染雾《聪明的乌龟》的教案设计 篇一
教案名称：发现乌龟的智慧
教学对象：小学三年级学生
教学目标：
1. 让学生了解乌龟的生活习性和智慧表现。
2. 培养学生观察和思考的能力，学会从身边的小事中发现智慧。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养学生对自然世界的热爱和保护意识。
教学内容：
1. 乌龟的生活习性和特点。
2. 乌龟的智慧表现。
3. 阅读《聪明的乌龟》一文，讨论乌龟如何利用智慧解决问题。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示乌龟的生活场景，引发学生对乌龟的兴趣和好奇心。
2. 学习：讲解乌龟的生活习性和智慧表现，引导学生观察和思考。
3. 阅读：让学生阅读《聪明的乌龟》一文，帮助他们理解乌龟如何运用智慧解决问题。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对乌龟智慧的理解和感悟。
5. 拓展：引导学生观察身边的小事，思考其中的智慧，并分享给同学。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调发现智慧的重要性，并鼓励学生在日常生活中多多发现身边的智慧。
教学评估：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业：布置相关作业，如写一篇关于乌龟智慧的读后感，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。
拓展活动：
1. 实地探访动物园或自然公园，观察乌龟的生活状态。
2. 组织学生进行乌龟造型的手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
通过本节课的教学，学生将不仅仅了解乌龟的生活习性和智慧表现，更将培养观察和思考的能力，学会从身边的小事中发现智慧，从而提高对自然世界的热爱和保护意识。
《聪明的乌龟》的教案设计 篇二
教案名称：乌龟的智慧探索
教学对象：小学四年级学生
教学目标：
1. 帮助学生深入了解乌龟的智慧表现，激发学生对自然界的好奇心和热爱。
2. 培养学生的观察和思考能力，引导学生从小事中发现智慧。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，培养学生的表达能力。
教学内容：
1. 乌龟的智慧表现及其背后的道理。
2. 阅读《聪明的乌龟》一文，探讨乌龟如何运用智慧解决问题。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对乌龟智慧的理解和感悟。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示乌龟的智慧表现，引发学生对乌龟智慧的好奇心。
2. 学习：讲解乌龟的智慧表现及其背后的道理，引导学生思考和探索。
3. 阅读：让学生阅读《聪明的乌龟》一文，帮助他们理解乌龟如何利用智慧解决问题。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己对乌龟智慧的理解和感悟，激发学生思考和表达的能力。
5. 拓展：引导学生观察身边的小事，思考其中的智慧，并进行写作表达。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调发现智慧的重要性，并鼓励学生在日常生活中多多发现身边的智慧。
教学评估：
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 作业：布置相关作业，如写一篇关于乌龟智慧的感悟，检查学生对本节课内容的理解和掌握情况。
拓展活动：
1. 组织学生进行乌龟智慧的主题班会，分享和交流乌龟智慧的故事和体会。
2. 带领学生进行户外探索活动，观察自然界中的智慧表现。
通过本节课的教学，学生将深入了解乌龟的智慧表现，培养观察和思考能力，引导学生从小事中发现智慧，提高阅读理解和写作能力，从而激发学生对自然界的好奇心和热爱。
《聪明的乌龟》的教案设计 篇三
大班语言
：聪明的乌龟
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的角色对话。
2、感受故事中小乌龟的机智勇敢。
3、能够复述故事的重要情节。
4、让幼儿养成遇事多动脑筋的好习惯。
活动
准备：
手偶，动画，动物图片
活动过程
一、导入：师：小朋友好！今天魏老师给大家带来两只可爱的小动物，你们想知道它们是谁吗？请小朋友睁大眼睛，让我们用热烈的掌声欢迎这两位新朋友。
出示手偶：师：（小乌龟的口吻）小朋友好，我是小乌龟！
小朋友好，我是小狐狸！
今天这两个小动物吵个不停，原来它们在比谁最聪明？小乌龟说，我最聪明，我有硬硬的壳，当遇上坏人我把全身都缩起来，谁也吃不到我！小狐狸不服气了，谁说你聪明了，我才是最聪明的！狐假虎威的故事小朋友在中班就学过了，我可是把森林之王老虎都吓走了，我才是大王，我最聪明。就这样，两只小动物吵个不停。那到底谁最聪明呢？小朋友想不想知道？今天魏老师给大家带来一个好听的故事，听完以后就知道谁更聪明了？不过，这两只小动物，有个小小的要求，它们希望小朋友能认认真真的看动画，听故事，你们愿意吗？对自己有没有信心！
二、听故事，看动画
在听故事之前，小朋友要带着魏老师的几个问题来听，故事里都有哪些小动物？发生了什么事情？你觉得故事里谁更聪明？我们带着这些问题，听一听，看一看。
故事讲完了，魏老师要考考小朋友了（提问，及时做出评价）
小朋友听得很认真仔细，你们说小乌龟聪明吗？下面由魏老师再给大家讲一遍故事，这次的.问题可没这么简单了，你一定要认真仔细地听。好，你们给魏老师鼓励，掌声欢迎！
刚才我们又把故事听了一遍！
提出问题：1、狐狸看见青蛙是怎么想的？他是怎么靠近青蛙的？他吃到青蛙了吗？为什么？
2、乌龟和狐狸又发生什么样的事情了？狐狸想吃乌龟，乌龟怎么办的？
引导幼儿讨论，乌龟怕摔，怕火，为什么还让狐狸把他扔到天上，扔进火盆里？
乌龟喜欢水，为什么狐狸要说把它扔到水里去，他反而大声求饶？他
是怎么求饶的？你认为狐狸听见乌龟的求饶会怎么想？
小结：乌龟用自己的智慧打败了狐狸，你们心里高不高兴？我们在以后的生活中学习中要像小乌龟一样勇敢，聪明，爱动脑筋。
三、角色表演故事。
四、小朋友玩的很高兴，小乌龟也高兴，刚才她偷偷地告诉魏老师，他想邀请小朋友一起到户外去做龟兔赛跑的游戏，那我们排好队一起出发吧！
