染雾小学一年级数学《10以内加减法》教案设计 篇一
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握10以内的加减法运算，能够进行简单的计算。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们的计算能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的耐心和细心。
教学重点和难点：
1. 重点：加法和减法的基本概念，以及10以内的加减法计算方法。
2. 难点：加减法运算的实际应用，如何将抽象的计算问题转化为具体的操作步骤。
教学准备：
1. 教具准备：小学数学教材、数字卡片、计算器等。
2. 教学环境：教室布置整洁、教学用具齐全。
教学过程：
1. 激发学生学习兴趣，引入教学内容：通过教师引导，让学生观察周围的事物，了解加法和减法在生活中的应用。
2. 教师示范和讲解：通过数字卡片或计算器，示范给学生看加法和减法的运算过程，并讲解计算规则。
3. 学生练习：让学生进行加减法练习，巩固所学知识，培养他们的计算能力。
4. 温故知新：回顾上节课内容，巩固学生的基础知识。
5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的思路，强化记忆。
教学反思：
本节课通过引入生活实例，让学生更容易理解加法和减法的概念，同时通过练习巩固所学内容，提高了学生的计算能力。在教学过程中，需要及时发现学生的问题，并进行及时纠正，以确保教学效果的实现。
小学一年级数学《10以内加减法》教案设计 篇二
教学目标：
1. 知识目标：学生能够掌握10以内的加减法运算，灵活运用于实际生活中。
2. 能力目标：培养学生的数学思维能力和逻辑推理能力，提高他们的解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养他们的合作意识和自信心。
教学重点和难点：
1. 重点：加法和减法的运算方法，以及如何应用于实际生活中解决问题。
2. 难点：如何将抽象的计算问题转化为具体的操作步骤，并正确解答。
教学准备：
1. 教具准备：小学数学教材、数字卡片、计算器、实际生活中的问题材料等。
2. 教学环境：教室布置整洁、教学用具齐全。
教学过程：
1. 激发学生学习兴趣，引入教学内容：通过教师引导，让学生分享生活中的加减法问题，引发学生思考。
2. 教师示范和讲解：通过实际生活中的问题材料，示范给学生看如何运用加减法解决问题，并讲解解题方法。
3. 学生练习：让学生进行实际生活中的加减法问题练习，培养他们的综合运用能力。
4. 温故知新：回顾上节课内容，巩固学生的基础知识。
5. 课堂小结：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的思路，强化记忆。
教学反思：
本节课通过引入实际生活中的问题，让学生更容易理解加法和减法的应用，提高了他们的解决问题的能力和综合运用能力。在教学过程中，需要及时发现学生的问题，并进行及时纠正，以确保教学效果的实现。
小学一年级数学《10以内加减法》教案设计 篇三
小学一年级数学《10以内加减法》教案设计
教学目的：
1.使学生巩固10以内加减法的口算方法。
2.通过多种形式的大量练习，使学生能正确、迅速地口算10以内加减法，提高计算能力。
3.培养学生良好的计算习惯。
教学重点和难点：
培养学生正确、迅速的口算能力。
教具准备：
口算卡片、头饰、萝卜图片、信箱图片、“一休”图片、投影仪。
教学过程：
我们学习了10以内加减法的'口算方法。今天上一节练习课。
（板书：练习）
看谁能做到又对又快地口算。
（在学生理解算理的基础上，进行口算基本功训练。一共设计了十三种形式
1.练组成：
口算要算得又对又快，必须记熟数的组成，齐练2—10各数的组成。
（1）对口令：
练习2～5各数的组成。
（2）口答：
①7的组成有哪几组？
②9的组成有哪几组？
（3）打手势：
练习6和8的组成。
（4）打手势说组成：
边打手势边说10的组成。
2.板演：
今天，“一休”来到我们班，它要看看你们学习得怎么样，给你们出了几道题，谁来做？（贴“一休”图，并板书下面各题。）
3○4=7 6+4=□ 7+3=□
8○2=6 □+□=□ 7-3=□
□-□=□
□-□=□
3.读题计算：要求读准题、算对数。（投影）
10以内加减法题10道。
4.悄悄算：（投影）
（单号组同学先算，把得数悄悄告诉同桌同学，同桌同学同意他算的结果，就点点头；不同意，就举手向老师报告，老师再带大家讨论谁对谁错。做几道题后，换双号组同学计算。）
10以内加减法题10道。
5.订正板演，并提问：
（1）第一组题3、 4、 7各叫什么？ 8、 2、 6各叫什么？
（2）第二组题为什么6+4等于10，而4+6也等于10呢？10-6=4是怎么算的？ 10-4=6是怎么算的？
（3）第三组题“+”表示什么意思？7+3=10表示什么意思？
“-”表示什么意思？7-3=4表示什么意思？
注意：常有人把加法做成减法，把减法做成加法。做题前要先看符号，是“+”时，要把两个数合起来；是“-”时，减几就从被减数里去掉几。
6.打手势算：（投影）
老师说出10以内加减法题共10道。学生打手势表示口算的结果。
7.对口令：（投影）
老师按投影的题，说10以内加减法题10道，同学说得数，要求脱口而出。
8.游戏——“评选优秀邮递员”：
黑猫和白猫是邮递员，由两位学生扮演。每人送10封信，每封信上都有一道题。谁先算出这道题得几，就把信投进贴在黑板上的编号是几的信箱里。送信时，谁投得又对又快，谁就是优秀邮递员。
谁当黑猫？（发黑猫头饰让学生戴上。）
谁当白猫？（发白猫头饰让学生戴上。）
比赛结束，检查后给获胜者发奖。
9.视算：看算式写得数。要求看准题，写对得数。视算题是10以内加减法题，共8道。
10.听算：听题写得数。要求听准题，写对得数。听算题是10以内加减法题，共8道。
11.游戏——“拔萝卜比赛”：
白兔和灰兔比赛拔萝卜，由两位学生分别当白兔和灰兔。老师说10道题，谁先算出得数，谁就到黑板前面来拔编号是几的萝卜。拔得又对又多的获胜。
谁当白兔？（戴白兔头饰。）
谁当灰兔？（戴灰兔头饰。）
比赛结束后，给获胜者发奖。
12.速算比赛：
计算课本上的式题，看谁算得又对又快。题目见课本第46页第10题，共20道题。
完成后订正，评出前五名并发奖。
13.智力竞赛：看谁最能动脑筋。
（1）和是10的加法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
（2）差是3的减法算式有哪几道？（学生回答，教师板书。）
14.总结：
这节课我们做了大量的练习。10以内的加减法必须做到计算正确，得数脱口而出。我们还没有达到要求，今后还要加强练习，争取全班所有的同学都能做到正确、迅速地口算。
