染雾第三册《摘月亮》教案 篇一
在教育教学中，如何引导学生进行独立思考是一个重要的课题。而《摘月亮》这本书作为小学生的课外阅读，不仅可以帮助学生提高语文素养，还可以培养他们的独立思考能力。下面我们就来看看如何设计一份《摘月亮》的教案，帮助学生更好地理解和思考这本书。
一、教学目标
1.了解《摘月亮》这本书的背景和作者，了解故事的主要内容。
2.培养学生对文学作品的审美能力，提高语文素养。
3.引导学生思考故事中的道德和人生价值观，培养独立思考能力。
二、教学内容
1.导入：通过介绍《摘月亮》这本书的背景和作者，引起学生的兴趣。
2.阅读：让学生阅读故事的主要内容，理解故事情节和人物性格。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的道德和人生价值观。
4.思考：引导学生思考故事对他们的启发和影响，培养他们的独立思考能力。
三、教学过程
1.导入：通过介绍《摘月亮》这本书的背景和作者，引起学生的兴趣，让他们对故事产生好奇心。
2.阅读：让学生阅读故事的主要内容，理解故事情节和人物性格，帮助他们建立对故事的整体认识。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的道德和人生价值观，引导他们思考自己的看法和观点。
4.思考：引导学生思考故事对他们的启发和影响，培养他们的独立思考能力，让他们学会从不同角度去看待问题。
通过以上教学设计，可以帮助学生更好地理解和思考《摘月亮》这本书，提高他们的语文素养和独立思考能力。希望老师们可以根据实际情况进行灵活运用，让学生在阅读中获得更多的收获和成长。
第三册《摘月亮》教案 篇二
《摘月亮》是一本寓意深刻的小说，通过一个小孩的故事，传达了许多关于人生的哲理。在教育教学中，如何引导学生理解和思考这些哲理是一个重要的任务。下面我们就来看看如何设计一份《摘月亮》的教案，帮助学生更好地领悟和体会这本书所传达的价值观。
一、教学目标
1.了解《摘月亮》这本书的主要内容和背景，理解故事的寓意和哲理。
2.培养学生对文学作品的审美能力，提高语文素养。
3.引导学生思考故事中的道德和人生价值观，培养独立思考能力。
二、教学内容
1.导入：通过介绍《摘月亮》这本书的背景和作者，引起学生的兴趣。
2.阅读：让学生阅读故事的主要内容，理解故事情节和人物性格。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的寓意和哲理。
4.体会：引导学生通过故事中的人物和情节，体会其中的道德和人生价值观。
三、教学过程
1.导入：通过介绍《摘月亮》这本书的背景和作者，引起学生的兴趣，让他们对故事产生好奇心。
2.阅读：让学生阅读故事的主要内容，理解故事情节和人物性格，帮助他们建立对故事的整体认识。
3.讨论：组织学生进行小组讨论，探讨故事中的寓意和哲理，引导他们理解故事的深层含义。
4.体会：引导学生通过故事中的人物和情节，体会其中的道德和人生价值观，让他们从中受益，成长和进步。
通过以上教学设计，可以帮助学生更好地领悟和体会《摘月亮》这本书所传达的价值观，提高他们的语文素养和独立思考能力。希望老师们可以根据实际情况进行灵活运用，让学生在阅读中获得更多的启发和感悟。
第三册《摘月亮》教案 篇三
湘教版第三册《摘月亮》教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的湘教版第三册《摘月亮》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学目标：
1、理解黄狗、黑熊、小猴和小猫用不同方法摘月亮。
2、联系正确流利地朗读课文。
3、学习认真观察事物，勤于开动脑筋。
教学重难点：
理解四种动物用什么方法摘月亮和为什么会用不同的方法摘月亮。
教学准备：
动物图片，小黑板
教学过程：
一、创设情境，激发兴趣
昨天我们学习了第九课的生字，还认识了一群可爱的.动物朋友，他们都是谁呢？（教师相机出示动物图片）
小猴、黄狗、黑熊和小猫在草地上玩，他们看着天上的月亮，可喜欢拉，于是，决定举行一场特殊的比赛，比什么呢？（跟着老师一起写课题，齐读课题）
二、自主体验，理解欣赏
1、学生个体自学
小猴、黄狗、黑熊和小猫分别用了什么方法摘月亮呢？请小朋友打开书，选择自己喜欢的方式读读课文，把小动物们怎样摘月亮的句子画出来。
2、汇报学习情况
他们分别用了什么方法去摘月亮呢？指名学生回答，教师相机板书：上山找，竹竿钩，上树摘，镜子照）
三、理解课文，品读欣赏
1、他们都摘到月亮了吗？黄狗、黑熊、小猴虽然没摘到月亮，可他们的表现呀实在有趣。自由读一读课文的3——5自然段，亲自去体会体会。
2、集体交流：你认为谁的表现最有趣呢？为什么？（根据学生的回答学习课文3——5自然段）
A黄狗
“撒腿”是什么意思？黄狗为什么撒腿向山坡跑去？
是啊，黄狗可着急啦，他想快点儿摘到月亮，谁来读出黄狗这种急切的心情。指导朗读。
B黑熊
你能把描写黑熊动作的词找出来吗？你觉得这是一只什么样的熊？
自由读一读，看看怎样把黑熊憨憨的样子读出来。（指名读，师生评议，边做动作边读）
C小猴
小猴到哪儿摘月亮？他的心情有什么变化？你是从哪些句子体会到的？
指导朗读，读出小猴从急切到失望的心情。（指名读，同桌互读，齐读）
四、品读重点，提升感悟
1、黄狗、黑熊、小猴都急着去摘月亮，可都失败了。小猫就不一样了，自由读读课文6、7自然段，画出小猫怎么做，怎么想的。
2、指名读小猫在想些什么，引出小猫仔细观察，认真思考。
3、小猫怎样做呢？找出动词。
4、结果怎样？指导读小猫的话，读出高兴的语气。
5、老师引读最后一自然段。
五、情境表演
小朋友，你们喜欢这个童话故事吗？让我们一起演演这个有趣的故事吧。
六、拓展延伸
1、与故事中的人物对话，你想对故事中的动物们说什么？
2、你还有什么办法摘下月亮吗？
七、课堂总结
我们以后做事要像小猫一样仔细观察，认真思考才能成功。
