染雾大班美术活动：创意格子画 篇一
在大班美术活动中，老师们通常会引导孩子们进行各种创意绘画，其中一种受欢迎的活动就是创意格子画。格子画是一种简单而有趣的绘画方式，通过格子的线条可以帮助孩子们更准确地描绘对象的形状和比例。在这个活动中，孩子们既可以锻炼他们的绘画技巧，又可以激发他们的想象力和创造力。
在进行创意格子画之前，老师们通常会让孩子们先选择他们想要绘制的对象，比如动物、植物、建筑等等。然后，他们会将一个大画布或者纸张分成若干小格子，每个小格子都有一个编号。接着，孩子们需要根据每个格子里的线条和形状来绘制对应的部分，最终将所有的小格子连接起来，就完成了一幅完整的创意格子画。
在这个过程中，孩子们需要仔细观察每个小格子里的细节，同时也需要注意整体的比例和对称。通过这样的绘画方式，他们可以逐步培养自己的绘画技巧和观察力。而且，格子画还可以帮助孩子们更好地理解画面的构成和结构，从而提升他们的美术素养。
除了技巧上的提升，创意格子画还可以激发孩子们的想象力和创造力。在这个活动中，孩子们可以自由发挥，根据自己的喜好和想法来设计格子画的主题和内容。他们可以加入自己的想象元素，比如在动物的身上画上花纹，或者在建筑物周围添加小动物等等。通过这样的创意发挥，孩子们可以体验到绘画的乐趣，同时也能够培养他们的创造力和想象力。
总的来说，创意格子画是一种既有趣又有益的美术活动，可以帮助大班幼儿们提升他们的绘画技巧，培养他们的观察力和想象力，同时也可以让他们享受到绘画带来的乐趣和成就感。
大班美术活动：创意格子画 篇二
在大班美术活动中，创意格子画是一种受欢迎的绘画方式，它不仅可以帮助孩子们提升他们的绘画技巧，还可以激发他们的想象力和创造力。在进行这个活动时，老师们可以通过一些具体的指导和引导，帮助孩子们更好地完成格子画，并且获得更多的美术体验。
首先，老师们可以在选择绘画对象时给予孩子们一定的建议和指导。他们可以提供一些简单易绘制的对象，比如水果、动物、植物等等，让孩子们在这些基础上进行创意发挥。同时，老师们也可以引导孩子们选择不同的色彩和材料来丰富格子画的表现形式，让孩子们在绘画过程中感受到更多的乐趣和挑战。
其次，老师们可以在绘画过程中给孩子们提供一些技巧和方法上的指导。比如，他们可以教导孩子们如何正确使用画笔和颜料，如何控制力度和速度，如何处理细节和整体的关系等等。通过这样的指导，孩子们可以更有条理地完成格子画，同时也可以学习到一些基础的绘画技巧和知识。
最后，老师们可以在活动结束后对孩子们的作品进行欣赏和评价。他们可以鼓励孩子们展示他们的作品，并对他们的努力和创意给予肯定和赞扬。通过这样的积极反馈，孩子们可以感受到自己的成就和进步，从而更加热爱绘画并且保持持续的创作动力。
总的来说，创意格子画是一种既有趣又有益的美术活动，可以帮助大班幼儿们提升他们的绘画技巧，培养他们的观察力和想象力，同时也可以让他们享受到绘画带来的乐趣和成就感。通过老师们的指导和引导，孩子们可以更好地完成格子画，并且获得更多的美术体验和收获。
大班美术活动：创意格子画 篇三
大班美术活动：创意格子画
活动目标
1、欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2、尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣。
活动准备
1、蒙德里安四幅经典格子画图片《红黄蓝的构成》、《伦敦构成》、《构成C》、《百老汇的爵士乐》。
2、《创意格子画》ppt课件，创意格子画三幅。
3、各种绘画材料：自制画板若干、黑色电工胶带、画笔若干、三原色颜料、抹布。
