染雾《秋天》第二课时教学案 篇一
本节课将围绕“秋天”的主题展开，通过多种教学方式引导学生感受秋天的魅力。我们将结合课文内容和丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握有关秋天的知识。
一、课前准备
1. 教师准备有关秋天的图片、视频等教学资源。
2. 学生复习课文内容，准备分享自己对秋天的感受和体会。
二、教学过程
1. 热身活动：通过播放秋天的音乐、展示秋天的图片等方式，引导学生进入“秋天”的氛围，激发他们对这个主题的兴趣。
2. 导入新课：请学生分享自己对秋天的感受和体会，引出本节课的学习内容。
3. 听力训练：播放有关秋天的录音，让学生听一遍并回答问题，加深他们对秋天的理解。
4. 课文阅读：让学生分组朗读课文，理解并解释生词和句子，帮助他们掌握课文内容。
5. 情感体验：请学生描述自己对秋天的感受和情感，可以通过写作、绘画等形式表达。
6. 拓展延伸：学生自主探究秋天的特点和与其他季节的区别，形成小组展示成果。
三、课堂总结
通过本节课的学习，学生不仅对秋天有了更深入的认识，也培养了对自然界的热爱和保护意识。希望学生能在日常生活中多关注自然界的变化，珍惜每一个美好的季节。
《秋天》第二课时教学案 篇二
在这节课上，我们将通过多种教学方式引导学生深入了解和体验秋天的魅力，从而激发他们对自然界的热爱和保护意识。通过本节课的学习，希望学生能更好地理解秋天的特点，感受大自然的美好。
一、课前准备
1. 教师准备有关秋天的图片、视频等教学资源。
2. 学生复习课文内容，准备分享自己对秋天的感受和体会。
二、教学过程
1. 热身活动：通过观赏秋天的图片、听秋天的音乐等方式，引导学生进入“秋天”的氛围。
2. 导入新课：让学生分享自己对秋天的感受和体会，引出本节课的学习内容。
3. 听力训练：播放有关秋天的录音，让学生听一遍并回答问题，加深他们对秋天的理解。
4. 课文阅读：让学生分组朗读课文，理解并解释生词和句子，帮助他们掌握课文内容。
5. 情感体验：请学生用自己的话描述秋天的美丽，可以通过写作、绘画等形式展现。
6. 拓展延伸：学生自主探究秋天的特点和与其他季节的区别，形成小组展示成果。
三、课堂总结
通过本节课的学习，学生对秋天有了更深入的认识，也培养了对自然界的热爱和保护意识。希望学生能在日常生活中多关注自然界的变化，珍惜每一个美好的季节。愿我们的学生在秋天的怀抱中茁壮成长，感受生命的美好和奇迹。
《秋天》第二课时教学案 篇三
《秋天》第二课时教学案
教学目标：
1、能从字里行间体会到作者对秋天的热爱和赞美之情。
2、初步领略诗歌简洁的语言中的意蕴，并能抓住其中的一幅景象说一段话。
3、能背诵课文。
教学设计：
一、复习导入积淀情感
1、同学们，一年四季，春夏秋冬，你最喜欢哪一个季节？为什么？
2、你能说说秋天与其他季节有什么不同么？（太阳更红更娇，空气更甜更好）
3、为什么秋天的太阳更红更娇，秋天的空气更甜更好？今天，我们就跟着秋风信使，一起到秋天里去看一看，瞧一瞧吧！
二、品词析句感受秋景之美
1、自由读课文2—6小节，看看我们的秋风都到了哪此地方？
2、秋天一到，秋风习习，你知道秋风到过哪些地方呢？他们在那儿干什么？你能用一句诗一样的语言来说一说吗？（田野、小路、果园）
⑴板示：秋风来到________________，在那儿___________________
⑵看来，这秋风可真调皮，你能来读一读么？
⑶指名朗读
3、其实，调皮的秋风还去了许多地方，她所到之处都留下了秋的足迹。你能举例说一说吗？（默读3-5小节）
⑴板示：秋风飘到__________________，___________________。（练说）
⑵相机，秋风飘到果园，果园里的其它果实又会怎么样呢？
⑶出示： 嚷着冷了， 。 。（练说）
⑷看哪，果实们多么快乐，一个个咧着嘴笑呢，谁来读读第4小节，一起来分享他们的'快乐！
4、看到果园里硕果累累，田野里又是一番怎样的景象呢？谁来读读第5小节。
⑴你知道玉米的烦恼是什么？你有烦恼么？可是秋风一到，所有的烦恼都没有了，让我们一起来读读这忘记烦恼的玉米，和他一样把烦恼也忘掉吧！（指读，齐读）
5、秋天，实在是太美好了！看着这美丽的秋天，你想说些什么？（男女生分小节读2-5小节）
三、深入理解课文意蕴
1、我们的诗人的内心又涌出怎样的想法呢？我们来看诗歌的第六小节。
2、指名朗读。
3、你是怎么理解这两句话的？
①“柔韧的梳子”、“井井有条”——许多植物的果实成熟了，高低错落，颜色分明，让人赏心悦目，显得井井有条。
②“发亮的汗珠”、“闪耀”——秋天这个丰收的季节里，人们在田野上辛勤劳动，洒下勤劳的汗水，然而内心却是喜悦的，他们收获的不仅仅是成熟的果实，更是一种希望。这句话也暗含着：只有付出辛勤的汗水，才能收获累累硕果。
4、这丰硕的果实，这迷人的花香，这美丽的秋景，都是谁的功劳？现在，你明白了为什么秋日更红更娇，为什么秋天的空气更甜更好？
⑴自由交流
⑵师生共读1-6小节（配乐《秋日的私语》）
5、同学们，金秋是美丽的，她在每个人的心中，也是各不相同的，走在秋天……
⑴范读第七小节
⑵你想用什么方法来珍藏下这美丽的秋天呢？
⑶记得，我们一起用朗读来吧秋天好好珍藏。练习读好最后一个小节。
6、总结：一阵风，给大地捎来了秋意，山林变色，秋意更醉人，课后，请同学们到校园里找一找秋天，看看，你是否也可以找到秋天的足迹！
四、布置作业
1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、选择诗中所描绘的一种景象，以“走进秋天”为题写一段话。
