小班小老鼠上灯台教案 篇一
今天,我们为小班的孩子们准备了一堂有趣的教学活动:小老鼠上灯台。通过这个活动,我们旨在帮助孩子们增强团队合作意识,培养他们的观察力和动手能力。
首先,我们将会准备一个模拟的灯台场景,用几个椅子堆叠起来作为灯台,然后在顶部放上一个“奶酪”,代表灯台的光源。接着,我们将孩子们分成几个小组,每组有3-4名孩子,他们将扮演小老鼠的角色,需要通过团队合作的方式上到灯台顶部,抢到“奶酪”。
在活动开始之前,我们会和孩子们讨论一些安全注意事项,告诉他们要小心行走,不要推搡其他小老鼠。我们还会鼓励孩子们互相帮助,共同攻克难关。
当孩子们开始活动时,他们会发现上灯台并不容易,需要大家通力合作,互相扶持。有的孩子会充当“梯子”,让其他孩子踩着他们的肩膀上去,有的孩子会在下面呐喊加油,为他们打气。整个过程充满了欢声笑语,孩子们在玩中学会了团队合作的重要性。
最终,当第一个小老鼠成功抢到“奶酪”时,全班孩子们都欢呼雀跃,为他们的成功而骄傲。这个活动不仅让孩子们度过了一个愉快的时光,还在无形中培养了他们的团队合作精神和观察力。
通过小老鼠上灯台的教学活动,我们希望能够为小班的孩子们带来更多的快乐和启发,让他们在玩中学,学中玩,健康快乐地成长。
小班小老鼠上灯台教案 篇二
在小班的教学活动中,我们经常会运用一些有趣的游戏和任务,来吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣。今天,我们为孩子们准备了一项名为“小老鼠上灯台”的活动,旨在通过团队合作的方式,培养孩子们的观察力和动手能力。
在这个教学活动中,我们首先会给孩子们讲解游戏规则和安全注意事项,告诉他们要小心行走,互相帮助,不要推搡其他小老鼠。然后,我们将孩子们分成几个小组,每个小组都有一个“灯台”(椅子堆叠而成),以及一个“奶酪”(玩具)作为目标。
孩子们需要通过团队合作的方式,将自己的小老鼠“爬”上灯台,抢到“奶酪”。在这个过程中,孩子们需要观察灯台的结构,找到最佳攀爬路线,同时还要相互配合,互相帮助,克服困难。
这个活动不仅让孩子们在玩耍中学会了团队合作的重要性,还培养了他们的观察力和动手能力。孩子们在活动中能够快乐地合作,互相鼓励,共同完成任务,增强了他们的自信心和团队意识。
通过“小老鼠上灯台”这个教学活动,我们希望能够为小班的孩子们带来更多的乐趣和启发,让他们在快乐中学习,健康成长。
小班小老鼠上灯台教案 篇三
活动目标:
1、 感受儿歌的韵律感。
2、能用动作表现滚动的状态,体验表演的乐趣。
活动准备:
老鼠和猫的布绒玩具。
活动过程:
1、产生兴趣。
教师出示老鼠的布绒玩具。有一天,一只小老鼠爬上灯台偷油吃,“啊,真香呀!”它正吃得津津有味时,来了一只猫,你猜小老鼠怎么了?
小老鼠最怕谁?为什么?
2、学习儿歌。
教师边操作布绒玩教具,边完整念儿歌一遍。
猫来了,小老鼠一害怕,就怎么样了?(叽里咕噜滚下来)
教师再次完整念一遍儿歌,其中在“猫来了”这句话后,幼儿加念“喵”,以增强幼儿参与性,满足幼儿的兴趣。
教师用双手做道具和角色进行无声表演,如一只手做灯台,一只手扮老鼠(见附文),请幼儿尝试配念儿歌。
请幼儿边拍手,边念儿歌,体验儿歌的韵律感。
你们觉得这首儿歌好听吗?想表演吗?
