染雾小学一年级上册数学《数一数》优质教案 篇一
标题：认识数字1-10
目标：通过本节课的学习，让学生认识数字1-10，并能够用手指、点读、数物体等方式进行简单的数数操作。
教学准备：
1. 数字卡片1-10
2. 小贴纸
3. 各种小物体（如豆子、玩具等）
4. 彩色粉笔
教学过程：
1. 导入：让学生围坐在一起，展示数字卡片1，引导学生认识数字1，并让学生用手指指一指，重复几次让学生加深记忆。
2. 学习数字2-10：逐个展示数字卡片2-10，让学生重复同样的操作，通过点读、手指指数等方式巩固数字的认识。
3. 数数游戏：将各种小物体放在桌子上，请学生用手指点一下每一个物体，并说出对应的数字。老师可以贴上小贴纸，让学生将物体和数字进行对应。
4. 数数练习：让学生用彩色粉笔在纸上画出相应数量的物体，再写下对应的数字。老师可以适时帮助学生纠正错误，并加深印象。
5. 结束：请学生在一起回顾今天学习的内容，重点强调数字1-10的认识和数数的方法。
教学反思：
本节课通过多种形式的教学活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字1-10的基本认识，并能够简单地进行数数操作。在后续的教学中，可以通过更多的实物操作和游戏活动，进一步巩固学生的数字认知能力。
小学一年级上册数学《数一数》优质教案 篇二
标题：数数游戏-找出不同的数字
目标：通过本节课的学习，让学生在数数的过程中培养观察力和逻辑思维，能够找出数字序列中的不同之处。
教学准备：
1. 数字卡片1-10
2. 彩色贴纸
3. 白板和马克笔
4. 记分卡片
教学过程：
1. 导入：让学生围坐在一起，用白板写出数字1-10，其中有一个数字用贴纸遮住，让学生猜一猜被遮住的数字是多少，并解释猜测的理由。
2. 数数游戏：将数字卡片1-10随机排列在桌子上，其中有一个数字与其他数字不同，让学生找出不同的数字并用贴纸标记。
3. 数数练习：让学生相互出题，提供一组数字序列，其中一个数字有误，让对方找出错误并给出正确答案。老师可以在旁边进行引导和帮助。
4. 记分比赛：将学生分成两队，进行数字不同游戏比赛，每队轮流出题，找出不同的数字并给出解释，正确得分。最后统计分数，看哪一队表现更出色。
5. 结束：请学生总结今天的学习，强调观察力和逻辑思维在数数过程中的重要性。
教学反思：
本节课通过数数游戏的形式，培养了学生的观察力和逻辑思维能力，让他们在数数的过程中不仅仅是机械地记忆数字，更能够灵活运用所学知识。在后续的教学中，可以设计更多富有趣味性的数数游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。
小学一年级上册数学《数一数》优质教案 篇三
教学内容
人教版一年级上册教材第2页～第5页。
教学目标
1、初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法；
2、初步经历运用点子图表示物体个数的过程，初步建立数感和一一对应的思想；
3、初步学会用数学的眼光观察现实事物，渗透应用意识；
4、在他人的帮助下，初步体会数学的意义与乐趣。
教学重点
初步经历从场景图中抽象出数再用点子图表示数的过程，初步认识按顺序数数的方式。
教具准备
多媒体课件等
教学过程
一、创设情境，生成问题
谈话：1、小朋友，今天我们第一次上数学课，请大家想一想，你认为数学课会学一些什么知识呢？
2、说得真好，今天我们就一起来学习有关数数的知识。
小朋友，你有几个手指头？你们会从1数到10吗？数数看。
3、同桌互相数数。
这节课老师要带我们班小朋友到郊外游玩。
学生闭上眼后再睁开双眼的同时，课件出示郊游情境图：郊游图
二、探索交流，解决问题
1、初步感知
（1）提问：这是什么地方？在郊外，你看见了什么？
分小组交流后集体交流
（2）描述：蓝蓝的天空中有飘荡着朵朵白云，在灿烂的阳光下，鸟儿展翅飞翔，风筝快乐的飞舞，绿树成荫，小兔子、小青蛙欢快的歌唱，鲜花怒放，这里的景色可真美啊！
2、数数交流
（1）提问：郊外有好多东西，你能数出它们各有多少个吗
（2）学生先自己数一数，再数给同桌听。
