染雾中篇音乐教案谁会飞 篇一
在中班教学中，音乐教育是非常重要的一环。通过音乐教学，可以培养幼儿的音乐感知能力、节奏感、情感表达能力等多方面的素养。今天我将为大家分享一堂中班音乐教案：“谁会飞”。
教学目标：
1. 让幼儿了解一些会飞的动物，如鸟类、昆虫等。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，让他们通过音乐感受飞行的快乐与自由。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
教学准备：
1. 音乐《谁会飞》的录音设备。
2. 描述会飞动物的图片或玩具。
3. 舞蹈道具如彩带或羽毛球拍等。
教学过程：
1. 听音乐：播放音乐《谁会飞》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中传达的飞行感。
2. 看图片：展示会飞动物的图片，让幼儿猜猜是什么动物，引导他们描述这些动物的飞行姿势。
3. 舞蹈：播放音乐，让幼儿手持彩带或羽毛球拍，模仿动物飞行的动作，感受音乐带来的快乐。
4. 创作：让幼儿自由发挥，用画笔在画纸上画出自己心目中最喜欢的飞行动物，鼓励他们用音乐和绘画表达自己的情感。
5. 分享：邀请幼儿们展示自己的作品，分享他们对飞行的理解和感受。
教学反思：
通过这堂音乐教案，幼儿不仅学会了欣赏音乐，感受飞行的快乐，还培养了他们的创造力和表达能力。在教学过程中，教师要注重引导幼儿思考和表达，让他们在音乐中感受大自然的美好，激发对生命的敬畏和对环境的珍惜。
中班音乐教案谁会飞 篇二
音乐教育在中班教学中扮演着重要的角色，它不仅能够培养幼儿的审美能力，还可以促进幼儿的情感表达和社交能力的发展。今天我将分享一堂中班音乐教案：“谁会飞”。
教学目标：
1. 让幼儿通过音乐感知飞行的快乐和自由，体验大自然的美好。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过音乐合作活动增强幼儿之间的互动与交流。
3. 激发幼儿对自然界的热爱，引导他们爱护环境，保护动物。
教学准备：
1. 音乐《谁会飞》的录音设备。
2. 描述会飞动物的图片或玩具。
3. 舞蹈道具如彩带或羽毛球拍等。
4. 合作游戏道具如绳子或气球等。
教学过程：
1. 听音乐：播放音乐《谁会飞》，让幼儿闭上眼睛，用心感受音乐中传达的飞行感。
2. 看图片：展示会飞动物的图片，让幼儿猜猜是什么动物，引导他们描述这些动物的飞行姿势。
3. 舞蹈：播放音乐，让幼儿手持彩带或羽毛球拍，模仿动物飞行的动作，感受音乐带来的快乐。
4. 合作游戏：让幼儿分成小组，进行合作游戏，通过拉绳子、传气球等活动，培养他们的合作意识和团队精神。
5. 创作：让幼儿自由发挥，用画笔在画纸上画出自己心目中最喜欢的飞行动物，鼓励他们用音乐和绘画表达自己的情感。
6. 分享：邀请幼儿们展示自己的作品，分享他们对飞行的理解和感受。
教学反思：
通过这堂音乐教案，幼儿不仅学会了欣赏音乐，感受飞行的快乐，还培养了他们的合作意识和团队精神。在教学过程中，教师要注重引导幼儿之间的互动和合作，让他们在音乐中感受到团队的力量，激发对大自然的热爱和对环境的保护意识。
中班音乐教案谁会飞 篇三
中班音乐教案谁会飞
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的中班音乐教案谁会飞，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：
1、初步探索、了解各种会飞的东西。
2、学习用问答形式演唱歌曲，并进行歌曲仿编。
活动准备：
1、教师幼儿共同收集的有关会飞的物体(动物、植物、交通工具等的图书、音像资料等)的图书、图片、音像资料等。
2、音乐CD(歌曲P6、P14)，遥控器。
3、联系扮演小鸟的幼儿。
4、翅膀贴纸人手一份。
5、鸟儿头饰一只。
6、天空背景图一张。
活动过程：
一、表演形式引出课题，引起幼儿兴趣。
教师：“前几天有位小朋友问老师一个问题，他问‘谁会飞?’”
请出小鸟(幼儿扮演)，边飞进教室边说：“鸟儿会飞。”
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”
小鸟扮演者拍拍翅膀，说：“拍拍翅膀飞呀飞。”
教师：谢谢鸟儿帮老师回答了问题，再见!
小鸟：再见!
二、初步理解，学唱歌曲。
1、熟悉歌词，动作表演。
教师：“谁会飞?”
(鸟儿会飞。)
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。)
教师引导幼儿一起学鸟儿飞。
教师：“小鸟们飞得真好看，老师呀要把它编成一首好听的歌曲。希望小朋友跟老师一起来完成。老师来问，你们来回答。看谁回答得最棒!”
2、以问答形式引导幼儿答唱。(教师唱一句，幼儿问一句。)
教师：“谁会飞?”
(鸟儿会飞。)
教师：“鸟儿鸟儿怎样飞?”
(拍拍翅膀飞呀飞。)
教师：“小朋友真棒!是你们和老师一起编出了这么好听的歌曲。我们把这首好听的歌曲来唱一遍吧!”
3、完整演唱歌曲一遍。
三、谈论各种会飞的东西。
1、教师引导幼儿讨论：“除了鸟儿会飞，还有什么也会飞?”
2、对应幼儿讨论内容，教师出示相应的图片。如：各种鸟类、蝴蝶、蜜蜂等昆虫，蒲公英等植物，风筝、飞盘等物体，飞机、飞船等飞行物。
3、说说这些东西是怎样飞的。
(请发言的幼儿学学该说物体飞的样子。)
四、关于“谁会飞”的问答。
1、根据前一环节的'讨论，师幼进行“谁会飞”的问答。
教师：“小朋友真能干，想出了这么多会飞的东西。现在，我们来玩一个问答游戏。老师来问，你们来回答。”
2、指认图片，幼儿分组用一问一答的形式有哦节奏地说一说。
如：谁会飞?飞机会飞。飞机飞机怎样飞?转转螺旋桨飞呀飞。
谁会飞/蒲公英会飞。蒲公英蒲公英怎样飞?风儿一吹飞呀飞。
五、学唱歌曲第二、三段。
教师：“刚才鸟儿很高兴，我们用好听的歌声把它唱出来了，现在飞机很着急，我们把它也用好听的歌声唱出来吧!”
同样方法学唱歌曲第三段。
六、仿编、演唱歌曲。
1、幼儿跟唱歌曲，进一步巩固歌曲。
2、师幼共同尝试将有节奏的问答一一填入曲中，进行演唱。
教师：“其它会飞的也着急了，我们也把它们唱出来吧!”
3、借助图片提示，跟随伴奏演唱歌曲。
七、结束活动，幼儿边飞边演唱歌曲。
教师：“今天，小朋友真能干，编出了这么多动听的歌曲。老师要送给你们一对小翅膀，让我们小朋友贴上小翅膀也像鸟儿一样飞呀飞!”
