染雾《小学生心理健康教育》主题班会教案 篇一
主题：认识自己的情绪
目的：帮助学生认识自己的情绪，学会有效的情绪管理方式，提升心理健康水平。
时间：40分钟
教学步骤：
1. 情绪介绍（5分钟）：老师简要介绍情绪的概念，让学生了解情绪对我们日常生活的影响。
2. 情绪游戏（15分钟）：老师组织学生进行情绪表演游戏，让学生通过表情、动作等方式表达不同的情绪，让他们感受到不同情绪的体验。
3. 情绪分享（10分钟）：老师让学生分组讨论自己在日常生活中遇到的情绪问题，并分享自己的情绪体验和感受。
4. 情绪管理技巧（10分钟）：老师向学生介绍一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等，让学生学会在情绪波动时如何调整自己的情绪状态。
5. 反思总结（5分钟）：老师带领学生回顾今天的主题班会内容，让学生总结自己的收获和感悟。
扩展活动：老师可以布置情绪日记的写作任务，让学生在日常生活中记录自己的情绪变化，并思考如何更好地管理和调节自己的情绪。
通过这次主题班会，希望学生能够更好地认识自己的情绪，学会有效的情绪管理方式，提升心理健康水平，更好地适应学习和生活的挑战。
《小学生心理健康教育》主题班会教案 篇二
主题：建立积极的人际关系
目的：帮助学生建立积极的人际关系，增强情商，提高社交能力，促进心理健康发展。
时间：40分钟
教学步骤：
1. 人际关系介绍（5分钟）：老师简要介绍人际关系的重要性，让学生了解良好的人际关系对心理健康的积极作用。
2. 人际关系游戏（15分钟）：老师组织学生进行人际关系游戏，让学生通过合作、沟通等方式培养团队合作意识和社交能力。
3. 人际关系分享（10分钟）：老师让学生分享自己在人际交往中的困惑和挑战，引导他们探讨如何建立积极的人际关系。
4. 人际关系技巧（10分钟）：老师向学生介绍一些人际交往的技巧，如倾听、尊重他人等，让学生学会如何与他人建立良好的关系。
5. 反思总结（5分钟）：老师带领学生回顾今天的主题班会内容，让学生总结自己的收获和感悟。
扩展活动：老师可以组织学生进行情感沟通训练，让学生学会如何有效地表达自己的情感和需求，提高沟通能力。
通过这次主题班会，希望学生能够建立积极的人际关系，增强情商，提高社交能力，促进心理健康发展，更好地适应社会环境和人际关系的挑战。
《小学生心理健康教育》主题班会教案 篇三
《小学生心理健康教育》主题班会教案
上学的时候，大家都听说过主题班会吧？主题班会必须有明确的教育目的，自始至终贯穿，渗透着极强的教育性。一个好的主题班会是什么样的呢？下面是小编为大家整理的《小学生心理健康教育》主题班会教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
教学目标：
1、让学生想他人之所想，急他人之所急。
2、让学生学会推己及人，将心比心。
教学方式：
专题教育
教学重难点：
让学生想他人之所想，急他人之所急。
教学手段：
图片、课件
教学过程：
一、观察岛
出示图片
看到图中小狗和小猫的遭遇，你会想到什么？
二、活动营
活动一：妙手撕纸
每人准备一张纸，按要求进行撕纸游戏。游戏结束后打开各自手上的纸，相互看一看。每个人撕完之后的形状一样吗？为什么同一张纸、同样的游戏规则，会有不同的结果？
撕纸步骤：
1、将纸对折。
2、再次对折。
3、对折后撕掉左上角的一个小小的三角形。
4、把手中的纸再次对折，然后撕掉左上角的一个小小的扇形。
活动二：一人分饰两角
请上台表演情景里的`不同角色。准备两张椅子，当你坐在椅子A上时，就扮演自己；当你坐在椅子B的时候，就扮演童童，并自己设计对话。
扮演不同的角色时，你分别有什么感受？
三、分享屋
当我做了错事，我希望别人指责我吗？不希望！我希望被原谅！
当我遇到挫折，我希望别人冷嘲热讽吗？不希望！我希望被理解、被帮助！
当我不开心时，我希望别人漠视我吗？不希望！我希望被关心、被安慰！
四、拓展园
想想最近与家人、老师或同学的一次矛盾或冲突。
让我做一回你
冲突的事件：__________________________________________________________________
当时我是这样想的：___________________________________________________________
当时他的想法是：_____________________________________________________________
现在我的想法是：_____________________________________________________________
如果当时我们能换位思考，结果将是：___________________________________________
