染雾《冬爷爷的风》教案 篇一
冬爷爷的风是一部反映人性美好的童话故事，通过描述一个女孩和她的爷爷之间的温馨故事，引导孩子们珍惜亲情、友情和家庭的重要性。这部故事适合小学低年级的孩子阅读，可以在课堂上进行多方面的教学活动。
首先，老师可以通过朗读故事，让学生们感受故事中的情感，激发他们对故事的兴趣。在朗读的过程中，老师可以根据情节的发展适时加强语音语调的变化，让学生更好地理解故事的情节和人物性格。
其次，老师可以组织学生进行角色扮演活动。让学生们分组扮演故事中的不同角色，通过演练故事情节，让学生更好地理解人物之间的关系，培养他们的表演能力和合作精神。
另外，老师还可以设计一些与故事相关的手工活动。比如让学生们制作冬爷爷和女孩的玩偶，或者用纸板和颜料制作故事情节中的场景，让学生们通过动手的方式感受故事的乐趣。
最后，老师可以结合故事内容进行绘本创作。让学生们根据自己的理解和想象，绘制与故事情节相关的插画，从而培养他们的创造力和想象力。
通过以上一系列的教学活动，可以让学生更好地理解《冬爷爷的风》这个故事，感受其中蕴含的人性美好，培养他们的情感和想象力，同时也促进了学生们的合作能力和创造力的发展。
《冬爷爷的风》教案 篇二
《冬爷爷的风》是一部充满温情和亲情的童话故事，通过描述女孩和爷爷之间的感人故事，引导孩子们珍惜家庭、友情和亲情。在课堂教学中，教师可以结合故事内容进行多种形式的教学活动，提高学生的阅读能力和情感认知。
首先，教师可以通过朗读故事的方式，引导学生感受故事中的情感和情节，帮助他们更好地理解故事的主题和寓意。在朗读的过程中，教师可以适时加强语音语调的变化，让学生更加投入到故事情节中。
其次，教师可以设计一些与故事相关的游戏活动，如冬爷爷和女孩的问答游戏、角色扮演游戏等。通过这些游戏活动，可以巩固学生对故事情节和人物性格的理解，提高他们的合作能力和表达能力。
另外，教师还可以结合故事内容进行绘本制作活动。让学生们根据自己对故事的理解和想象，制作与故事情节相关的绘本，从而培养他们的创造力和表达能力。
最后，教师可以组织学生进行小组讨论和分享，让他们谈谈自己对故事的理解和感受，促进他们的情感认知和思维发展。通过这些讨论和分享，可以让学生更深入地理解《冬爷爷的风》这个故事，从而培养他们的情感和思维能力。
通过以上一系列的教学活动，可以让学生更好地理解和感受《冬爷爷的风》这个温情的童话故事，培养他们的情感认知和思维发展，同时也提高了他们的阅读能力和表达能力。
《冬爷爷的风》教案 篇三
《冬爷爷的风》教案
【活动目标】
1、初步了解四季节风的特点和作用，理解排比句是为了…是为了…。
2、运用肢体动作表现四季风的变化。
3、感受四季的变化，激发幼儿热爱大自然。
【活动准备】
课件ppt（风的声音，故事相关图片，四季节风的视频）
【活动过程】
一、谈话引出故事
师：听，什么声音？（播放风的声音）
幼：风
师：对，现在外面吹过来的风感觉怎么样？
幼：冷冷的
师：对，这么冷的风，什么季节到了？
幼：冬天
师：对，冬爷爷吹着冷风来了。
二、结合PPT和图片分段讲述，了解风的特点和作用，学习排比句是为了，是为了
1、师讲述第一段“冬爷爷从北方飞来了，……冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了了”，并做身体“语言”。
2、学习第二段。
（1）了解四季风的特点和作用学习排比句是为了…。是为了…。并做相应的动作。
师：冬爷爷的风能停吗？没有风会怎么样？（幼儿自由讲述）
师：我们一起来听一听，冬爷爷说：“不行啊！我的工作就是吹冷风。”
师：冬爷爷的工作是什么？（冷风）对，冬爷爷吹冷风是为了什么了？
师：我们一起来看一看！（播放视频）冬爷爷吹冷风是为了什么？
幼：冻死害虫、麦苗茁壮成长…
师：好，那里来表演一下害虫怎么冻死的`……
师：对，冬爷爷吹冷风是为了冻死地里的害虫，使明年的麦苗茁壮成长。
师：冬爷爷的冷风幼这么大的作用，我们一起看看还有什么风？它有什么作用？（播放视频）
师：春姑娘吹什么风？是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：对，春姑娘吹…，是为了叫醒麦苗。
师：接下来还有什么风来了呢？这个风是为了什么呢？（幼儿自由说）
师：好，我们一起看看夏婆婆吹热风是为了什么？（播放视频）
师：夏婆婆吹热风是为了干什么吗？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：夏婆婆吹热风，是为了让麦子成熟。
师：春姑娘、夏婆婆、冬爷爷的风都有它们的作用！那秋姑姑的风又有什么作用呢？（幼儿自由回答）
师：说得真好！那我们来看一看秋姑姑的风吧！（播放视频）
师：秋姑姑吹什么风，是为了什么？（幼儿回答，并请幼儿表演相应的动作）
师：听了小朋友说了这么多，冬爷爷也想说一说，我们一起跟冬爷爷说一说：“春姑娘吹暖风，是为了……使明年的庄稼丰收。”（师边讲边表演）
3、倾听故事第三、四段。
师：冬爷爷的话你们听懂了，那鱼儿们听懂了吗？我们一起来听一听！（师讲述故事后两段并做相应动作）
三、师与幼儿完整讲述故事并做相应动作
师：现在我们一起来听一听、说一说这个故事《冬爷爷的风》。（师幼讲述故事并表演）
师：听了这个故事，这四个季节的风有这么大的作用，大自然经过（春、夏、秋、冬）的风，使大自然色彩缤纷，给农作物的生长带来了这么多变化，真是太奇妙了！
四、结束部分
师：现在我们一起出去感受一下冬爷爷的风吧！（放音乐做运动）
附故事：
《冬
爷爷从北方来，他鼓起腮帮，不停地吹出冷冷的风。“呼呼呼，呼呼呼”冬爷爷飞到了小河上面，吹起一层层水浪，急得鱼儿们直嚷：“冬爷爷，别吹了，我们冷得受不了啦！”
“不行啊！我的工作就是吹冷风。”冬爷爷说：“春阿姨吹暖风，是为了叫醒麦苗；夏婆婆吹热风，是为了让稻子快快成熟；秋姑姑吹凉风，是为了让树木保存养料和水分，来年能够枝叶茂盛；我吹冷风，是为了冻死地里的害虫，使明年的庄稼丰收。”
鱼儿听了，点点头说：“噢，我们懂了。”于是，鱼儿们游向了河底，躲进暖和的石头洞里。
“呼呼呼！呼呼呼！”冬爷爷飞过田野，飞过树林，飞过山坡，他吹着冷冷的风，撒下一朵朵雪花，很快，到处是冰天雪地，白茫茫的一片，好冷啊！
