染雾有余数的除法竖式教案 篇一
在学习数学的过程中，除法是一个基础且重要的概念。有些除法运算会有余数，这就需要我们学会如何进行有余数的除法竖式运算。下面我将为大家介绍一种简单而有效的方法。
首先，我们以一个例子来说明有余数的除法竖式运算。比如，我们要计算23除以4的结果。首先写出除式：
_____
4 | 23
接着，我们进行第一步操作，看23中包含几个4。显然，23中包含5个4，因为4乘以5等于20。将5写在商的上方：
5
_____
4 | 23
然后，我们计算出这一步的余数。即23减去20等于3，将3写在23的下方：
5
_____
4 | 23
3
接着，我们将这个余数3后面的数字，也就是3，带下来与3合并，得到33。然后，我们再进行一次操作，看33中包含几个4。显然，33中包含8个4，因为4乘以8等于32。将8写在商的上方：
5
_____
4 | 23
3
_____
33
32
再次计算余数，将33减去32等于1，将1写在33的下方：
5
_____
4 | 23
3
_____
33
32
1
此时，余数为1，由于1小于除数4，所以我们的计算结束。所以，23除以4的结果为商5余1。
通过以上的例子，我们可以看到有余数的除法竖式运算并不复杂，只需按照一定的步骤进行计算即可。希望这个教案可以帮助大家更好地理解有余数的除法竖式运算。
有余数的除法竖式教案 篇二
有余数的除法是我们在数学学习中经常遇到的情况之一，而竖式是一种常用的计算方法。在进行有余数的除法竖式运算时，有一些技巧和步骤可以帮助我们更准确地计算出结果。
首先，我们以一个具体的例子来说明有余数的除法竖式运算。比如，我们要计算37除以6的结果。首先写出除式：
_____
6 | 37
接着，我们进行第一步操作，看37中包含几个6。显然，37中包含6个6，因为6乘以6等于36。将6写在商的上方：
6
_____
6 | 37
然后，我们计算出这一步的余数。即37减去36等于1，将1写在37的下方：
6
_____
6 | 37
1
接着，我们将这个余数1后面的数字，也就是1，带下来与1合并，得到17。然后，我们再进行一次操作，看17中包含几个6。显然，17中包含2个6，因为6乘以2等于12。将2写在商的上方：
6
_____
6 | 37
1
_____
17
12
再次计算余数，将17减去12等于5，将5写在17的下方：
6
_____
6 | 37
1
_____
17
12
5
此时，余数为5，由于5小于除数6，所以我们的计算结束。所以，37除以6的结果为商6余5。
通过以上的例子，我们可以看到有余数的除法竖式运算并不复杂，只需按照一定的步骤进行计算即可。希望这个教案可以帮助大家更好地掌握有余数的除法竖式运算方法。
有余数的除法竖式教案 篇三
教学目标：
1. 使学生掌握有余数除法的书写方法，知道各部分的名称。
2. 理解各部分的含义，能够比较熟练的笔算有余数的除法，进一步提高学生的计算能力。
3. 让学生逐步养成书写工整，计算仔细的良好习惯。
教学重、难点：
有余数除法竖式各部分的含义，以及用竖式计算有余数的除法的方法。
教学过程：
一、复习旧知：
1. 我会填，在括号里最大能填几?
4×()<21 9×()<37 ( )<31
2. 我知道用竖式计算过程中应注意什么?
20÷4= 30÷6= 35÷7=
二、自主学
习：
1. 请同学们仔细观察，看看途中小朋友在做些什么?在他们分工合作安排晚餐和搭帐篷的活动中，你能发现哪些数学信息?结合这些信息，你能提出什么数学问题?
2. 自己试着列算式。
三、合作探究：
1. 22÷4=()人??()条
(1)用竖式计算的正确格式。
(2)在竖式除法中如何试商?
(3)在(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:有余数的.除法竖式教学设计)竖式中“商与除法的积”是什么意思?
(4)在竖式中被除数里减去商与除数的积，剩下的是什么?
2. 比较22÷4与20÷4的竖式的不同之处。
3. 小组内交流回报。
