染雾小班音乐活动教案：办家家教案 篇一
在小班音乐活动中，办家家是一种非常受欢迎的教学方式。通过模拟家庭生活的场景，让幼儿在玩耍中学习音乐知识，培养团队合作意识和情感交流能力。下面就来分享一个小班音乐活动教案：办家家。
活动名称：办家家
活动目标：让幼儿在家庭角色扮演中学习音乐知识，培养团队合作意识和情感交流能力。
活动准备：
1.准备家庭角色扮演的道具：如厨房玩具、玩具电话等。
2.准备音乐器材：如小型打击乐器、小提琴等。
3.准备音乐教具：如简单的音乐符号卡片、音符拼图等。
4.准备音乐播放设备。
活动步骤：
1.引导幼儿选择自己喜欢的家庭角色，如妈妈、爸爸、孩子等。
2.组织幼儿在角色扮演中运用音乐器材，模拟家庭生活场景，如做饭、洗衣、打扫卫生等。
3.在活动中穿插音乐知识的学习，如教幼儿识别简单的音符、拍子等。
4.鼓励幼儿用音乐器材伴奏唱歌，或者演奏简单的乐曲。
5.引导幼儿在家庭角色扮演中学会合作，分享音乐器材，共同完成任务。
6.在活动结束时，组织幼儿进行小结，分享自己在办家家中的收获和感受。
通过办家家音乐活动，不仅可以让幼儿在玩耍中学习音乐知识，还可以培养他们的团队合作意识和情感交流能力。这种寓教于乐的教学方式，能够激发幼儿对音乐的兴趣，让他们在快乐中成长。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇二
小班音乐活动中，办家家是一种寓教于乐的教学方式，能够激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作意识和情感交流能力。下面分享一个办家家音乐活动的教案，帮助教师更好地组织这一活动。
活动名称：办家家
活动目标：让幼儿在家庭角色扮演中学习音乐知识，培养团队合作意识和情感交流能力。
活动准备：
1.准备家庭角色扮演的道具：如厨房玩具、玩具电话等。
2.准备音乐器材：如小型打击乐器、小提琴等。
3.准备音乐教具：如简单的音乐符号卡片、音符拼图等。
4.准备音乐播放设备。
活动步骤：
1.引导幼儿选择家庭角色，如妈妈、爸爸、孩子等，进行角色扮演。
2.组织幼儿在角色扮演中运用音乐器材，模拟家庭生活场景，如唱歌、跳舞等。
3.在活动中穿插音乐知识的学习，如教幼儿识别音符、节拍等。
4.鼓励幼儿用音乐器材伴奏唱歌，或者演奏简单的乐曲。
5.引导幼儿在家庭角色扮演中学会合作，分享音乐器材，共同完成任务。
6.在活动结束时，组织幼儿进行小结，分享自己在办家家中的收获和感受。
通过办家家音乐活动，不仅可以让幼儿在玩耍中学习音乐知识，还可以培养他们的团队合作意识和情感交流能力。这种教学方式既有趣又有效，能够让幼儿在快乐中收获知识，成长为更有爱心和合作精神的小朋友。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇三
活动目标：
1、在熟悉歌词的基础上，初步学会歌曲，并唱准休止符。
2、在感受曲调的同时，会将歌词与曲调相匹配。
3、体验音乐游戏的快乐。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
幼儿已经会念儿歌《我把秘密告诉你》
活动过程：
1、有表情地朗诵儿歌。
1）复习儿歌并注意边县情绪。如：最后一句“我把秘密告诉你”，声音防轻，节奏依歌曲的节奏相应放慢。
2、学唱歌曲。
1） 教师范唱歌曲。
2） 幼儿跟着老师一起将歌词与曲调相匹配。
3） 听音乐，默念儿歌。
4） 完整地唱一遍。
5） 教师再次范唱，重点突出休止符时的停顿及动作。（用手握拳表示音符的休止、停顿）
6） 幼儿学唱休止符，并用动作表示理解音乐。
3、有表情地唱歌
1） 幼儿自由组合，有表情地唱歌。
2） 教学提示：这首歌有三段，老师要记熟背出，并能一口气完整地演唱。当幼儿反复听熟后，最后一句“哈哈！是个娃娃”，可让幼儿随老师一块唱。
活动反思：
通过这一活动，让幼儿感受到作为老师的我们，在组织幼儿活动的时候，有的时候是要根据孩子的水平、实际情况，在教学中灵活的对于教学内容进行修改运用、有效整合，要用到实处，才能真正发挥好的效果。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇四
活动目标：
1、通过学习歌曲，激发幼儿尊敬长辈，关心他人的情感。
