染雾自己做陀螺活动教案 篇一
陀螺是一种古老的玩具，可以通过旋转保持平衡，是一种需要技巧和耐心的玩具。在幼儿园或小学的体育课上，可以设计一些陀螺活动，让孩子们在玩中学习，锻炼他们的手眼协调能力和耐心。
一、活动准备
1.准备足够数量的陀螺，确保每个孩子都有一只。
2.在室外或室内空旷的地方设置活动场地，确保孩子们有足够的空间来旋转陀螺。
3.准备一些奖励，如小奖章或小礼物，激励孩子们参与活动。
二、活动步骤
1.教导孩子们如何旋转陀螺，可以先给他们演示一下，然后让他们自己练习。
2.组织比赛，让孩子们看谁旋转时间最长、谁的陀螺旋转最稳定。
3.进行团体活动，让孩子们合作将陀螺旋转在同一轴线上，练习团队合作和协调能力。
4.设置障碍物，让孩子们在旋转陀螺的同时避开障碍物，提高他们的反应能力和技巧。
5.最后，根据孩子们的表现给予奖励，让他们感受到参与活动的快乐和成就感。
三、注意事项
1.活动过程中要确保孩子们的安全，避免发生意外。
2.鼓励孩子们互相帮助和鼓励，营造良好的活动氛围。
3.根据孩子们的实际情况调整活动内容，确保每个孩子都能参与进来。
通过这些陀螺活动，不仅可以锻炼孩子们的身体协调能力和耐心，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。让孩子们在玩中学习，享受运动的乐趣，是一种很好的教育方式。
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自己做陀螺活动教案 篇二
陀螺是一种古老的玩具，可以通过旋转保持平衡，是一种很有趣的游戏。在幼儿园或小学的体育课上，可以设计一些有趣的陀螺活动，让孩子们在参与中学习和成长。
一、活动目的
1.培养孩子们的手眼协调能力和耐心。
2.提高孩子们的团队合作意识和竞争意识。
3.让孩子们感受到运动的乐趣和成就感。
二、活动内容
1.陀螺展示：让孩子们展示自己制作的陀螺，分享制作过程和心得体会。
2.陀螺比赛：组织陀螺旋转时间最长的比赛，激发孩子们的竞争意识。
3.团队合作：让孩子们分组，合作将陀螺旋转在同一轴线上，培养他们的团队合作精神。
4.障碍挑战：设置障碍物，让孩子们在旋转陀螺的同时避开障碍物，提高他们的反应能力和技巧。
三、活动总结
1.根据孩子们的表现给予奖励，让他们感受到参与活动的快乐和成就感。
2.鼓励孩子们互相帮助和鼓励，营造良好的活动氛围。
3.活动结束后可以进行反思和总结，让孩子们分享自己的收获和感受。
通过这些有趣的陀螺活动，可以锻炼孩子们的身体协调能力和耐心，培养他们的团队合作意识和竞争意识，让他们在玩中学习，享受运动的乐趣。希望每个孩子都能在这些活动中收获快乐和成长。
自己做陀螺活动教案 篇三
自己做陀螺活动教案
自己做陀螺
活动目标
1.引导学生自己动手制作小玩具，体验劳动与合作的乐趣，感受成功的快乐。
2.制作过程中体验合作、互助，培养认真、耐心的品质。
3.陶冶学生的情操，激发学生对劳动与创造的快乐的向往，引导学生主动从身边寻找美、发现美、动脑动手创造美，发展成热爱生活、积极乐观的人。
活动准备
学生准备：
１.一张硬纸（上面画好一个圆）、一把剪刀、一盒水彩笔、2～3根牙签。
２.自己在课堂上准备做的玩具所需要的材料和工具。
３.画一个“巧手娃娃”头像，一张自己动手制成的`漂亮的小纸片（留有写字处）。
教师准备：
