文章1:大班《标志》教案 篇一
一、教学目标
1. 认识不同的标志,如国旗、校徽等。
2. 能辨认并简单描述一些常见的标志。
3. 培养学生的观察力、记忆力和表达能力。
二、教学准备
1. PPT:包含各种标志的图片。
2. 校旗、国旗、校徽等实物标志。
3. 儿歌《五星红旗迎风飘扬》的音频。
三、教学过程
1. 导入:播放儿歌《五星红旗迎风飘扬》,引导学生对国旗产生兴趣。
2. 学习不同的标志:通过PPT展示各种标志的图片,让学生观察和辨认。
3. 认知练习:教师出示实物标志,让学生辨认并用简单的语言描述该标志。
4. 制作标志:让学生动手制作简单的标志,如画校旗、国旗等。
5. 游戏互动:设置游戏环节,让学生通过游戏巩固所学的标志知识。
四、教学反思
通过本节课的教学,学生对不同的标志有了初步的认识,培养了他们的观察力和表达能力。在未来的教学中,可以通过更多的互动游戏和实物展示,加深学生对标志的理解和记忆。
文章2:大班《标志》教案 篇二
一、教学目标
1. 能认识和理解标志的作用和意义。
2. 能够区分各种不同的标志。
3. 培养学生对标志的尊重和热爱。
二、教学准备
1. 视频资源:介绍各种标志的视频。
2. 索引卡:写有各种标志名称的索引卡。
3. 制作手工材料:让学生制作自己喜欢的标志。
三、教学过程
1. 导入:播放介绍各种标志的视频,引导学生思考标志的作用。
2. 学习不同的标志:教师出示索引卡,让学生猜测标志名称并展示相关图片。
3. 探讨标志的意义:与学生讨论不同标志的意义和象征。
4. 制作手工:让学生根据自己的喜好选择一个标志进行手工制作。
5. 分享和展示:学生展示自己制作的标志,分享制作过程和感受。
四、教学反思
通过本节课的教学,学生不仅对各种标志有了更深入的认识,还培养了他们对标志的尊重和热爱。在未来的教学中,可以通过更多的互动讨论和手工制作,进一步巩固学生对标志的理解和情感投入。
大班《标志》教案 篇三
活动目标:
1、认识几种生活中常见的标志。
2、知道要遵守公共秩序和规则,萌发自觉维护公共秩序的情感。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:
1、在活动室场地上设置一个迷宫(迷宫内贴有不同的标志)
2、各种常见的生活标志卡片
3、一个孩子在游乐场表现的录像
4、四张需要设立标志的城市建设图
5、小红花。
6、PPT(各种标志)
活动过程:
1、走迷宫。
幼儿分成两组从迷宫的左右两个入口分别进入,依次从左右两个出口走出。
幼儿交流:你是怎么走出来的?你在迷宫中看到什么?这些贴片有什么不同?
小结:有的小朋友是用自己独特的方法走出来的,还有部分小朋友是靠着迷宫中贴片的提示走出来的。你们在迷宫中看到的这些不同形状、不同颜色、和不同图案的贴片,它们有一个共同的名字叫标志。不同的标志有不同的意义和作用。
2、认识标志。
(1)认识一些以物象和图形构成的标志。(一一出示图形标志卡)
说说你是怎么知道的?它的意义作用是什么?你在哪里见过它?比如:禁止烟火、人行横道等标志。
小结:我们通过认真的观察、仔细分析,一下就猜出了这些标志的名称。这说明标志的特征非常明显,一眼就能让人们认出。
提问:这些标志是怎么构成的?
小结:这些标志都是由物体的图像和图形构成的。
还有一些标志不是用图形构成,它们是怎么样的?我们来看一看、猜一猜。
(2)认识一些以文字符号构成的标志。(一个个出示)比如:厕所、停车场等
我们来看一看这些标志和以上标志有什么不一样?猜猜是什么标志?你的理由?那你觉得它的作用和意义是什么?你见过它吗?在哪里?比如:厕所、停车场、禁止掉头等
小结:这些标志是以文字(汉字、汉语拼音、英文、英文首字母等)符号和图形构成的标志。
提问:这些标志都有一些共同的特点,仔细看一看、想一想、再说一说。
小结:这些标志色彩都很醒目、图形简练、易识别,一眼就能让人们看出。怪不得人们称之为会说话的标志。
(3)欣赏一些标志。(播放PPT)
小结:每个标志都有它独特的意义和作用,有了这些标志我们的生活会更方便。
3、看录像。
幼儿交流这个小朋友哪些方面做的好?哪些方面做的不对?我们应该怎么办?