（3）选几名学生做向导，带领其余小朋友按顺序数数。
3、总结方法
（1）展开讨论：怎样数数才能又对又快？
分小组讨论后集体交流
（2）小结并强调：一个一个按顺序数。（从左往右，从上往下等）
4、抢答练习
（1） 提问：1个……学生接：1个太阳；2朵……，学生接2朵白云……
课件演示：从主题场景中逐个抽取10幅片段图
（2）自己看图说图意如：3棵大树……
5、点子图表示数
我们可以用一些最简单的符号表示物体个数，你想用什么表示？我们就用点子图表示好吗？1个太阳用1个点子表示（演示出现1个点子）
怎样表示白云的个数？为什么？怎样表示大树、风筝的个数？你还有什么想法？（让学生充分地说）
探索：什么物体的个数用7个点子表示？8个点子表示的是什么？怎样表示小鸟的个数？10个点子表示什么？
三、巩固应用，内化提高
1、 找朋友
课件出示：
要求：把同样多数目的用直线连接，指名学生边说，教师边用直线随机连接。
2、练练点子表示数
课件创设情境：练习
[创设学生熟悉的景物情境，学得生动，练得有味]
3、 数身边的事物。
教师：教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？每扇窗上有几块玻璃？
你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？……
过渡：小朋友，美丽的校园就是我们的乐园，让我们一起到校园中去玩吧！（带领学生走出课堂，走进校园）
找找数娃娃
美丽的校园藏着许多数娃娃，你愿意找到它们吗？
找到后与好朋友（包括老师）交流。
四、回顾整理，反思提升
谈话：数学与我们的生活紧紧相连，每一个数学王国的成员都正眨着智慧的眼睛看着我们，你们想与它们交朋友吗？你打算今后怎样做？学生自由谈论。
小学一年级上册数学《数一数》优质教案 篇四
教学目标：
1、对1—10的认识，以及按顺序数数的方法
2、通过数学活动，初步体会数学的.乐趣
3、能够从场景图中揣象出数再用点子图表示数的过程，初步建立数感以及一一对应的思想
教学重难点：
1、学会数数的方法
2、用点子图表示数
教具准备：挂图，1—10的数字卡片
教学过程：
一、激情导入
师：同学们，你们会从1数到10吗？我们一起来拍手数数看！（教师引领学生按由慢到快的顺序进行）
师：数得真好！哪位同学愿意大声地清楚地数给大家听呢？（个别生数）真棒！这节课我们就一起来“数一数”（揭示课题）
二、活动开展
1、教授数字与数数方法
师：在数学王国里，要求同学们需要有一双会观察，能观察的眼睛，我们一起来看一看，这幅图画了些什么？（出示挂图）你们别急！先和同桌互相交流一下，说一说你们在图里面都看到了些什么？（让学生间互动，体会合作与参与所带来的数学乐趣）
师：谁来说给老师听呢？
师：你们说的真好，那老师要来提问了，你们仔细瞧瞧，看到了多少面红旗？（1面）嗯！是的，我们用数字“1”来表示。（用类似方法呈现到3）
师：我看见垃圾桶了，你们发现了没有？在哪里？有几个呢？你是怎么数的？谁来数数看！（请生到黑板上数一数）你数得真不错！揭示数字“4”，用相同方法揭示到6）
师：我也来数数看这天上飞的鸽子哈，123456，总共6只！是吗？我数对了吗？（学生纠正，应该为7只）我怎么就漏数了呢？为了不遗漏，谁有什么好方法来数呀？（按顺序来数）我们可以按照从上往下，从左往右的顺序数！（板书）那好的，我们一起来数一数吧！还有没有同学有别的方法的？（引导学生说出我们可以数一个划去一个，或者作好记号）用类似方法教授，8，9，10。
2、点子图
黑板上列有1—10十个数字，然后教师说：我们除了可以用数字来表示数的多少，还可以用图形来表示呢。比如说，1，我喜欢用一个点来表示，当然我也可以画一朵红花来表示1。在数学中，我们叫它们这种一个对应一个的称为：一一对应。你呢？你想用什么图形来表示？让同学在本子上画出如何表示2，3，4 等。教师巡视检查
3、认读1—10
总体认读几遍，用卡片的形式呈现来读。
4、一起数一数教室里的实物
三、归纳总结
师：这节课里你们都有什么收获？
四、作业布置
回去数给父母听，再把我们不会数漏的方法告诉他们！
