染雾中班综合：彩色泡泡 篇一
在中班教室里，老师们经常为孩子们准备各种有趣的活动，让他们在玩耍中学习，其中一项受到孩子们欢迎的活动就是彩色泡泡。彩色泡泡是一种特殊的泡泡液，可以在泡泡中看到不同颜色的光，让孩子们感到神奇和兴奋。
在进行彩色泡泡活动时，老师们通常会准备好各种颜色的泡泡液和泡泡棒，让孩子们亲自蘸取泡泡液，然后吹泡泡。孩子们会看到从泡泡中散发出来的五彩斑斓的光，仿佛置身于童话世界中一般。他们会尽情地追逐、抓取这些彩色泡泡，享受其中的乐趣。
通过这个活动，孩子们不仅可以感受到色彩的魅力，还可以锻炼他们的动手能力和观察力。他们会学会耐心地等待泡泡飘到自己的面前，然后轻轻地抓取。而在追逐泡泡的过程中，他们也会学会如何调整自己的动作，使得泡泡不会破裂。这些细微的动作调整，可以培养孩子们的细致和专注力。
除此之外，彩色泡泡活动还可以促进孩子们之间的交流和合作。在追逐泡泡的过程中，他们会互相分享彩色泡泡的美丽，一起讨论泡泡的颜色和形状。有时候，他们还会一起合作，尝试着用泡泡液做出各种有趣的图案，展示给其他小伙伴看。这种合作精神和团队意识，可以培养孩子们的社交能力和团队协作能力。
综上所述，彩色泡泡活动是一项既有趣又有教育意义的活动，能够让孩子们在玩耍中学习，感受到色彩的魔力，培养动手能力和观察力，促进交流和合作。希望中班的孩子们能够在这样的活动中茁壮成长，快乐学习。
中班综合：彩色泡泡 篇二
彩色泡泡是中班教室里一项备受孩子们喜爱的活动，除了让他们感受到色彩的魅力，还可以在玩耍中学习。这种活动不仅能够让孩子们放松心情，还可以锻炼他们的动手能力和观察力。
在进行彩色泡泡活动时，孩子们需要亲自蘸取泡泡液，然后用泡泡棒吹出彩色的泡泡。他们会看到从泡泡中散发出来的五彩斑斓的光，仿佛置身于童话世界中一般。这种视觉上的享受会让孩子们感到愉悦和兴奋，让他们忘记一切烦恼，专心投入到活动中。
除了让孩子们感受到色彩的魅力，彩色泡泡活动还可以锻炼他们的动手能力。孩子们需要掌握正确的吹泡泡的技巧，才能够吹出漂亮的彩色泡泡。在这个过程中，他们会学会如何控制自己的呼吸，如何调整吹气的力度，如何使泡泡不易破裂。这些细微的动作调整，可以帮助孩子们提高手部协调能力和精细动作能力。
另外，彩色泡泡活动还可以促进孩子们的观察力。孩子们会仔细观察泡泡的颜色和形状，尝试着找出其中的规律和奥秘。有时候，他们还会尝试着用泡泡液做出各种有趣的图案，锻炼自己的创造力和想象力。这种观察和实践的过程，可以激发孩子们对世界的好奇心，培养他们的思维能力和创造力。
综上所述，彩色泡泡活动是一项既有趣又有教育意义的活动，能够让孩子们在玩耍中学习，感受到色彩的魔力，锻炼动手能力和观察力。希望中班的孩子们能够在这样的活动中茁壮成长，快乐学习。
中班综合：彩色泡泡 篇三
活动目标：
1、通过找一找、想一想、说一说，愉快地感知、理解、朗诵诗歌内容。
2、运用生活经验积极动脑筋，学习仿编诗歌，初步感知事物间的对应关系。
3、学习用吹泡泡的方法，表现各种物体，感受泡泡落在纸上的美。
活动准备：
1、活动前有玩吹泡泡的游戏经历。
2、与诗歌对应的图片PPT：母鸡和鸡蛋、苹果和果树、月亮和天空、乌云和雨点。
3、小蝌蚪、花朵、白云、贝壳、树叶、汽车、马路、青蛙、草地、蓝天等图片，与幼儿人数相等。
4、吹泡泡玩具，彩色墨水加入洗洁精，4开画纸四幅（分别绘有不同的背景），各种粗细的吸管等。
5、磁性黑板。
活动过程：
一、经验导入，引导幼儿表述泡泡的特征。
师：刚才我们玩了吹泡泡的游戏，好玩吗？那谁能说一说，我们吹的泡泡是怎么样的？（引导幼儿根据经验来表述）
二、欣赏儿歌，感知事物间的对应关系。
1、点击PPT，出示图片。
师：我们喜欢吹泡泡，瞧！它们也喜欢吹泡泡，我们来猜一猜，它们会吹出什么样的'泡泡？（幼儿自由讲述）【幼儿：鸡蛋。师：母鸡能吹出鸡蛋泡泡来。幼儿：彩色泡泡。师：也许哦！】
2、寻找相应的事物，引导孩子学习诗歌中的句式。
师：这些就是它们吹出来的泡泡（点击图片出现下一组图片），我们来帮它们找一找吧。（幼儿自由连线，幼儿说出答案后点击图片）
师：对，鸡蛋是母鸡吹出来的泡泡。幼儿复述句型。【如有幼儿说公鸡，师：到底是母鸡还是公鸡呢？母鸡妈妈才能生鸡蛋宝宝。】
师：还找到了什么呢？（幼儿回答）
师：哦，你说得真好。（点击苹果连线）苹果是苹果树吹出来的泡泡。
师：还有呢？幼儿回答，星星是夜空吹出来的泡泡。雨点是乌云吹出来的泡泡。（点击下一页）师：我们一起再来看一看谁是谁吹出来的泡泡吧。（点击图片）师和幼儿一起看图书说一说诗歌内容。
3、引导幼儿完整欣赏并朗诵诗歌。
师：其实呀，这些组合在一起就是一首好听的诗歌，我们一起来听一听。（点击播放录音）
师：这首儿歌真好听，我们一起来说一说吧！（完整朗诵）
三、匹配图片，仿编诗歌。
1、幼儿互相匹配图片。
师：我们椅子下面有一张图片，请你们拿出来看一看，（停顿，让幼儿自由观察）师：看看它是谁吹出来的泡泡，或者是它能吹出怎样的泡泡？然后去找跟你的图片配对的小朋友，找到后两个人就坐在一起。（幼儿自由选择匹配）
2、幼儿仿编。
师：找到了吗？谁愿意来说一说？
四、幼儿合作吹泡泡，进一步体验事物间的对应关系。
1、PPT展示，交代操作任务。
师：昨晚，袁老师做了一个梦，梦见我也在吹泡泡，吹了好多好多的泡泡，你瞧有蓝的、有黄的还有红的呢，它们在天空快乐的飞舞着，飞着飞着它们落在了一棵上变成了泡泡树，漂亮极了。你们想不想也来试试让泡泡飞舞起来呢？（引发幼儿对彩色泡泡的联想。）
2、教师交代规则，幼儿操作。
师：请你选择一幅你喜欢的图画，四个人一组也去试一试吹彩色泡泡。
3、引导幼儿欣赏作品。
活动结束：
教师：我们一起到外面找一找，还有哪些泡泡，再来想一想它们又是谁吹出来的？
附：诗歌《吹泡泡》
星星是天空吹出来的泡泡，
雨点是乌云吹出来的泡泡，
鸡蛋是母鸡吹出来的泡泡，
苹果是果树吹出来的泡泡。