4、设计标志。
幼儿分成四组,,每组一张没有标志的城市建设图,请孩子们给城市建设图设计一些合理的标记。(城市建设图上有幼儿园、加油站、居民楼、游乐场等等公共场所。)
(1)幼儿介绍、欣赏、评价设计的标志。
(2)总结:有了这些标志我们的城市就会很有秩序,也给我们的生活带来了好多方便。我们一定会遵守这些公共秩序,做个遵守秩序的好市民。
5、延伸活动:
给班级设计标志(班级管理的标志)。幼儿先讨论设计什么标志,然后再设计。
大班《标志》教案 篇四
一、活动目标
1、充分调动幼儿的积极兴,认识常用的标志,引导幼儿用完整、流畅的语言讲述对各种标志理解的含义。
2、在认识常用标志的基础上,尝试用自己喜欢的方式或合作创造,设计标志。发展幼儿的想像力、创造力和动手能力。
二、活动准备:
1、幼儿知识经验准备;请家长带领幼儿到公共场所及其他地方找各种标志,并想办法通过查询、查资料等办法理解标志的意图。
2、关于各种标志的PPT。
3、各种标志的卡片,如:禁令标志:禁止通行、禁止进入、禁止鸣喇叭、禁止停车、、警告标志:注意危险、交叉路口、铁路道口的标志等。
4、为幼儿提供各色彩纸、彩笔笔等制作用品。
三、活动过程
第一环节:播放PPT
师:“请小朋友看看我们的屏幕上都是什么?”(将幼儿引到“标志的世界”。目的将幼儿的注意力集中到该活动中来,引起幼儿的兴趣。)
第二环节:运用多种感官认识常用标志,理解各种标志的含义,生生互动,师生互动,相互谈发现。
㈠、师:“下面我们一起来认识一下我们的标志朋友好吗?看看今天老师为你们请来了哪些标志朋友!”(播放PPT)
①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是禁止入内。
(2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是禁止通行。
(3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是禁止鸣笛。
②哪个是禁止入内?哪个是禁止鸣笛?哪个是禁止通行?
③这是什么?(禁止入内)这是什么?(禁止通行)这是什么?(禁止鸣笛)
(运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)
师:“我们都在哪里见过他们?”
师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”
总结:禁止性的标志一般都是用红色的圆圈圈起来并带有一个大斜线,表示不许,不让,禁止。看到这种标志都是禁止,不许做的。
㈡、师:“刚刚我们认识了我们的红色标志朋友,我们再来认识一下黄色标志的朋友好不好?”(继续播放PPT)
①(1)、看看这个标志,上面画的什么?这是注意安全。
(2)、看看这个标志,上面都画了什么?这是当心触电。
(3)、再看看这个标志,上面画的什么?这是小心楼梯。
②哪个是注意安全?哪个是当心触电?哪个是小心楼梯?
③这是什么?(注意安全)这是什么?(当心触电)这是什么?(小心楼梯)
(运用三段式教学法,加强幼儿的记忆与理解)
师:“我们都在哪里见过他们?”
师:“小朋友,你们再观察这几个标志都有哪些地方长的一样呢?”
总结:这些都是警告性的标志,警告性的标志一般都是用黄色的颜色表示,可以用三角形或者圆形圈起来,表示提醒人们注意,小心,当心,看到这类标志,都是注意,当心,小心的意思。
第三环节:标志小游戏,加强对标志认识的环节。
师:“下面呢,这些标志啊找不到自己的朋友了,我们帮这些标志找找名字好不好?
(播放PPT,请幼儿根据刚刚总结的规律给标志找名字)
第四环节:动手环节
师:请小朋友们想一想,我们幼儿园什么地方缺标志?你们帮老师设计一个标志好不好?(请幼儿根据自己的想象大胆的动手设计标志)
活动延伸:
1.将没有设计好的标志设计完。
2.请设计完的小朋友讲讲自己设计的标志有什么意义?应该放到哪里?
