染雾小学一年级语文《大年夜》教案 篇一
【导语】
本节课主要通过课文《大年夜》的学习，让学生了解中国传统节日——春节的习俗和意义，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
【教学目标】
1. 能够听懂、读懂课文《大年夜》，理解其中描述的春节习俗和意义。
2. 能够口头复述课文内容，表达对春节的喜爱之情。
3. 能够完成课文后的相关练习，提高语文阅读和理解能力。
【教学重点】
1. 掌握课文《大年夜》的主要内容和意义。
2. 能够口头复述课文内容，表达对春节的喜爱之情。
【教学难点】
1. 理解课文中的一些较为复杂的词语和句子。
2. 能够用自己的语言表达对春节的感受。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师向学生介绍春节的习俗和意义，引出本节课的课文《大年夜》。
二、学习课文（15分钟）
1. 听读课文《大年夜》。
2. 学生跟读，理解课文内容。
3. 教师解释课文中的生词和难句。
三、讨论交流（10分钟）
1. 学生展开讨论，分享自己家乡的春节习俗。
2. 合理安排时间，让每个学生都有机会发言。
四、课文复述（10分钟）
1. 学生分组，进行课文复述。
2. 鼓励学生用自己的语言表达对春节的喜爱之情。
五、练习巩固（10分钟）
1. 完成与课文相关的练习题，巩固所学内容。
2. 教师对学生的答题情况进行点评。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对春节的习俗和意义有了更深刻的认识，培养了学生对传统文化的热爱和传承意识。同时，通过课文复述和讨论交流，提高了学生的口头表达能力和团队合作意识。
小学一年级语文《大年夜》教案 篇二
【导语】
本节课以《大年夜》为教学内容，通过学习课文，让学生了解春节的习俗和文化内涵，培养学生对传统节日的热爱和传承意识。
【教学目标】
1. 能够听懂、读懂课文《大年夜》，理解其中描述的春节习俗和意义。
2. 能够用自己的语言表达对春节的喜爱之情。
3. 能够完成与课文相关的练习，提高语文阅读和理解能力。
【教学重点】
1. 掌握课文《大年夜》的主要内容和意义。
2. 能够用自己的语言表达对春节的喜爱之情。
【教学难点】
1. 理解课文中的一些较为复杂的词语和句子。
2. 能够用自己的语言表达对春节的感受。
【教学过程】
一、导入（5分钟）
老师通过图片、视频等方式向学生介绍春节的习俗和意义，引出本节课的课文《大年夜》。
二、学习课文（15分钟）
1. 听读课文《大年夜》。
2. 学生跟读，理解课文内容。
3. 教师解释课文中的生词和难句。
三、讨论交流（10分钟）
1. 学生展开讨论，分享自己对春节的感受和喜爱之情。
2. 合理安排时间，让每个学生都有机会发言。
四、课文复述（10分钟）
1. 学生个别或分组进行课文复述。
2. 鼓励学生用自己的语言表达对春节的喜爱之情。
五、练习巩固（10分钟）
1. 完成与课文相关的练习题，巩固所学内容。
2. 教师对学生的答题情况进行点评。
【教学反思】
通过本节课的教学，学生对春节的习俗和文化内涵有了更深入的了解，培养了学生对传统节日的热爱和传承意识。同时，通过课文复述和讨论交流，提高了学生的口头表达能力和团队合作意识。
小学一年级语文《大年夜》教案 篇三
小学一年级语文《大年夜》教案
教学目标
1、指导学生根据图意展开想象，学会用几句完整的话说清图画的内容。
2、让学生掌握“有……有……还有……”“什么时候，谁在哪里干什么。”的句型，有能力，基础好的学生要求能掌握“先……接着……然后……最后……”的句型。
3、使学生明确各种亲戚的称谓关系，培养学生尊老爱幼的思想。
课前准备：制作幻灯片或图画。（丁丁一家人围坐在餐桌前看电视过大年；课后练习中的兔子图画）
教学过程
1、谈话揭题
这节课是说话训练课，请小朋友看看第五课书上的.图，说一说图中有哪些东西，哪些人。想一想他们在做什么。大家先看懂这幅画，尝试用几句完整的话，说清这幅图画。
2、看图说话
出示幻灯片
（1）图上有几个人？还有一些其它什么东西？（8个人。有桌子、有电视机、有灯笼、还有一个福字。）（先让学生互相讨论，让他们仔细观察，有助于他们对画面内容的掌握。）
（2）他们是谁？（丁丁、爸爸、妈妈、……）（注意对称谓进行解释说明）
（3）他们在干什么？（看电视、吃年夜饭……）
（4）请同学用一句话说明画中人物的活动。（如：大年夜丁丁在家里吃团圆饭。）（学生在座位上练习，教师巡回指导）
（5）请一位勇敢的同学用刚才的几句话，连接起来说说图画的意思。（教师应对发言者及时进行正强化，并对其中的错误进行纠正。）
（6）教师进行小结。（大年夜丁丁家里很热闹。爸爸把家里布置一新，挂上了灯笼，写上了福字。妈妈烧了一桌好菜，请来了很多客人，有爷爷、奶奶，有叔叔、婶婶，还有小表妹。一家人围坐在餐桌旁边吃团圆饭边看电视。）
3、用几句话说说你是怎么过大年的。（先让学生自己准备，再分小组讨论，最后让学生举手回答。教师要对其进行评价，教师的评价是对学生最好的鼓励。）
课后练习
1、看课本把图中的声母、韵母按顺序用线连起来，看看小白兔在干什么？（可让学生互相比较，最后教师出示幻灯片，让学生说一说小白兔在做什么）
2、让学生在课堂上完成课后练习2-4并及时校对。
总结（根据实际情况对这堂课进行评价）
布置作业：
