染雾大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇一
在大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会上，孩子们尽情享受着音乐带来的快乐和乐趣。这首歌曲充满了童趣和欢快的节奏，让孩子们跟着音乐一起舞动，尽情释放自己的活力和热情。
在音乐会上，孩子们穿着可爱的老鼠服装，手里拿着泡泡糖，跟着音乐的节奏摇摆舞动。他们欢快的笑声和灿烂的笑容，让整个音乐会充满了童真和快乐的氛围。孩子们在音乐中感受到了快乐和幸福，让人不禁感叹童年的美好时光。
音乐会上，孩子们还通过合唱和舞蹈展示了团队合作的重要性。他们互相配合，共同努力，完成了一场场精彩的表演，展现出了团结和友爱的精神。孩子们在音乐中学会了尊重和包容，让他们更加懂得了团队合作的重要性。
大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会不仅让孩子们感受到了音乐的魅力，还让他们学会了团队合作和友爱。这样的音乐会不仅丰富了孩子们的课余生活，还培养了他们的团队意识和表现力，让他们在快乐中茁壮成长。
大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇二
在大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会上，孩子们展现出了自己的才华和激情。他们用歌声和舞蹈传递着快乐和幸福，让每一位观众都感受到了音乐的魅力和力量。
在音乐会上，孩子们通过表演展示了自己的表现力和舞台魅力。他们身着华丽的服装，跳动着欢快的舞步，用生动的表情和动作吸引着观众的眼球。孩子们展现出了自信和魅力，让人不禁为他们的表现而赞叹不已。
音乐会上，孩子们还通过音乐和舞蹈传递了友爱和快乐的信息。他们用歌声和舞蹈表达了对生活的热爱和对未来的期待，让观众感受到了乐观和积极的力量。孩子们在音乐中展现出了团结和友爱的精神，让人感受到了和谐和美好。
大班音乐《小老鼠和泡泡糖》的音乐会让孩子们展现了自己的才华和激情，让观众感受到了音乐的魅力和力量。这样的音乐会不仅丰富了孩子们的课余生活，还让他们学会了团队合作和友爱，让他们在音乐中茁壮成长。
大班音乐《小老鼠和泡泡糖》 篇三
大班音乐《小老鼠和泡泡糖》
活动目标：
1.能结合图谱感受音乐《小老鼠和泡泡糖》的节奏、旋律和风格，说出自己对音乐的理解和感受。
2.能跟着音乐用动作将小老鼠和泡泡糖的故事表现出来。
3.能积极动脑，大胆表达自己对音乐小老鼠和泡泡糖的的理解和想象。
活动准备：
音乐《小老鼠和泡泡糖》
图谱《小老鼠和泡泡糖》
活动过程：
一、谈话“泡泡糖”
1.教师提出问题“小朋友都吃过泡泡糖吧，泡泡糖好玩吗？怎么好玩？”
2.教师提出问题2：泡泡糖吹出的大泡泡，除了会变小，还会怎么样？
教师：炸在哪里？你会怎么做？感觉怎么样？
教师：泡泡糖粘在手上是什么感觉？你能用动作表演一下吗？
引导幼儿用动作表演泡泡糖很黏的感觉。
教师：泡泡糖黏在手上是不是很容易就拿下来呢？你怎么样表现才能让大家看出来泡泡糖很黏呢？引导幼儿用夸张的动作和表情来表现。
3.教师：泡泡糖这么好玩。有一只小老鼠，也遇到了一块泡泡糖，他们会发生什么事情呢？
二、欣赏音乐表演
1.播放音乐《小老鼠和泡泡糖》，初步感知音乐。
教师：你听到这个音乐，你的心里感觉怎么样？
教师：你觉得小老鼠和泡泡糖发生了什么事？
2.再次欣赏音乐，教师用简单的手势强调音乐中比较突出的音节。
教师：这次你感觉小老鼠和泡泡糖发生了什么事？
3.根据音乐做动作
再次欣赏音乐，要求：你听着音乐，觉得是走路是音乐，你就走路，你觉得是吹泡泡糖的'音乐就吹泡泡糖，觉得是泡泡糖黏住小老鼠你就做黏住的动作。
教师：刚才你表演了哪些动作？请你现在表演给大家看一下。
引导幼儿集体练习小老鼠走路的动作、吹泡泡糖的动作、拉泡泡糖的动作。
三、看图谱欣赏表演音乐
1.出示图谱
教师：小朋友看看这张图，告诉我你能看懂里面哪些图。
教师：那你能看出小老鼠是怎么走路的吗？
引导幼儿模仿吹泡泡和泡泡爆炸的动作。
教师：大家看看这个线像什么？猜猜看是什么意思？
老师播放B段音乐，并用动作简单提示。
教师：那我们就一起来做拉泡泡糖的动作吧。
2.幼儿听音乐看图谱进行表演。
教师根据幼儿表演，引导幼儿进行自我评
4.拓展与提高
教师：小朋友，请你想一想，泡泡糖除了粘在小老鼠的脚上，还会粘在哪里呢？请你说一说。引导幼儿发挥想象。用夸张的动作和表情来表现自己对音乐的感受。
四、结束部分
教师：小朋友，你看小老鼠乱扔泡泡糖，差点害得自己被猫吃掉了。小朋友吃泡泡糖能不能乱扔呢？如果看到有别人乱扔泡泡糖，你会怎么做呢？
