染雾《柳树醒了》优秀教案
作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《柳树醒了》优秀教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
【教学要求】
１、认识“醒、雷”等８个生字，会写“说、话”等６个字。
２、正确流利地朗读课文，背诵课文。能通过朗读去感知和感悟春天的美。
３、能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的'变化。
【教学过程】
一、激趣，引入新课
分组展示春天的图画。
１、你喜欢春天吗？板书“春”字，说说你看见这个字想到什么？
２、做“一字开花”游戏，看谁说得多。
３、出示课文插图，老师这儿也有一幅美丽的图画，想看看吗？你看到了什么？（感受春天大地复苏的情景）。
二、初读，了解短文
１、学生听老师配乐朗读，说说课文写了春天的什么景物？
板书：柳树
２、自由读，读准音，并标小节号。
３、借助拼音，自读课文，说说柳树在谁的帮助下醒了？（见板书）
板书：春雷
春雨
春风
春燕
４、合作识字：
⑴自由朗读课文，在文中出生字。
⑵同桌互读生字，比比谁读得准。“醒”后鼻音；“澡”平舌音；“枝、梳、梢、耍”翘舌音。
⑶小组比赛认读生字卡。
⑷出示下列生字，让学生做找朋友的游戏：
说（）（）（）话（）（）（）
朋（）（）（）友（）（）（）
春（）（）（）高（）（）（）
三、细读课文，指导朗读
１、你从什么地方知道柳树醒了？指名逐节读。
２、学第一节：
指名读。
想象：春雷会跟柳树说什么话呢？
朗读指导。
３、学第二节：
指名读。
指名板画柔软的柳枝。
朗读指导。
４、学三、四节：
师引读：你们瞧！春风给柳树梳头了，梳着梳着
春风中，柳树展示出它婀娜多姿、俏皮可爱的样子，你愿意让柳树变得更美吗？（画一画）
朗读指导。
四、背诵，感悟文意
１、借助板书、板画背诵。自由练背；同桌互背；齐背。
２、创设情境背诵。配乐背诵；表演背诵。
五、指导书写
六、扩展活动
１、说一说：在春天里，还有什么醒了呢？
２、画一画：春天来了，大地万物复苏的图画。
【课后记】
学生对生字掌握的不够熟练，要加强对生字的强化。