活动重难点
重难点：欣赏、领略格子画的特点，尝试借鉴格子画的形式设计装饰画。
活动过程
一、以观察班里幼儿花格子裙子，导入活动。
师：孩子们，今天老师发现诺诺穿了一件漂亮的新裙子，我们来观察一下它的裙子图案是什么样的？
过渡语：花格子裙子转啊转，把诺诺打扮得更加漂亮了。正好老师今天就带了几幅漂亮的格子画，我们一起欣赏一下，仔细观察它们有什么特点？
二、分别欣赏蒙德里安三幅经典格子画，引导幼儿观察格子画的线条、色彩、形状等典型特征。
（一）出示蒙德里安的《红黄蓝的构成》图片，引导幼儿观察画中的`线条和色块。
提问：
1、你们看到这幅画上有什么？
2、它们是什么形状的？
3、你还发现画里有什么？
（二）出示第二幅画作《伦敦构成》图片，引导幼儿观察其中的线条。
提问：
1、这幅画和上一幅画有什么不同？
2、这些格子是由什么画成的？
小结：这幅《伦敦构成》以黑色线条为主，点缀了几个彩色格子。
（三）出示第三幅画作《构成C》引导幼儿观察其中的色块。
提问：这幅画与前面的两幅相比，有什么不一样？
小结：这些有颜色的正方形、长方形都叫“色块”。这幅作品色块突出，而线条却不是很明显。
三、欣赏格子画里的故事，想想画面表达的内容，总结格子画的特点和意义。
（一）边播放爵士乐，边播放《百老汇的爵士乐》图片，引导幼儿对画面进行想象。
提问：你从这一幅音乐画中看到了什么？想到了什么？
小结：这幅画的名字叫《百老汇的爵士乐》，百老汇是纽约的一条大街，爵士乐是美国很流行的一种音乐，画家就是听着这首欢快的爵士乐欣赏了夜景画出这幅作品。
（二）介绍画家，小结蒙德里安作品的特点。
师：这些格子画都是荷兰著名的画家蒙德里安的作品，他最喜欢用黑色的线条和红、黄、蓝色的色块来作画。红色让人感到热情，黄色让人感到温暖，蓝色让人感到平静。这些画虽然只用了黑色的线条和红、黄、蓝三种彩色的格子，但它们的组合却能让我们联想到各种不同的事物，非常神奇。
过渡语：人们都很喜欢蒙德里安的画，喜欢格子画的大方、美丽，常常参考格子画的风格设计建筑、服装、装饰品、生活用品等，我们一起来看看它都运用到了那里呢？
四、欣赏生活物品上的格子图案，感受格子图案在生活中的运用。
播放《生活中的格子》图片，带领幼儿欣赏建筑、家居、衣服、装饰品等物品上的格子图案。
小结：这种格子画的绘画风格用到了生活的各个地方，装点我们的生活。
过渡语：你们想试试设计一幅格子装饰画吗？那么如果让你们来当设计师，像蒙德里安一样设计一幅世界上独一无二的格子画，你们敢挑战吗？
五、幼儿尝试借鉴格子画的形式设计装饰画，体验装饰画的乐趣
（一）观察新的绘画材料黑色电工胶带的特点。
提问：
1、这是什么？
2、黑色电工胶带，怎么表现线条呢？
（二）通过小视频，幼儿掌握使用电工胶带构图的技巧。
（三）幼儿按照自己的意愿大胆创作，教师巡回指导。
1、教师讲解绘画要求和规则。
①安全使用剪刀（如何拿、如何取放）②红黄蓝不要混色
③黑色胶带每次使用后要留出一点，避免找不到头。
④可以有留空白的格子，那里装着你的小秘密。
2、幼儿作画，教师提醒幼儿作画时注意黑色胶带的使用。
六、作品展示、欣赏。
（一）利用“格子墙”展示幼儿作品，引导幼儿欣赏。
（二）请个别幼儿对同伴的作品进行评价。
（三）教师总结评价。
（四）经验拓展：在不同物品上设计的创意格子画以及格子画装饰不同美术作品。
结束语：
生活中处处都有美的存在，只要我们善于去观察去发现，总会有很多的惊喜，我们幼儿园的体育器械橱，也运用了不同色彩的格子进行的设计，既美观又时尚，下次我们室外写生课把它们画下来好吧！
