幼儿按歌曲节奏边说歌词边表演）
2）启发引导幼儿表现出歌曲特点：
教师：解放军叔叔应对敌人他们害怕吗他们很勇敢，我们应当向解放军叔叔学习，不怕困难，做一个勇敢的孩子！那我们怎样表现他们很勇敢呢（教师引导幼儿动作有力来表现解放军的勇敢与威武）
2、创造性表现：
1）启发幼儿进行创编，并在此基础上逐步过渡到随音乐合拍地做动作。
教师：解放军叔叔还用什么武器进行作战他们怎样做的（让幼儿模仿，并带领幼儿根据创编的动作进行完整表演，并引导幼儿能动作有力、精神抖擞的表现舞蹈。
2）用不一样形式让幼儿反复练习：如，个别表演、分男兵、女兵上前操练，引导幼儿相互评价。
三、结束部分：
教师：小兵们表现得真棒！走，咱们一齐到操场上练练吧！（教师带领幼儿随音乐出活动室）
