染雾中班科学活动认识水资源教案 篇一
教案目标：
1. 让孩子认识水资源的重要性，培养保护水资源的意识。
2. 通过实际操作，让孩子感受水资源的珍贵。
3. 增强孩子对科学活动的兴趣和参与度。
教学准备：
1. 水资源相关的图片、视频资料。
2. 一些简单的实验用具，如容器、水杯等。
3. 有关水资源的绘本故事。
教学过程：
1. 通过展示图片和视频资料，引导孩子了解水资源的来源和重要性。
2. 与孩子一起讨论，什么是水资源，我们日常生活中用水的场景有哪些。
3. 进行简单的实验，让孩子亲自操作，感受水的重量、流动性等特性。
4. 通过绘本故事，向孩子传达保护水资源的重要性，引导他们从小做起，节约用水。
5. 结合游戏形式，让孩子在活动中学习，加深对水资源的认识。
教学反思：
这堂科学活动认识水资源的教案设计，通过多种形式引导孩子认识水资源的重要性，培养保护水资源的意识。实践操作和亲身体验是培养幼儿兴趣和参与度的有效方式，通过这样的教学过程，孩子能更好地理解和感受到水资源的珍贵。
中班科学活动认识水资源教案 篇二
教案目标：
1. 引导孩子了解水资源的重要性，培养保护水资源的责任感。
2. 通过观察和实验，让孩子感受水资源的可塑性和变化性。
3. 激发孩子对科学活动的兴趣，培养他们的观察和实验能力。
教学准备：
1. 一些简单的实验用具，如水杯、水桶、玻璃瓶等。
2. 一些常见的水资源相关物品，如蒸馏水、自来水等。
3. 有关水资源的儿童歌曲或视频。
教学过程：
1. 通过展示水资源相关物品，引导孩子认识不同种类的水资源，如蒸馏水、自来水等。
2. 进行简单实验，让孩子观察水的变化，如水的流动、蒸发等过程。
3. 引导孩子思考，为什么要珍惜水资源，我们可以怎样保护水资源。
4. 播放水资源相关的儿童歌曲或视频，让孩子在音乐和影像中更深入地了解水资源的重要性。
5. 结合游戏形式，让孩子在活动中综合运用所学知识，加深对水资源的认识。
教学反思：
这堂科学活动认识水资源的教案设计，通过实验、观察和互动，让孩子深入了解水资源的可塑性和变化性，培养了他们的观察和实验能力。通过丰富多彩的教学形式，激发了孩子对科学活动的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学会保护水资源的责任感。
中班科学活动认识水资源教案 篇三
中班科学活动认识水资源教案
活动目标：
1、了解水对人类的重要性，初步具有保护水源、节约用水的意识。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
地球仪，纯净水、豆浆、醋、盐水、脏水各一杯。
活动过程：
1、引入话题：我们先来猜一个谜语，老师先不把这个东西所有的谜面讲出来，我们小朋友最能干了，看看能不能很快猜出来。这个东西很能干，我们拿把刀去切他，可是切不断！是什么？（幼儿猜不出来的话，再提供其他提示）这个东西还有一个本领，你要他变成什么形状，他就能变成什么形状！他干净的时候没有颜色，没有味道。我们每天都要喝他，用到他等等。
2、出示地球仪问幼儿，地球上什么颜色的面积最大？蓝色的代表什么？告诉幼儿，蓝色代表海洋，黄色代表陆地，剩下的白色代表我们直接能用的淡水资源。问幼儿淡水资源多吗？怎么看出来的？地球上最多的是什么？告诉幼儿虽然海洋很多。但是我们不能直接利用海水。
3、出示纯净水、脏水各一杯，问问幼儿两杯水的区别。请每个幼儿都要看一看，说一说。
4、提问：水有什么用？（向幼儿介绍水的用途，如：幼儿日常生活中接触到的水能洗衣，做饭，饮用，水还能发电，使幼儿能看电视，使用电冰箱，空调等等。）
5、提问：水是怎么变脏的？脏水能用吗？组织幼儿以小组形式自由讨论，小朋友应该怎样做？小朋友家里有什么保护水资源、节约用水的好办法？
6、小结：小朋友知道水有很多用途，对我们的重要性，如果水资源被污染了，我们没有水用会很惨，那么请小朋友从现在开始就要保护水资源、节约用水，还要把我们想到的`好办法告诉爸爸妈妈，大家一起节约用水，保护水资源。
活动反思：
整个活动是以探索水的秘密为主，水是孩子们天天接触，非常熟悉的一个物品，但是水的秘密也非常多，因此，孩子们在本次活动中通过自己的观察，发现水的三个特性，这对于他们来说是一件十分有成就感的事，孩子们非常感兴趣。活动中教师也注重了让幼儿用完整的一句话回答问题，并且鼓励更多的幼儿参与思考，实验，讨论 ，充分体现了教师只是教学活动的支持者，引导者，让幼儿真正做到了学习的主人，自发，自主，自由的开展活动，在同伴与教师的互动中共同探索获得新知。
