大班美术活动:《数高楼》 篇一
在大班的美术活动中,老师们常常带领孩子们参与各种有趣的创作。最近,老师们组织了一次名为《数高楼》的活动,让孩子们通过绘画来感受高楼的壮丽和高度的概念。
在活动开始前,老师们首先向孩子们展示了一些高楼的图片,让他们了解高楼的外观和形态。接着,老师们给每个孩子发放了一张白纸和一支彩色笔,让他们自由发挥,绘制自己心中的高楼。
孩子们在绘画的过程中展现出了想象力和创造力,有的孩子画了五六层的高楼,有的孩子则画了十几层的高楼,甚至有的孩子画了一座看似触摸云端的高楼。他们用各种颜色和线条勾勒出了高楼的轮廓和窗户,让整个画面充满了活力和生气。
在活动结束时,孩子们纷纷展示自己的作品,并向老师们讲述他们绘画时的想法和感受。有的孩子说,他们觉得站在高楼上可以俯瞰整个城市,感受到了高处的景色和气息;有的孩子说,他们想象着自己住在高楼的顶层,可以看到美丽的星空和日出日落。
通过《数高楼》这个美术活动,孩子们不仅锻炼了自己的艺术技能,还增强了对高度概念的理解和感受。他们在绘画中体会到了高楼的壮丽和高度的魅力,也培养了对城市建筑的热爱和向往。这次活动不仅丰富了孩子们的课余生活,也开拓了他们的视野和想象力,为他们未来的学习和生活奠定了良好的基础。
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大班美术活动:《数高楼》 篇二
在大班的美术活动中,老师们经常组织各种创意活动,激发孩子们的艺术天赋和想象力。最近,老师们带领孩子们参与了一次名为《数高楼》的活动,让他们通过绘画来感受高楼的壮丽和高度的概念。
在活动中,老师们首先向孩子们介绍了一些世界著名的高楼,如迪拜的哈利法塔、纽约的帝国大厦等,让孩子们了解高楼的外观和建筑特点。接着,老师们给每个孩子发放了一些不同颜色和形状的拼贴材料,让他们用这些材料来拼贴出自己心目中的高楼。
孩子们在活动中充分发挥了自己的创造力和想象力,他们用各种颜色和形状的材料,拼贴出了五彩斑斓的高楼,有的孩子用金色的纸张来代表高楼的外墙,有的孩子用玻璃珠来代表高楼的窗户,还有的孩子用羽毛来代表高楼的云朵。他们的作品充满了童趣和创意,让人眼前一亮。
在活动结束时,孩子们纷纷展示自己的作品,并向老师们分享他们的创作心得和感受。有的孩子说,他们喜欢用不同颜色和形状的材料来拼贴高楼,感受到了自己的创造力和想象力;有的孩子说,他们通过这次活动更加了解了高楼的建筑结构和外观,增强了对城市建筑的向往和热爱。
通过《数高楼》这个美术活动,孩子们不仅锻炼了自己的手工技能,还培养了对高楼的认识和理解。他们在拼贴活动中感受到了高楼的壮丽和高度的魅力,也增强了对城市建筑的热爱和向往。这次活动丰富了孩子们的课余生活,也开拓了他们的视野和想象力,为他们未来的学习和生活打下了坚实的基础。
大班美术活动:《数高楼》 篇三
大班美术活动:《数高楼》
活动目标
1.能根据乐曲旋律尝试用身体动作的变化表现高楼。
2.能唱准歌曲中休止符和念白部分,变现出歌曲欢快的情绪。
3.体验与同伴合作边演唱的乐趣。
活动准备
钢琴、音乐光盘
重点:学会用多种方式变现歌曲的旋律、节奏和歌词内容。
难点:附点音符和控牌的节奏掌握。
活动过程
(一)导入活动:
1.带领幼儿伴随着歌曲的'音乐边跳恰恰舞边进入活动室,让幼儿通过律动初步感知歌曲的节奏和旋律特点。
2.请幼儿说一说:“你见过什么样的高楼?最高的有几层?”请幼儿回答。
(二)引导幼儿用身体动作的变化表现高楼
1.教师用下蹲、半蹲、直立、高举双手来表现高楼,请幼儿猜一猜是几层楼,激发幼儿参与活动的兴趣。
2.请幼儿想象还可以用什么样的动作表现高楼,并请幼儿表演,其他幼儿模仿。
(三)学唱歌曲并进行表演
1.播放音乐光盘,请幼儿欣赏歌曲《数高楼》并回答问题:从音乐中你听到了什么?幼儿回答。
2.教师弹奏歌曲,边弹边唱,请幼儿欣赏并提问:歌曲中是怎样变现高楼的?幼儿回答。
3.引导幼儿变化手的动作来变现歌曲中的念白部分。
4.加动作与幼儿一起完整演唱歌曲《数高楼》
(四)请幼儿进行表演唱,体验与同伴合作边演唱的快乐
1.请两名教师合作表演歌曲《数高楼》
2.请幼儿两人一组表演歌曲《数高楼》
3.幼儿跟随音乐完整演唱歌曲并做动作。
4.引导幼儿围成圆圈跟随音乐演唱歌曲并做动作。
(五)结束活动及拓展延伸
请幼儿创新更逗表演方法(打枪、甩手……)
幼儿跟随《恰恰恰》的音乐一起舞蹈,通过舞蹈让幼儿巩固歌曲中的恰恰恰的节奏,并结束本次活动。