3、创编动作。
引导幼儿讨论:怎样表演小老鼠滚下来的动作?(如慢慢蹲下来,双手在胸前做环绕滚动状)
请幼儿边念儿歌,边做自己创编的动作。
小班小老鼠上灯台教案 篇四
目标:
1、在初步学会歌曲的基础上,有表情地演唱。
2、体验民间音乐游戏的快乐。
准备:小老鼠胸卡若干、录音磁带等。
重难点:
1、有表情地演唱。
2、遵守游戏规则。
流程:
引起兴趣、幼儿律动——复习歌曲——幼儿游戏——结束。
过程:
一、引起兴趣、幼儿律动
“小老鼠,(嗨!)我们整天藏在又黑又闷的地洞里,多难受呀!今天,不如趁大猫不在家,到洞外面去,吸一下新鲜空气,活动一下身体,多高兴呀!走,一起去吧!” 幼儿随着音乐做律动
二、复习歌曲
“你们还记得《小老鼠上灯台》这首歌吗?它把我们小老鼠顽皮、偷着吃油的样子都唱出来了,多有趣呀!让我们来唱一遍吧。”
1、幼儿集体演唱一遍
“我们要是把小老鼠偷油吃高兴的样子、站在灯台上下不来喊妈妈紧张的样子、从上面越滚越快的样子都唱出来就更好听了。你们能行吗?”
2、幼儿集体再次演唱一遍
3、个别幼儿演唱
三、幼儿游戏
“有些小老鼠都一边唱一边跳起来了。”
1、 师生共同随音乐编动作。
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”
2、 教师交代游戏规则
“我们来做个《小老鼠上灯台》的游戏好吗?大家都知道,游戏是有规则的,如果遵守规则就会玩得很开心,不然就不开心。”
“歌曲结束时听到大猫——喵的一声,小老鼠才可以逃回洞里。”
3、 幼儿游戏多次并交换角色
重点观察幼儿是否遵守游戏规则。
四、(放音乐)结束
“我们今天玩得多高兴,让我们你靠着我,我靠着你睡一会儿吧!”
小班小老鼠上灯台教案 篇五
活动目标:
1、学说儿歌,感受儿歌的韵律。
2、能用简单的模仿动作表现儿歌,体验表演的乐趣。
活动准备:
儿歌图片、律动音乐、《小老鼠上灯台》的音乐
活动过程:
1、幼儿听音乐模仿小动物律动进场。
师:宝贝们,刚才你们都表演了什么小动物?
天黑了,小动物们在家都点起了一盏油灯(出示灯台)
2、学习儿歌。
(1)结合挂图,帮助幼儿理解儿歌:
提问:小老鼠在干嘛?(小老鼠上灯台)
小老鼠在高高的灯台上吃油后会怎么样?(偷油吃,下不来)
油要被小老鼠吃光了,这可怎么办?
小老鼠最怕谁?(猫)
猫怎么叫的?(喵喵喵)
猫来干什么?(抓老鼠)(喵喵喵猫来了)
小老鼠会怎么样?(叽里咕噜滚下来)
(2)教师完整地朗诵儿歌
这么好看的图书,我把它编成一首儿歌,儿歌的名字就叫《小老鼠上灯台》
(3)教师教念儿歌(强调幼儿应注意语气和语调)
(4)请幼儿尝试自己来看图说儿歌
“你喜欢哪一幅图,这幅图说了什么?”
(5)幼儿比赛念儿歌
老师这里有把大剪刀,把小朋友们分成两个小队,我们来比比看哪个队的小朋友念得更好。男幼儿一遍,女幼儿一遍。评出结果。
3、巩固游戏《小老鼠上灯台》
小3班的小朋友真棒!现在我们一起来做个《小老鼠上灯台》的手指游戏。(游戏规则:我们人就是一盏高高的灯台,两只手的两个手指当小老鼠。如发现有幼儿字念不清楚时,应及时纠正。)这个灯台很高哦,我们的灯台也要站直了。做得真好,我们再来一遍吧!
4、游戏结束。
“今天,我们学习了儿歌《小老鼠上灯台》,我们可不能像小老鼠那样随便拿别人的东西哦。现在官老师请你们到外面玩《小老鼠上灯台》的游戏好吗?听!(播放《小老鼠上灯台》的音乐,幼儿随音乐边念儿歌边做手指律动自然结束)。”
小班小老鼠上灯台教案 篇六
活动目标
1、进一步感知童谣内容,并能熟练地进行朗诵童谣。
2、通过游戏形式巩固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和游戏的乐趣。
活动重难点
1、学念童谣,能熟练地进行朗诵。
2、能根据童谣情景进行相应的游戏。
活动准备
童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
活动过程
一、图片导入,学念童谣。
1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(模仿老鼠走路)
2、今天小老鼠带来了一首有趣的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?
2、根据幼儿回答,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?
三、童谣游戏,提高兴趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最后一句时,老鼠迅速跑回家不被猫抓住。游戏2—3次。
2、提高游戏难度:设置障碍,讲解游戏规则。
师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。
四、结束活动。
师:游戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的游戏,有趣的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠,上灯台;
举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;
称王称霸好自在。
摇头又摆尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正高兴,
一只花猫扑过来。