染雾观潮教案 篇一
观潮教案的设计与实施
观潮教案是一种以实践为基础的教学方法，通过观察实际情况，引导学生进行思考和交流，从而提高他们的学习效果。观潮教案旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力，帮助他们更好地理解和运用所学知识。在设计和实施观潮教案时，需要注意以下几个关键步骤：
首先，确定教学目标。在设计观潮教案之前，教师需要明确教学目标，即希望通过观潮教案培养学生哪些能力和素质。教学目标应该具体明确，有利于指导教学过程和评估学生的学习效果。
其次，选择观察对象。观潮教案的核心是观察，因此选择适合的观察对象至关重要。观察对象应该具有一定的代表性和教育意义，能够引发学生的兴趣和思考。同时，观察对象的选择应该与教学内容和教学目标相匹配。
第三，设计观察任务。在确定了教学目标和观察对象之后，教师需要设计具体的观察任务，引导学生观察和思考。观察任务应该具有一定的难度和挑战性，能够激发学生的求知欲和探究精神。同时，观察任务还应该与课堂教学内容和学生的实际水平相适应。
最后，引导学生总结和表达。观潮教案的最终目的是帮助学生更好地理解和运用所学知识，因此在观察结束后，教师需要引导学生进行总结和表达。学生可以通过讨论、写作、展示等方式将观察结果和思考成果呈现出来，从而进一步加深对知识的理解和领悟。
总的来说，观潮教案是一种富有创新性和实践性的教学方法，能够有效地激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的学习效果。通过认真设计和实施观潮教案，可以培养学生的观察力、思考力和表达能力，为他们的终身学习打下良好的基础。
观潮教案 篇二
观潮教案在语文教学中的应用
观潮教案作为一种以实践为基础的教学方法，在语文教学中有着广泛的应用。通过观察实际情况，引导学生进行思考和表达，观潮教案可以有效地提高学生的语文素养和表达能力。下面以小学语文课堂为例，探讨观潮教案在语文教学中的应用。
首先，观察语言环境。语文教学的第一步是观察语言环境，即学生所处的语言环境和语言使用情况。教师可以通过观察学生的语言表达能力、阅读习惯和写作水平，了解他们的语文素养和学习需求，有针对性地设计观潮教案。
其次，观察文本特点。语文教学的核心是文本教学，因此在设计观潮教案时，教师需要选择适合的文本作为观察对象。观察文本的结构、语言特点、情节发展等方面，引导学生深入理解文本内容，提高他们的阅读能力和文学鉴赏能力。
第三，设计观察任务。在选择了适合的文本之后，教师需要设计具体的观察任务，引导学生进行观察和思考。观察任务可以包括文本分析、语言感悟、情感体验等内容，激发学生的学习兴趣和思考能力，提高他们的语文素养。
最后，引导学生表达和交流。观潮教案的最终目的是培养学生的表达能力和交流能力，因此在观察结束后，教师需要引导学生进行总结和表达。学生可以通过口头表达、写作、朗诵等方式展示自己的观察成果，加深对文本的理解和感悟，提高他们的语文表达能力。
综上所述，观潮教案在语文教学中具有重要的意义和价值，能够有效地提高学生的语文素养和表达能力。通过认真设计和实施观潮教案，可以激发学生的学习兴趣和思考能力，促进他们全面发展，为他们的语文学习奠定坚实的基础。
观潮教案 篇三
观潮教案
28 观潮 ●教学目标 知识目标 1．积累词语，包括生字和一些常用词，如“方、倏尔、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等词语。 2．了解我国南宋时期钱塘江潮的盛景和观潮的盛况。 能力目标 1．反复诵读课文，对照注释，借助工具书，独立翻译课文，逐步提高文言文阅读能力。 2．提供同题材的不同体裁的作品，引导学生比较阅读，培养学生比较阅读的能力。 3．教给学生改写的方法，引导学生对文章进行多种形式的改写。 德育目标 本文描写了钱塘江潮的奇伟壮丽，展示了自然的不凡魅力；通过描写弄潮的民俗，展示了弄潮儿的不凡风采。学习它，激发学生热爱自然、赞美自然的豪情，争做时代弄潮儿。 ●教学重点 精彩的场面描写，精巧的结构安排。 ●教学难点 引导学生了解南宋时的观潮活动。 ●教学方法 1．诵读教学法。读—讲—读，以读代讲，以讲促读。 2．讨论法与点拨法相结合。 3．比较拓展法。推荐潘阆的《酒泉子》，与本文比较，开阔学生视野，提高阅读能力。 ●教具准备 多媒体、录音机、示范朗读磁带、文字资料 ●课时安排 3课时 ●教学过程 第一课时 ［教学要点］ 朗读课文，翻译课文，整体感知文意；引导学生赏析本文精彩的场面描写和精巧的结构安排；比较阅读，感受不同文体相同题材的文章的区别，并学习进行改写。 ［教学步骤］ 一、导语设计 同学们看过涨潮的壮观景象吗？下面请同学们观看被前人称为“壮观天下无”的世界第一大涌潮——钱江涌潮。 多媒体显示：钱江涌潮 教师讲解：钱江涌潮从海宁角度看最为壮观。每年的中秋节前后，海宁潮潮头壁立，波涛汹涌，势如万马奔腾；云移至岸，浪卷轰雷，卷起“千堆雪”。双龙相扑“碰头潮”、白练横江“一线潮”、蛟龙脱锁“回头潮”和月影银涛“夜半潮”吸引着无数来自海内外的观光游客。为此，海宁市在每年中秋节前后，都要举办规模盛大的“观潮节”，现在已成为闻名于世的一大胜景。 二、背景简介 钱塘江大潮，古人称之为“壮观天下无”。它的形成与其独具的自然条件密切相关。其一，因江口呈喇叭形，宽处过百里，窄处仅十里，巨潮被狭窄的江道约束，当然会形成波澜壮阔的涌潮。其二，河口有巨大拦门沙坎，潮水涌进遇到如此巨阻，当然会掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波赶波，浪叠浪，潮水就会奔腾咆哮，排山倒海般地呼啸而来。 南宋的国都是临安，即现在的杭州，观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年农历八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日上到宫庭下到民间争相观看，万人空巷，十分热闹。 三、朗读课文，对照注释，借助工具书，疏通文意。 1．教师播放示范朗读磁带，学生听读，掌握正确的读音，听清节奏。 2．学生大声读课文，对照注释，疏通文意。 教师分发文字资料，帮助学生理解难句，积累词语。 资料内容如下： （1）读准字音： 雷霆（tínɡ） 杨诚斋（zhāi） 艨艟（ménɡ chōnɡ）如履平地（lǚ） 倏尔（shū） 一舸无迹（ɡě） 善泅（qiú） 僦赁（jiù lìn） 罗绮（qǐ） 鲸波（jīnɡ） （2）辨明词义： 既望（望，农历十五；既望，农历十六） 方其远出海门（当……时） 则玉城雪岭（城墙） 倏尔黄烟四起，人物略不相睹（突然；一点点） 皆披发文身（画着文彩） 江干上下十余里间（江岸） 珠翠罗绮溢目（满眼） 溯迎而上，出没于鲸波万仞中（逆流迎着潮水；忽隐忽现） 3．以小组为单位，质疑解难，教师可酌情给予指导。 4．选四位同学翻译课文，其余同学补充订正，熟悉文意。 5．多媒体显示第三段译文，学生共同评点。 译文如下： 吴中地区有几百个善于泅水的吴中健儿，一个个披散着头发，身上画着文彩，手里拿着十幅大彩旗，争先恐后，逆流而上，出没在万仞高的巨浪之中，翻腾着身子变换各种姿态，而旗尾一点也不沾湿，以此来显示他们的技艺。 学生评点：“吴儿善泅者数百”应翻译为“几百个善于泅水的吴中健儿”；“旗尾略不沾湿”应译为“旗尾一点也不被水沾湿”。 教师提示：文言文翻译应遵守“信”“达”“雅”三字原则。在翻译的过程中，不一定要一一对应，可以在不改变原意的情况下适当润色，争取用现代汉语表现出弄潮儿的风采。 第二课时 四、理清文章思路，赏析精彩的场面描写和精巧的结构安排 1．理清文章思路 学生齐读课文，逐段概括段意。 明确：第一段写海潮的雄伟壮观。第二段写水军演习的精彩场面。第三段写弄潮健儿的英姿。第四段写观潮之盛。 2．根据文章内容，展开想像，要求学生用自己的语言描述第一、二段，赏析其精彩的场面描写。 选两位同学描述，其余同学补充。 学生明确：第一段写海潮的雄伟壮观。当潮水从浙江入海口涌起的时候，远远看去几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧，震撼天地，激扬喷薄，吞没宇宙，涤荡太阳
