染雾拍蚊子奥尔夫音乐教案 篇一
在音乐教育中，奥尔夫教育方法一直备受推崇。奥尔夫音乐教育强调通过音乐游戏和体验式学习来培养孩子的音乐能力和审美情趣。而拍蚊子是一首广受欢迎的经典民歌，具有明快的旋律和朗朗上口的歌词，非常适合用来进行奥尔夫音乐教学。
首先，教师可以借助拍蚊子这首歌曲，让学生通过打拍子、唱歌等方式感受音乐的节奏和旋律。学生可以跟着音乐的节奏拍打手掌或者使用简单的打击乐器，培养他们的音乐感知和节奏感。同时，通过学习歌曲的歌词和旋律，学生还可以提高他们的音乐记忆力和音乐表达能力。
其次，教师可以设计一些音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。例如，可以让学生根据歌曲的节奏和旋律进行创编舞蹈，或者分组进行合唱比赛。这样不仅可以激发学生的创造力和表现力，还可以增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
最后，教师可以结合拍蚊子这首歌曲，引导学生进行创意表演。学生可以自由发挥，利用自己的想象力和创造力，设计并表演一段小品或舞蹈，展示他们对音乐的理解和表达。这样不仅可以提高学生的舞台表现能力和自信心，还可以让他们在音乐中体会到快乐和成就感。
综上所述，拍蚊子奥尔夫音乐教案是一种富有趣味性和实践性的教学方法，可以帮助学生在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐能力和审美情趣。教师们在音乐教育中可以借助这首经典民歌，开展丰富多彩的音乐教学活动，让学生在音乐中感受到快乐和成长。
拍蚊子奥尔夫音乐教案 篇二
拍蚊子是一首家喻户晓的经典民歌，具有明快的旋律和幽默的歌词，深受大众的喜爱。而结合奥尔夫音乐教育方法，可以让学生在学习音乐的同时，体验到音乐的乐趣和美妙。
首先，通过拍蚊子这首歌曲，教师可以引导学生感受音乐的节奏和旋律。学生可以跟着音乐的节奏拍打节拍，培养他们的音乐感知和节奏感。同时，学生也可以学习歌曲的歌词，提高他们的音乐记忆力和音乐表达能力。
其次，教师可以设计一些音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识。例如，可以让学生分组进行合唱比赛，或者进行创编舞蹈等活动。这样不仅可以激发学生的创造力和表现力，还可以增强他们的团队合作意识和集体荣誉感。
最后，教师可以结合拍蚊子这首歌曲，引导学生进行创意表演。学生可以结合自己的想象力和创造力，设计并表演一段小品或舞蹈，展示他们对音乐的理解和表达。这样不仅可以提高学生的舞台表现能力和自信心，还可以让他们在音乐中体会到快乐和成就感。
总的来说，拍蚊子奥尔夫音乐教案是一种富有趣味性和实践性的音乐教育方法，可以帮助学生在愉快的氛围中学习音乐，培养他们的音乐能力和审美情趣。教师们在音乐教育中可以借助这首经典民歌，开展多样化的音乐教学活动，让学生在音乐中感受到快乐和成长。
拍蚊子奥尔夫音乐教案 篇三
拍蚊子奥尔夫音乐教案
奥尔夫音乐教育体系是当今世界最著名、影响最广泛的三大音乐教育体系之一。在奥尔夫的音乐课堂中，孩子们有机会进入丰富的艺术世界，音乐不再仅仅是旋律和节奏，而是与儿歌说白、律动、舞蹈、戏剧表演甚至是绘画、雕塑等视觉艺术相联系。以下是小编整理的拍蚊子奥尔夫音乐教案，欢迎阅读。
一、活动目标：
1、能跟着音乐打节奏，做拍蚊子动作
2、在拍蚊子游戏中体验快乐。
二、活动准备：
1、音乐《拍蚊子》
2、卡纸做的一只大蚊子和四只小蚊子
三、活动过程：
师：小手放在膝盖上
幼：小眼睛看老师，___！
师：夏天呀，有一种特别令人讨厌的.小虫子，它会在小朋友睡觉的时候，嗡嗡嗡地在你耳边乱飞，还会在你不注意的时候，咚地叮你一下，猜一猜是什么小虫子呀？
幼：蚊子
师：小朋友夏天的时候有没有被蚊子叮到过呀？
幼：有
师：那你们都被蚊子叮到过哪些地方呀？
幼：自由表达（头、胳膊。。。）
师：那被蚊子叮了有什么感觉呢？
幼：好痒
师：那痒的话你会做什么动作呀？
幼：抓、捞
师：会做捞痒痒的动作是吧？那现在---看杨老师这里就有一只蚊子，它要来蚊子来叮你们了
（用蚊子叮）
师：嗡---呀！叮到哪里了？
幼：头
师：额头是吧？我们来捞一老
（换做胳膊、腿。。。。）
师：蚊子这么喜欢咬人，你们喜欢它吗？
幼：不喜欢
师：好，那我们一起把蚊子拍死。那杨老师想问一问小朋友你们平时是怎么拍蚊子的？
幼：拍
师：如果蚊子在我们头顶上怎么拍？
幼：
师：叮到脸怎么拍？
幼：叮到我们的手呢？
师：现在杨老师想和小朋友玩一个游戏了。把这些讨厌的蚊子都赶走好不好？
幼：好
师：请坐好
幼：我坐好
（播放音乐）
师：睡着了（带着小朋友做睡的动作）
（随着音乐做拍手动作，嗡嗡嗡的时候提醒幼儿蚊子在不同的地方，比如额头上、胳膊上。。。增加趣味性）
师：刚刚有没有被咬住呀？
幼：没有
师：这一次蚊子妈妈要出来了（提示幼儿睡着了，拿着蚊子去咬幼儿，并说会要谁呢？叮不同的幼儿的不同身体部位，幼儿做拍蚊子动作）
师：刚刚有没有拍到蚊子呀？
师：这一次呀，蚊子妈妈要把蚊子宝宝一起带出来了。请做好
幼：我坐好
师：现在杨老师要请坐得最好的小朋友来做我的蚊子宝宝。
（请4名幼儿）
师：你们要听音乐哦（对请上来的幼儿说）小朋友也要听音乐，听到嗡嗡后，才拍哦。没有听到嗡嗡的声音能拍吗？（对坐着的小朋友说）小朋友拍你们的时候要怎么样呀？
幼：逃
师：好开始罗
（播放音乐，教师带着4个小朋友去叮坐着的小朋友）
师：小朋友真棒！蚊子都被我们打完了，现在我们可以放心地做其他的事了，去解便吧！
