染雾大班认识时钟教案 篇一
时钟是我们日常生活中不可或缺的工具，它帮助我们掌握时间，安排生活。而对于幼儿来说，认识时钟也是一项重要的学习内容。在大班阶段，我们可以通过一些有趣的教学活动来帮助幼儿认识时钟。
首先，我们可以利用教具时钟来引导幼儿认识时钟的基本结构。教具时钟通常分为时针、分针和数字时刻三部分，我们可以向幼儿介绍每个部分的作用，让他们通过观察和操作来理解时钟的结构和运作原理。可以设计一些简单的游戏，让幼儿按照老师的指令移动时针和分针，帮助他们更好地理解时钟的读法。
其次，我们可以通过日常生活中的时间概念来帮助幼儿认识时钟。比如，我们可以利用幼儿熟悉的活动和事件，如吃饭时间、睡觉时间等，来引导他们理解不同时刻的时间概念。可以让幼儿自己观察时钟，判断现在是什么时候，帮助他们将实际生活中的时间概念和时钟上的时间联系起来。
最后，我们可以通过一些手工制作的活动来加深幼儿对时钟的认识。可以让幼儿用纸板和指针制作简单的时钟模型，让他们动手操作，体验时钟的结构和运作过程。也可以利用教具卡片，让幼儿根据卡片上的时间要求，调整时钟指针的位置，锻炼他们对时钟的掌握能力。
通过以上的教学活动，幼儿可以逐步认识时钟，理解时间概念，提高时间观念和时间管理能力。同时，这些活动也可以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。让我们在教学中充分发挥创造力，为幼儿打开认识时钟的大门。
大班认识时钟教案 篇二
时钟是我们日常生活中不可或缺的工具，它帮助我们掌握时间，安排生活。而对于大班幼儿来说，认识时钟是一项重要的学习内容。在教学时，我们可以通过一些有趣的活动来引导幼儿认识时钟。
首先，我们可以利用故事、歌谣等形式来引入时钟的概念。比如，可以通过讲故事的方式向幼儿介绍时钟的由来和作用，让他们在愉快的氛围中感受时钟的重要性。还可以设计一些简单易记的歌谣，帮助幼儿记住时钟的结构和读法，激发他们学习的兴趣。
其次，我们可以利用游戏和活动来帮助幼儿认识时钟。比如，可以设计一些时钟拼图游戏，让幼儿根据拼图的形状和颜色来组装时钟，锻炼他们的观察力和动手能力。还可以利用时钟模型和教具卡片，让幼儿根据指令来调整时钟的指针位置，帮助他们掌握时钟的读法和运作方法。
最后，我们可以通过实际生活中的时间概念来帮助幼儿认识时钟。比如，可以让幼儿参与日常生活中的时间安排，如吃饭、睡觉等，让他们自己观察时钟，判断现在是什么时候。还可以带领幼儿参观钟表店或制表厂，让他们亲身体验时钟的制作过程，增加对时钟的认识和兴趣。
通过以上的教学活动，幼儿可以逐步认识时钟，理解时间概念，提高时间观念和时间管理能力。同时，这些活动也可以激发幼儿对学习的兴趣，培养他们的观察力、动手能力和逻辑思维能力。让我们在教学中充分发挥创造力，为幼儿打开认识时钟的大门。
大班认识时钟教案 篇三
大班认识时钟教案
【活动目的】
1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟,初步了解时针、分针之间的关系,掌握整点、半点并知道其规律,结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园,养成良好的生活习惯。
4.培养爱科学的意识和激发幼儿热爱劳动人民的情感。
【活动准备】
1.创设“钟表展览馆”的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等),时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1~12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】
一、创设尝试情境,激发幼儿尝试欲望
边听“在钟表店”里的音乐,边把幼儿带进“钟表展览馆”,引导幼儿欣赏各种各样的钟表,激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想,工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?
二、观察活动
通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同,认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：
1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟,幼儿找出钟面上都有两根针和1~12的数字)
2.比比看,两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)
3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、6)
三、幼儿第一次尝试活动
让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟)
提问:
1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)
2.请小朋友把时针从12拨到1上,看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12)
3.小朋友自己拨钟试一试,然后把你的发现告诉大家。
4.得出结论:当时针走一个数字(一格),分针就要走12个数字(一圈),这就是一小时。
四、认识整点、半点,寻找和发现它们之间的规律。建立正确概念
1.教师操作演示:一只钟两根针都指在12上;一只钟时针拨到1上,分针拨到12上;另一只钟时针拨到12和l的中间,分针拨到6上。
2.提问:①三只钟有什么地方不一样?它们分别代表几点钟?②整点时,分针总是指在哪里?半点时,分针指在哪里?③想一想,2点整时,时针应在哪个数字上,分针应在哪个数字上?1点半时,时针指在哪里?分针应在哪个数字上?
3.老师归纳:整点时,时针指在一个数字上,分针总是指在12上;半点时,时针指在两个数字的中间,分针指在6上。
4.小朋友第二次尝试练习:①按老师的要求拨整点、半点;②结合日常生活图片拨出整点、半点,小组中的幼儿互相检查准确与否,并说一说时针、分针指向的数字。
五、教师总结时钟的有关知识内容
六、帮助幼儿理解时钟的功能,重点说明时钟与人类生活的`关系
1.提问:小朋友,你们家里有钟吗?你还在什么地方看见过钟?为什么那么多的地方都要用到钟呢?(启发幼儿结合生活经验或看图片来说出钟的用途)
2.教师归纳:时钟和手表都是计时工具,它可以告诉人们,现在是什么时间了,应该干什么事情了;它可以帮助人们形成良好的生活习惯,钟是人类的好朋友。
小朋友认识了钟,可以按时起床,按时上幼儿园。老师可以根据钟上的时间按时上课,按时做游戏,按时让小朋友吃午饭,钟的用处可大啦。
七、出示时钟演变过程的图片,让幼儿简单了解从古到今计时器的变化,激发幼儿尝试探索知识的兴趣
师:古时候没有钟,人们用沙漏、日晷、滴水的方法来计时。日晷在常州的天宁寺就有,小朋友可去看看。随着科学的发展,聪明的叔叔阿姨设计、制造了各种各样的钟和表(闹钟、石英钟、音乐钟、工艺钟、手表、怀表),给人类生活带来方便,还可以美化人们的生活。小朋友,你们现在好好学习,长大后也来发明创造出更多更美的钟和表,好吗?