3.根据幼儿的解说,将标志挂到对应的地方。
大班《标志》教案 篇五
一、活动名称:
认识安全标志
二、活动目标
1、鼓励幼儿在生活中做一个善于观察的有心人
2、进一步培养幼儿的语言表达能力,观察能力和判断的能力
3、帮助幼儿认识生活中的一些常见的标志,主要认识:当心触电当心中毒禁止烟火
4、懂得基本的安全知识知道发生火灾以后简单的自救方法,提高自我保护意识
三、活动准备
1、多媒体课件一套
2、安全标志图片一套
3、挂图四幅
4、布置好"安全图片展览"
四、活动过程
1、开始部分:多媒体课件会说话的标志导入课题师:小朋友刚才谁在说话,提醒我们注意安全(安全标志)在我们生活的周围有许多这样的'标志时刻提醒我们注意安全,所以需要我们去认识它小朋友看--它来了(大屏幕出现标志娃娃:小朋友们好!我是标志娃娃,今天我带来了好多的朋友,它们都藏在活动室里,你们能找到它们和它们做好朋友吗?)老师和你们一起找,你能告诉老师你是在什么地方找到的吗?是在小椅子上面还是下面找到的?
2、基本部分:认识安全标志师:小朋友我们坐下来和你的标志朋友说说悄悄话,看他叫什么?
提醒我们怎么做?也可以把你标志朋友的名字告诉你的好朋友。大家互相说一说。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)现在老师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家,让大家都来认识他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)这么多小朋友都想上来介绍你的朋友,这样吧请大家也把你的标志朋友送到磁力板上,老师和你们一起来认识。老师有一个小小的要求:请把颜色一样,形状一样的标志朋友放到一排,如果有两个一样的我们只留下一个就可以了。
(老师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了,刚才有几个标志娃娃来晚了,我们没有认识过,你能找到吗?(幼儿寻找,老师操作多媒体找出三个标志:当心触电当心中毒禁止烟火)当心触电:警示我们这里有电,危险,告诉我们小朋友不要用手摸更不能进去玩,要远离这个地方。
当心中毒:提醒我们这里的物品有剧毒,千万不能用手去摸。
禁止烟火:告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品,禁止在这里点火,抽烟,放鞭炮。否则会发生火灾。
小朋友,火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋,让人们无家可归,大火还能吞没一片片森林,让动物没有了自己的家园,大火还能烧死人和动物,让我们感受痛苦,所以火灾太可怕了。小朋友,万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀?(幼儿自由回答)老师这里有几个问题请小朋友思考:如果我们身边发生小火,该怎么办?(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(立即告诉大人,打火警电话119等)如果放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(幼儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子,然后打开窗户,拿出最鲜艳的衣服大声呼喊:救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕让幼儿模仿用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天老师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅保护了自己而且还要学会帮助别人。这里有几幅画很多有危险的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志,这样别人走到这里就知道该怎么做了。(幼儿分成4组给设计好的场景贴安全标志,最后老师带领幼儿总结讲评)
3、结束部分:
参观安全图片展览今天小朋友表现的都很棒,以后小朋友平时要注意观察你生活的周围还有那些标志,提醒我们该怎样做?我们这里还有一个标志图片展览,老师带你们去参观一下,以后我们也要做小小设计师,来设计更多的标志。
4、活动延伸:
为幼儿园设计标志。
大班《标志》教案 篇六
活动目标:
1、鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志。
2、引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
活动准备:
1、《小鼹鼠过生日》故事PPT。
2、安全标志若干。
3、画笔、剪刀、画纸每人一份。
活动准备:
一、导入
师:小朋友们还记得《小鼹鼠过生日》的故事吗?我们一起再来听一遍(教师根据PPT讲述故事)
二、认识各种交通标志
1、师:小鼹鼠今天一天过得怎么样?它遇到了什么?为什么呢?
教师总结:小鼹鼠很粗心,没有遵守交通规则,不仅撞到了别人,还自己掉进了水塘里。
2、如果没有朋友们的帮忙,小鼹鼠会怎样呢?请幼儿说一说。
3、出示小鼹鼠图片,师:小鼹鼠说呀,原来认识交通标志这么重要啊!为了安全,我可要认识更多的交通标志!可是呀,我都不认识,小朋友们可以帮帮我吗?
4、教师出示交通标志图片,和幼儿一起来认一认,说一说看到这些交通标志应该怎么做。
3、玩一玩:教师将这些交通标志放入一纸袋中,请幼儿摸一摸,拿出来,并说出这是什么标志。
三、设计标志
1、师:不仅在马路上要注意安全,我们小朋友在学校也要注意安全是不是?学校里面你们有没有看到过有些标志?请幼儿说一说。
2、老师想请小朋友们一起动手做一做,自己为我们的班级来设计一些安全标志好吗?这样以后小朋友们看到这些标志,就可以提醒我们自己这里要注意安全。
3、幼儿操作,教师指导。
4、教师和小朋友一起来把设计的标志贴在班级的各个地方。