染雾《拉个圆圈走走》音乐教案 篇一
音乐教案名称：《拉个圆圈走走》
目标年龄：3-5岁
教学目标：通过歌曲和音乐游戏，培养幼儿的音乐感知能力和团队合作意识。
教学准备：音乐播放设备、歌曲《拉个圆圈走走》、彩色圆圈道具。
教学步骤：
1. 初识歌曲：让幼儿们先听一遍歌曲《拉个圆圈走走》，让他们感受音乐的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，让幼儿们跟着节奏一起唱。可以加入手拍或跳舞动作，增加趣味性。
3. 圆圈游戏：准备彩色圆圈道具，让幼儿们围成圆圈，根据歌曲的节奏一起走动。可以尝试不同的走路方式，如快速走、慢步走、跳跃等。
4. 合作互动：在游戏中引导幼儿们互相搀扶、转圈、交换位置，培养团队合作意识和互助精神。
5. 创意发散：鼓励幼儿们在游戏中发挥想象力，可以尝试其他动作或表演，如手牵手围成大圈、模仿小动物走路等。
6. 结束活动：在活动结束前，让幼儿们一起回顾今天的学习内容，分享彼此的感受和体会。
延伸活动：可以让幼儿们自己创作歌曲或编舞，展示给家长和其他同学，提升他们的表现能力和创造力。
通过《拉个圆圈走走》音乐教案的教学，幼儿们不仅能培养音乐感知能力，还可以通过游戏和合作互动，提升团队合作意识和社交能力，是一堂充满乐趣和教育意义的音乐课程。
《拉个圆圈走走》音乐教案 篇二
音乐教案名称：《拉个圆圈走走》
目标年龄：5-7岁
教学目标：通过歌曲和音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
教学准备：音乐播放设备、歌曲《拉个圆圈走走》、圆圈道具、击鼓器。
教学步骤：
1. 初识歌曲：播放歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿们感受音乐的旋律和节奏，引发他们的兴趣。
2. 学唱歌曲：逐句教唱歌曲的歌词，并加入击鼓器的伴奏，让幼儿们跟着节奏一起唱。可以尝试不同的音调和音量，培养他们的音乐表现力。
3. 节奏练习：利用击鼓器或其他节奏乐器，教导幼儿们模仿歌曲中的节奏，练习击打和拍子。可以尝试不同的节奏组合，提升幼儿们的音乐感知能力。
4. 团队合作：将幼儿们分成小组，让他们围成圆圈，根据歌曲的节奏一起走动。在游戏中引导他们互相配合、转圈、交换位置，培养团队协作和沟通能力。
5. 创意发散：鼓励幼儿们在游戏中发挥想象力，可以尝试不同的表演动作或编舞，展示给其他小组。
6. 总结反思：在活动结束前，让幼儿们共同回顾今天的学习内容，分享彼此的感受和体会，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
延伸活动：可以让幼儿们自由创作歌曲或舞蹈，并进行展示和交流，提升他们的表现能力和创造力。
通过《拉个圆圈走走》音乐教案的教学，幼儿们不仅能感受音乐的魅力，还可以通过游戏和团队合作，培养他们的音乐表现力和社交能力，是一堂充满乐趣和教育意义的音乐课程。
《拉个圆圈走走》音乐教案 篇三
教案活动目标：
1、学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
2、乐意随着音乐边唱边游戏，体验与同伴、老师一起游戏的快乐。
活动准备：
1、活动前组织幼儿欣赏歌曲《拉个圆圈走走》，让幼儿熟悉歌词内容和歌曲旋律。
2、活动前请幼儿练习拉住同伴的手围成一个大圆圈。
3、录音机一只，磁带。
4、活动前请3~5位小班幼儿学会做该游戏。
活动重难点：学做《拉个圆圈走走》的音乐游戏，能拉着同伴的手围城圆圈，按逆时针方向走，并能随歌词内容的变化而改变动作。
活动过程：
一、欣赏歌曲《拉个圆圈走走》一遍。
二、告诉幼儿：这首好听的歌，还能做游戏呢。请幼儿观看小班小朋友做游戏1~2遍。
三、教师和全体幼儿手拉手围成一个大圆圈，随着音乐开展游戏，游戏时鼓励幼儿跟唱歌曲。
活动反思：
在这次活动中主要是以游戏的形式开展的，所以幼儿的参与性相当高，在活动中，幼儿表现的很积极，通过本次活动使幼儿在倾听音乐的同时感受了音乐节奏的快慢，从中激发了幼儿演唱歌曲的欲望，同时也调动了幼儿的积极性。使幼儿在欢乐愉悦的气氛中参与游戏。
