染雾小学数学100以内加减的复习整理教案设计 篇一
在小学数学教学中，加减是一个基础而重要的内容，对学生的数学能力和逻辑思维能力有着至关重要的影响。为了帮助学生巩固100以内加减的知识，设计了以下教案：
教学目标：
1. 能够熟练运用100以内的加法和减法计算。
2. 能够通过加减法解决生活中的实际问题。
3. 能够在100以内进行加减法的口算和列竖式计算。
4. 能够理解加减法的运算规则。
教学重点和难点：
1. 100以内的加法和减法口算。
2. 100以内的加法和减法列竖式计算。
3. 加减法的运算规则。
教学内容和方法：
1. 复习100以内的加法和减法，包括进位、借位等运算规则。
2. 通过实际生活中的问题让学生进行加减法计算，培养学生的解决问题能力。
3. 让学生进行口算和列竖式计算的练习，巩固加减法的计算方法。
4. 通过教师讲解、示范、学生练习和小组讨论等多种方式进行教学。
教学过程设计：
1. 复习：通过口算和列竖式计算对100以内的加减法进行复习。
2. 实际问题：设计一些实际问题，让学生运用加减法进行计算。
3. 练习：让学生进行口算和列竖式计算的练习。
4. 总结：总结加减法的运算规则，巩固所学知识。
教学反馈：
1. 课堂练习：通过课堂练习检验学生对加减法的掌握情况。
2. 作业布置：布置相关的作业，让学生进行巩固练习。
3. 系统测试：通过小测验或测试检验学生的学习效果。
通过以上教案设计，希望能够帮助学生巩固100以内加减法的知识，提高他们的计算能力和解决问题能力，为数学学习打下坚实的基础。
小学数学100以内加减的复习整理教案设计 篇二
第二篇内容待补充。
小学数学100以内加减的复习整理教案设计 篇三
小学数学100以内加减的复习整理教案设计
教学目标：
1、
2、 对100以内的加减法笔算。
3、 连加、 连减、 加减混合以及相应的用数学解决问题进行整理和复习。
4、通过整理和复习，培养学生的'自学整理意识。
教学重难点：
重点：对本单元的知识进行整理和复习，提高计算的正确率和熟练程度。
难点：理解算理
教学准备：
学生：布置学生课前回顾本单元知识
教师：了解学生已有的知识基础
教学过程设计
1、 回顾
小朋友，今天这节课我们要一起来复习这个单元的知识。你们知道这个单元我们主要学习了哪些内容吗？
请和你小组的同学互相说一说，并把它写在题卡上。
2、 整理和复习
（1）小朋友们都说出了自己的想法，现在让我们一起来看看。各小组的成果展示。
每个小组的同学都发表了自己的观点，那么现在我们来给我们的学习过程排排序，谁还记得我们是先学什么。再学什么?
为什么呢？
根据学生的回答教师板书知识要点。
（2）分类复习
①小朋友们都整理的很全面，有的小组补充的也非常，接下来，我们就先来看看笔算加减法。刚才有小朋友提到笔算加减法分为进位加，不进位加；退位减法和不退位减法。谁能分别编一道？
根据学生的回答板书。那你们会计算吗？指名上台板演。
校对时提问：
笔算加法应注意什么？减法呢？它们有什么共同的地方？有什么不相同的地方？
小朋友们都说的很好，那在我们计算时你还有什么特别想提醒其他小朋友注意的地方吗？
②接下来让我们一起做一做。比一比，看哪位小朋友是个合格的小计算家。
③改错。
3、 应用拓展 解决问题
（1）课件分步出示
瞧，这有几位小朋友正在和小鸡们玩呢。母鸡有45只，小鸡比母鸡多47只，你能提出什么问题？你知道怎么列式吗？
如果条件换成“小鸡比母鸡少7只”，怎么列式？
（2）爸爸今年41岁，儿子今年13岁，爸爸比儿子大多多少岁？要求学生列式进行计算那10年后呢，10年后爸爸比儿子大多少岁？小组讨论。
4、 总结
小朋友，这节课你感觉怎么样？学得开心吗？有什么收获？
