染雾小班教案 | 小班音乐教案：《我家有几口》 篇一
教学内容：《我家有几口》的歌曲教学
教学目标：
1. 让小班幼儿了解家庭成员的名称，并能够用简单的语言介绍自己的家庭。
2. 培养小班幼儿的音乐欣赏能力，让他们通过唱歌的方式感受音乐的美好。
3. 提高小班幼儿的听力和表达能力，让他们能够用简单的歌词表达自己的想法和情感。
教学准备：
1. 《我家有几口》的音乐录音。
2. 家庭成员的图片或卡片。
3. 小班幼儿的座位，确保每个幼儿都能清晰地看到老师和教具。
教学过程：
1. 热身活动：让幼儿跟着音乐活动，做一些简单的舞蹈动作，让他们进入音乐状态。
2. 引入歌曲：播放《我家有几口》的音乐，让幼儿听一遍，让他们感受音乐的节奏和旋律。
3. 歌词教学：用图片或卡片展示家庭成员的名称，逐个教给幼儿，并让他们跟着歌词唱一遍。
4. 合唱练习：让幼儿分成小组，每个小组轮流表演唱歌，老师适时指导他们的节奏和音调。
5. 创意表达：让幼儿用简单的语言介绍自己的家庭，可以借助图片或卡片，让他们展示出来。
6. 结束活动：播放音乐，让幼儿自由活动，感受音乐的美好。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们对家庭成员的名称有了更深入的了解，也培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。在教学过程中，老师要注意引导幼儿参与，让他们积极表达自己的想法和情感，从而促进他们全面发展。
小班教案 | 小班音乐教案：《我家有几口》 篇二
教学内容：《我家有几口》的歌曲综合教学
教学目标：
1. 让小班幼儿掌握《我家有几口》的歌曲内容，能够准确地唱出歌词。
2. 帮助幼儿理解家庭成员的概念，能够用简单的语言介绍自己的家庭。
3. 提高幼儿的音乐欣赏能力和表达能力，培养他们的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 《我家有几口》的音乐录音。
2. 家庭成员的图片或卡片。
3. 小班幼儿的座位，确保每个幼儿都能清晰地看到老师和教具。
教学过程：
1. 热身活动：让幼儿跟着音乐活动，做一些简单的舞蹈动作，让他们放松身心。
2. 引入歌曲：播放《我家有几口》的音乐，让幼儿跟着唱一遍，熟悉歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：用图片或卡片展示家庭成员的名称，逐个教给幼儿，并让他们跟着歌词唱一遍。
4. 合唱练习：让幼儿分成小组，每个小组轮流表演唱歌，老师适时指导他们的节奏和音调。
5. 创意表达：让幼儿用简单的语言介绍自己的家庭，可以借助图片或卡片，让他们展示出来，加深对家庭成员的理解。
6. 合作游戏：让幼儿进行互动游戏，分组合作完成一些简单的任务，培养他们的合作意识和团队精神。
7. 结束活动：播放音乐，让幼儿自由活动，感受音乐的美好，并回顾今天的学习成果。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿们不仅掌握了《我家有几口》的歌曲内容，还增强了对家庭成员的了解，并培养了他们的音乐欣赏能力和表达能力。在教学过程中，老师要注重引导幼儿合作，让他们在游戏中感受团队的力量，从而促进他们综合素质的提升。
小班教案 | 小班音乐教案：《我家有几口》 篇三
小班教案 | 小班音乐教案：《我家有几口》
作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？以下是小编整理的小班教案 | 小班音乐教案：《我家有几口》，欢迎大家分享。
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律和歌词内容，学习用说唱的方式演唱歌曲。
2、借助图片理解歌词内容，学习根据用反复的方法演唱。
3、能准确地说出家庭成员的称呼，感受家庭生活的幸福。
活动重点：
熟悉歌曲旋律和歌词内容
活动难点：
学习根据图片用反复的方法演唱。
活动准备：
1、有手口一致点数1—5的经验。
2、小兔子一家的照片，事先对自己家庭照片中的人进行过认识和点数。
3、幼儿用书：《我家有几口》。
4、音乐音频。
活动过程：
一、复习歌曲《小板凳》。
教师弹奏前奏，幼儿说出歌曲名。
师：听听看这是什么歌曲？
在教师的引导下，幼儿回忆《小板凳》的'表演动作。
师：动作跟着做起来。
师：我们来做做小小演员，将《小板凳》完整表演一遍。
二、欣赏教师范唱歌曲《我家有几口》，初步理解歌曲内容。
1、教师出示小兔一家的照片，引导幼儿观察小兔家有哪些成员，同时启发幼儿用扳手指的方法进行计数。
师：这是谁的一家？他们是谁呢？小兔家一共有几口人？（引导幼儿先握拳，然后说一个人伸一个手指头，最后说出总数）
2、教师以“小兔”的口吻演唱歌曲。
师：嘘！我们来听听看小兔子是怎么说的？
教师清唱歌曲。
师：小兔子唱了什么？有哪些人？小兔家一共几口人？
3、教师再次范唱。
师：老师还想唱一遍，请小朋友跟着老师一起哼哼。
三、学唱歌曲《我家有几口》，学习说、唱结合的演唱形式。
1、以“帮小兔子数一数”的情节，引导幼儿完整跟唱，学习歌曲。
师：小兔子怕自己会数错，想请小朋友们一起帮忙数一数，请出我们的拳头来帮帮忙。（请大家把手握成拳头开始数2边）。
根据幼儿的困难进行重点练习（如边唱边手口一致的扳手指点数家庭成员等）
2、引导幼儿注意歌曲最后一句说、唱结合的演唱形式。
师：歌曲最后一句和我们以前唱的歌有什么不一样？
教师指导幼儿学唱最后一句，初步学习说、唱的节奏。教师用体态动作提示说的节奏和时值。
3、教师完整演唱或播放音乐磁带，鼓励幼儿参与演唱最后一句。
四、创编歌词内容。
1、教师出示幼儿用书《我家有几口》，幼儿尝试看图自由、完整演唱。
师：小兔子一家真幸福，这里也有个小朋友，我们来看看这个小朋友家有几口家？我们来帮他唱一唱。
2、教师引导幼儿讨论：如果家里人很多该怎么办？
师幼一起尝试将家庭众多人口（称呼词）用反复的方法唱进歌曲里。
师：我们小朋友也有家人，我们回家可以和爸爸妈妈一起唱唱自己的家。
