染雾大班美术活动：《数高楼》 篇一
在大班的美术活动中，老师们常常带领孩子们参与各种有趣的创作。最近，老师们组织了一次名为《数高楼》的活动，让孩子们通过绘画来感受高楼的壮丽和高度的概念。
在活动开始前，老师们首先向孩子们展示了一些高楼的图片，让他们了解高楼的外观和形态。接着，老师们给每个孩子发放了一张白纸和一支彩色笔，让他们自由发挥，绘制自己心中的高楼。
孩子们在绘画的过程中展现出了想象力和创造力，有的孩子画了五六层的高楼，有的孩子则画了十几层的高楼，甚至有的孩子画了一座看似触摸云端的高楼。他们用各种颜色和线条勾勒出了高楼的轮廓和窗户，让整个画面充满了活力和生气。
在活动结束时，孩子们纷纷展示自己的作品，并向老师们讲述他们绘画时的想法和感受。有的孩子说，他们觉得站在高楼上可以俯瞰整个城市，感受到了高处的景色和气息；有的孩子说，他们想象着自己住在高楼的顶层，可以看到美丽的星空和日出日落。
通过《数高楼》这个美术活动，孩子们不仅锻炼了自己的艺术技能，还增强了对高度概念的理解和感受。他们在绘画中体会到了高楼的壮丽和高度的魅力，也培养了对城市建筑的热爱和向往。这次活动不仅丰富了孩子们的课余生活，也开拓了他们的视野和想象力，为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
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大班美术活动：《数高楼》 篇二
在大班的美术活动中，老师们经常组织各种创意活动，激发孩子们的艺术天赋和想象力。最近，老师们带领孩子们参与了一次名为《数高楼》的活动，让他们通过绘画来感受高楼的壮丽和高度的概念。
在活动中，老师们首先向孩子们介绍了一些世界著名的高楼，如迪拜的哈利法塔、纽约的帝国大厦等，让孩子们了解高楼的外观和建筑特点。接着，老师们给每个孩子发放了一些不同颜色和形状的拼贴材料，让他们用这些材料来拼贴出自己心目中的高楼。
孩子们在活动中充分发挥了自己的创造力和想象力，他们用各种颜色和形状的材料，拼贴出了五彩斑斓的高楼，有的孩子用金色的纸张来代表高楼的外墙，有的孩子用玻璃珠来代表高楼的窗户，还有的孩子用羽毛来代表高楼的云朵。他们的作品充满了童趣和创意，让人眼前一亮。
在活动结束时，孩子们纷纷展示自己的作品，并向老师们分享他们的创作心得和感受。有的孩子说，他们喜欢用不同颜色和形状的材料来拼贴高楼，感受到了自己的创造力和想象力；有的孩子说，他们通过这次活动更加了解了高楼的建筑结构和外观，增强了对城市建筑的向往和热爱。
通过《数高楼》这个美术活动，孩子们不仅锻炼了自己的手工技能，还培养了对高楼的认识和理解。他们在拼贴活动中感受到了高楼的壮丽和高度的魅力，也增强了对城市建筑的热爱和向往。这次活动丰富了孩子们的课余生活，也开拓了他们的视野和想象力，为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
大班美术活动：《数高楼》 篇三
大班美术活动：《数高楼》
活动目标
1．能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2．能唱准歌曲中休止符和念白部分，变现出歌曲欢快的情绪。
3.体验与同伴合作边演唱的乐趣。
活动准备
钢琴、音乐光盘
重点：学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
难点：附点音符和控牌的节奏掌握。
活动过程
（一）导入活动：
1.带领幼儿伴随着歌曲的'音乐边跳恰恰舞边进入活动室，让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2.请幼儿说一说：“你见过什么样的高楼？最高的有几层？”请幼儿回答。
（二）引导幼儿用身体动作的变化表现高楼
1.教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼，请幼儿猜一猜是几层楼，激发幼儿参与活动的兴趣。
2.请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼，并请幼儿表演，其他幼儿模仿。
（三）学唱歌曲并进行表演
1.播放音乐光盘，请幼儿欣赏歌曲《数高楼》并回答问题：从音乐中你听到了什么？幼儿回答。
2.教师弹奏歌曲，边弹边唱，请幼儿欣赏并提问：歌曲中是怎样变现高楼的？幼儿回答。
3.引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。
4.加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》
（四）请幼儿进行表演唱，体验与同伴合作边演唱的快乐
1.请两名教师合作表演歌曲《数高楼》
2.请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》
3.幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。
4.引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。
（五）结束活动及拓展延伸
请幼儿创新更逗表演方法（打枪、甩手……）
幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈，通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏，并结束本次活动。