在活动中发现幼儿在学唱歌曲上有明显的进步，基本幼儿园都愿意跟着老师一起学唱，在游戏过程中幼儿都乐意也老师一起游戏，因此在歌曲原有的基础上，我又创编了各种动作使幼儿的兴趣增加。
但是唯一不足的就是，在游戏过程中，幼儿不能一直手拉手的游戏，总是有幼儿把手断开来，从中会导致游戏的不完整。
《拉个圆圈走走》音乐教案 篇四
活动目标：
1、进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
2、以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动重难点：
活动重点：进一步学唱歌曲，能边唱边随歌曲的旋律进行游戏，体验游戏的快乐。
活动难点：以小组的形式进行游戏活动，并在歌曲结束时立刻蹲下或站好，体验与同伴共同游戏的快乐。
活动准备：
音乐
活动过程：
一、律动、练声
《我们大家做得好》
《我是小兵》
《小鸟醒来了》
《下雨了》
《碰一碰》
二、复习歌曲
1、教师：刚才小朋友们表现得都很不错哦，现在请小朋友再来听一听这首歌曲，看看你们还记得吗？
教师弹奏歌曲，请幼儿说说歌曲的名称及大概的内容。
2、教师边弹奏歌曲边带领幼儿复习歌曲内容。
三、幼儿演唱歌曲及创编歌词内容
1、教师：小朋友，现在请你们自己来跟着老师的`音乐完整地唱一遍歌曲吧！
教师带领幼儿集体演唱歌曲。
2、教师：小朋友，儿歌里面请小朋友一起拉着小手走走、跑跑，我们还可以怎么样做呢？
3、教师：除了可以看谁蹲下、站好，我们还可以做出做什么动作呢？
4、教师小结幼儿所说的内容，并引导幼儿唱进歌曲里面。
5、教师：小朋友，现在我们一起把自己编的歌曲完整唱一遍吧！
四、带领幼儿进行音乐游戏
1、教师：小朋友，你们想和自己的小伙伴一起玩这个好玩的游戏吗？现在我请几个小朋友先来跟老师一起示范，看看这个游戏是怎么样玩的吧！
教师请几名幼儿来进行游戏示范。
2、教师请幼儿分组进行游戏内容。
教师：小朋友，现在我们一组一组的小朋友来拉好小手，走成一个小圆圈吧！与自己同一组的小伙伴一起来玩这个游戏吧！
教师弹奏歌曲，让幼儿进行游戏。
五、结束活动
1、教师：小朋友，这个游戏好玩吗？今天我们也玩得累了，现在请小朋友一起休息一下吧！
2、教师：回到家里也请小朋友们与自己的家人也一起玩这个好玩的游戏吧！
3、结束活动。
活动反思：
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
《拉个圆圈走走》音乐教案 篇五
活动目标
1、能拉着同伴的手按时针方向围走成圆圈，能跟歌词的内容的变化而改变动作。
2、体验与同伴教师一起游戏的快乐。
活动准备
磁带及录音机。
活动过程
一、引出课题。
1、熟悉歌曲，听歌曲《拉着圆圈走走》，边听边按节奏拍。
2、提问：你听到歌曲里唱了什么？
3、幼儿唱歌曲2—3遍。
二、音乐游戏“拉个圆圈走走”
1、我们来边唱边拉个圆圈来做游戏。引导幼儿练习逆时针方向，边唱歌围成一个大圆圈，一拍一步有节奏的走。
2、改变歌曲中最后一句“看谁先蹲下”的动作，例：站好、弯腰、抱头“增加幼儿的趣味性。
3、游戏熟练变换演唱速度进行游戏，按节奏变换动作
活动反思
这个音乐活动简明轻快，幼儿非常喜欢参与。第一环节：先请幼儿倾听，让幼儿熟悉旋律，然后在让幼儿打节奏，感受歌曲的变化和节奏感。以提问的形式问幼儿在歌曲里听到了什么？让幼儿回顾歌曲的内容，随后反复感知，加深幼儿的歌曲印象。
游戏形式是这次活动的巩固和延伸，幼儿喜欢直觉行动思维。肢体的结合和游戏式的进行，幼儿参与的积极性很高，教师适当提要求边唱边玩，大部分幼儿能进行的很好。不过也需要再次反复感知，多练习几遍，才能掌握的较好。最后歌词中是发挥幼儿创造力的环节，本班幼儿的想象力和创造力还需不断挖深，教师可以先示范变化的部分，一边结合动作。在请幼儿来说一说，变一变，这里教师该积极引导，让幼儿大胆发挥自身的想象力和创造力，个别幼儿的想法是非常有自己的观点的。部分幼儿一直以模仿为主，喜欢变化其他小朋友说过的动作，需要进步加强指导这方面的要求。每次的变化也能提升幼儿的思维敏捷度和反应，更有助于游戏的时间性，让幼儿玩得更有趣。
