染雾精卫填海小学教案 篇一
教案名称：探索自然界的奥秘
一、教学目标：
1. 让学生了解精卫填海的传说，并能理解其中的寓意。
2. 培养学生对自然界的好奇心和探索精神。
3. 提高学生的阅读理解能力和创造力。
二、教学重点和难点：
1. 理解精卫填海的传说，掌握其中的主要内容和寓意。
2. 培养学生对自然界的观察和思考能力。
3. 激发学生的想象力，让他们能够进行创造性思维。
三、教学过程：
1. 导入：通过故事讲解，引出精卫填海的传说，并与学生进行互动讨论，了解他们对此故事的理解和感受。
2. 学习：让学生阅读相关故事或文章，帮助他们理解精卫填海的背景和情节，讨论其中的寓意和启示。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论，让他们分享对自然界的观察和想象，探索如何像精卫一样勇敢地面对困难和挑战。
4. 总结：引导学生总结今天的学习内容，鼓励他们在日常生活中积极探索自然界的奥秘，并勇敢面对困难。
四、作业布置：
1. 要求学生写一篇关于精卫填海的文章，表达自己对这个故事的理解和感受。
2. 让学生在家中观察自然界的变化，写下自己的观察和想法。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对自然界的认识有了更深入的了解，对精卫填海的寓意也有了更深刻的体会。通过故事的讲解和讨论，学生的阅读理解能力和创造力也得到了提高。在未来的教学中，我们将继续引导学生积极探索自然界的奥秘，培养他们的好奇心和探索精神。
精卫填海小学教案 篇二
教案名称：勇敢面对挑战
一、教学目标：
1. 让学生了解精卫填海的传说，并能理解其中的勇气和拼搏精神。
2. 培养学生面对困难和挑战时的积极态度和勇气。
3. 提高学生的表达能力和合作意识。
二、教学重点和难点：
1. 理解精卫填海的传说，掌握其中的主要内容和寓意。
2. 培养学生勇敢面对挑战的心态和行动力。
3. 提高学生的表达能力，让他们能够清晰地表达自己的观点和想法。
三、教学过程：
1. 导入：通过故事讲解，引出精卫填海的传说，并与学生进行互动讨论，了解他们对此故事的理解和感受。
2. 学习：让学生阅读相关故事或文章，帮助他们理解精卫填海的背景和情节，讨论其中的勇气和拼搏精神。
3. 拓展：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己面对困难时的经历和感受，互相鼓励和支持。
4. 总结：引导学生总结今天的学习内容，鼓励他们在未来的生活中勇敢面对挑战，坚持不懈。
四、作业布置：
1. 要求学生写一篇关于勇气和拼搏精神的文章，分享自己的见解和体会。
2. 让学生在班级中组织一个小活动，表达对同学们的支持和鼓励。
五、教学反思：
通过本节课的教学，学生对精卫填海的勇气和拼搏精神有了更深刻的理解，对面对挑战时的态度也有了积极的转变。通过互动讨论和小组活动，学生的合作意识和表达能力也得到了提高。在未来的教学中，我们将继续引导学生勇敢面对挑战，培养他们的勇气和拼搏精神。
精卫填海小学教案 篇三
精卫填海小学教案
教学目标：
1、熟练朗读背诵古诗文。读出精卫的勇敢坚定和大海愤怒的语气；
2、使学生初步懂得什么是勇敢，知道精卫的行为就是勇敢的行为。
教学重点：熟练朗读背诵古诗文。
教学难点：知道怎样的行为是勇敢的行为
教具准备：挂图、头饰
教学过程：
一、看图导入
1、师：同学们今天老师给大家带来了一幅图画，让我们一起来看看图上画着什么吧！（出示挂图：一只小鸟在辽阔的大海上投石子，扔树枝）
2、师：谁能来说说图中画了什么呢？（生：一只小鸟嘴里叼着树枝，准备把它扔到海里）
师：它为什么要这样做呢？让我们一起走进《精卫填海》这篇课文，从中找出答案吧！[板书课题：精卫填海]
二、学习新课
1、教师示范朗读课文，学生认真听。
2、学生自读短文，注意读准字音。
3、指名学生读短文，齐读、分组读。
4、解释短文的意思。
看你们读得真好，现在老师有很多的问题不知道你们能不能帮帮我？只有认真看书、勇敢的.孩子才能找到一个又一个的答案。问答方式导读，不添字不漏字。传说很久很久以前……有一次，是谁到海上游玩,不幸被淹死了？后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做--（精卫）。精卫天天从西山衔来什么和什么，投进大海里？(小石子和小树枝)
你们真勇敢，这么多的问题都难不倒你们，从刚才你们的回答，（指板书）我们知道了炎帝的小女儿去海上游玩不幸被淹死了变成了一直美丽的小鸟，名叫精卫。精卫天天从西山衔来……和……投进大海里?（石子和树枝）。
5、师结：同学们既欣赏精卫的善良勇敢，又欣赏大海的美丽，如果你是勇敢的精卫，运用21世纪小学生的智慧，你会怎样减少洪水的发生呢？（生发言）
三、总结：
大家为精卫想了这么多的好办法，精卫一定很感谢大家，让我们学习精卫的勇敢善良，一起来保护地球，减少灾害的发生。最后，让我们再一起把这篇课文读一遍。