１.三个颜色分别为红、蓝白、白的陀螺。
２.“玩具展览会”几个字。
３.课件（具体内容见教学过程）。
４.“机灵宝宝”头像小贴片10张。
活动过程
一、激情导入
1.教师：同学们都喜欢做游戏，下面请两个同学来和我一起玩个游戏（出示三个陀螺），这是我做的三个陀螺，我们三个一起转，看谁转得久，大家来看，三个陀螺中你最喜欢哪个？说说理由。
2.转陀螺。
3.说一说：你最喜欢哪个，它像什么？如果要你做，你会做成什么颜色？什么样子？（学生自由发言）
二、做陀螺，赛陀螺
1.教师引言：想不想亲自做一个漂亮陀螺来参加比赛呢？让我们来仔细看看制作过程。
2.课件演示制作过程：（播放课件，旁白将具体要求及步骤讲清楚，如无条件制课件，可由教师亲自示范讲解。)为了让学生能制作成功，特强调以下几点：①陀螺的圆面要画圆，并剪好；②涂色要动脑筋，设计出自己的特色，让它转起来更漂亮；③牙签要穿在圆的圆心处。
3.反馈掌握情况：说说制作步骤（检查学生是否了解并及时纠正错误，强调要点）。
4.制作陀螺：学生动手制作，教师巡视指导。
5.赛陀螺：播放一段轻快的乐曲，让教室内洋溢起欢乐的氛围，学生自由找小伙伴挑战，比比谁转得久，谁的转起来更好看。
6.汇报小结：（播放音乐）全班一起转，看各色陀螺转起来，学生把心中最美妙的感受说出来。
7.活动延伸：（课件出示“一休”的形象）想一想：除了纸，还可以用什么材料做陀螺?说一说：学生互相交流，教师也可介绍或展示一些用各种材料制作的陀螺。做一做：学生可以在教师或家长的指导下，试着做一做。
三、巧手宝宝，变废为宝
1.引言激情：（课件呈现可爱的娃娃头像）我是“巧手宝宝”，我爱动脑筋，能把好多废物做成有趣的小玩意儿。看，这是我的作品（糖纸小人、小纸鹤、蛋壳画……）。
2.教师：“巧手宝宝”手真巧啊！那是因为她爱动脑筋、爱动手，你们想做巧手宝宝吗？那么，请快快开动脑筋，看看这些东西能用来做什么？
除了这些，你还能说说其他的吗？（课件呈现或实物：铅笔屑、鸡蛋壳、可乐瓶、废纸盒、碎布头……）
3.引出话题。
（１）在制作过程中，总会遇到一些问题（出示幻灯片），比如，小红想做花盆，可是她没有塑料瓶子；小明做花盆时，不小心被剪刀划伤了手，小红不会用铁丝等等。请同学们回忆一下，你在做小玩意儿时，遇到过什么问题？
学生组内交流，教师下位倾听。
（２）在遇到难题时，有的同学马上动脑筋、想办法，自己解决了难题。谁愿意向大家说说你遇到的问题和解决的办法？说得好，就贴上一个“机灵宝宝”头像在胸前。
4.小结方法，动手制作。
教师：在制作过程中，大家要互相帮助，认真、耐心地做，还要注意安全哦！下面，开始完成你们的新作品吧！
教师巡视指导。
5.反馈汇报：刚才的制作过程中，你遇到了什么问题，说一说。
四、玩具展览会
1.学生把各自完成的作品捧在手上，互相欣赏、交流，也可以交换、赠送。（播放轻音乐，教师也下组参与。特别要注意的是，既让学生自由活动又控制好局面，只要每个学生投入到“玩具展览会”当中即可）
2.巧手娃娃命名。联系制作过程中的表现，请想一想；你是不是巧手娃娃？如果是，你就把名字写到“巧手娃娃”上。如果还不是，不要紧，放学回家再做、再练，直到成功为止！
五、活动总结
1.读儿歌：学生领读，再配《勤劳的手》的曲子唱一唱。
2.交流：你喜欢这样的活动吗？你有什么收获呢？说给大家听。
3.把收获写在自制的漂亮卡片上（课堂上完成不了，安排到课后）。