2、培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
3、引导幼儿理解歌词内容，教幼儿学会较准确地唱歌。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
提前听录音、录音机、磁带、有关情境表演
活动过程：
一、谈话导入，引出课题。
师：今天老师要给你介绍一位懂礼貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平时的表现是怎样的？（启发幼儿结合平时对待老人的态度，猜猜好娃娃的表现。）
二、在音乐声中情景表演，帮助幼儿理解歌词，并初步感受歌曲。提问：
1、好娃娃带来了谁？（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈）
2、爷爷是怎样的？好娃娃是怎样对待爷爷的？爷爷高兴吗？用同样的方法启发孩子说奶奶。
3、爸爸妈妈看了是怎样的态度？是怎样说的？教师可以根据幼儿的回答用歌词进行总结。
三、幼儿学唱歌曲。歌曲的题目叫做《好娃娃》在此环节中解决重难点。
1、教师示范唱一遍。
2、请幼儿跟唱。
3、请幼儿集体唱。
四、延伸活动：办家家
活动反思：
整节活动幼儿学习歌曲的兴趣较高，声音都很宏亮。通过这节活动幼儿不仅充分发挥了他们的想象力，同时幼儿也学会了相互之间的宽容，才能给大家带来快乐。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇五
一、活动目标
能控制声音的力度变化，用优美是声音形象地表现“人声”和“回声”；能分角色合作表现。
二、活动准备
1、在日常生活中有意识地播放这首歌，使幼儿熟悉旋律。
2、音乐磁带。
三、活动过程：
（一）、爬山。
1、假日里，天气晴朗，我们一起去爬山吧！
2、教师播放音乐，引起幼儿边听音乐，边作各种动作，表现爬山情景。如：背上背包、擦汗、观望、休息、喝水等动作。
3、到了山谷大家会作些什么事，并用动作表示，如：双手拢成喇叭状，大声呼喊。
（二）、回声真好听。
1、幼儿完整欣赏歌曲一遍，说说听到了些什么，他有什么特别的地方？
2、欣赏歌曲，引导幼儿听一听歌曲中哪些是小朋友的声音，哪些是大山公公唱的？
3、怎样唱才能让人一听就能分出是谁唱的？
4、重点学唱回声句。引导幼儿学习控制音量，表现回声由强变弱的过程。
5、山谷回声很好听又奇特，真有趣！怪不得小朋友哈哈哈的笑呢！让我们一起来学一下大山公公是怎样笑的。
（三）、与大山对话。
1、根据歌曲内容，让幼儿按意愿分成两组，一组扮小朋友，一组扮演大山公公。
2、幼儿分角色演唱歌曲。
3、怎样才能让几个人的声音听上去像一个人似的？
4、引导扮演小朋友的幼儿配上合适的动作，表演与大山对话时的情景。要求两组幼儿配合默契，体验合作的快乐。
小班音乐活动教案：办家家教案 篇六
活动目标：
1． 初步学习用唱与默唱交替的方法演唱歌曲。
2． 激发幼儿爱护、喜欢大公鸡的情感。
3． 感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4． 让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5． 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1． 歌曲录音。
2． 钢琴。
活动过程：
一． 复习部分。
1． 复习歌曲《丁冬小门铃》。
2． 引导幼儿唱出迎接客人和做客愉快地心情。
3． 进行简单地歌表演，重点提醒幼儿左手动作。
二． 学习歌曲《大公鸡》。
1． 欣赏歌曲第一遍，听听歌曲的旋律怎样？
2． 学习按歌曲的节奏用左手打拍子。
3． 学唱歌曲《大公鸡》，边唱边拍手。
4． 分小组继续学习对唱歌曲，如一组唱“大公鸡”。另一组唱“穿花衣”。
5． 启发幼儿把每句歌词的最后一个字处理为默唱，并用拍手表现。
6． 启发幼儿把每一乐句的前半部分或后半部分处理为默唱。
活动反思：
从本次活动中，我了解到歌唱活动中不能用单一的形式演唱，这样只会打消孩子演唱的积极性，只有不断的丰富唱歌的形式，满足幼儿的兴趣，才能吸引幼儿演唱。而今天这种对唱和默唱的形式很值得我们借鉴，在以后的活动中我们都可以运用。
