染雾小学五年级小镇的早晨教案 篇一
早晨，小镇的街道上弥漫着淡淡的晨雾，微风轻轻拂过，带来一丝清凉。在这个美好的清晨，五年级的学生们早早地来到学校，准备开始新的一天的学习生活。
首先，他们在操场上进行晨练，做一些简单的热身活动，让身体变得更加灵活。随着操场上传来的欢声笑语，整个校园都洋溢着一种活力和朝气。
接着，学生们进入教室，开始上第一节课。老师们精心准备了丰富多彩的教学内容，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。通过互动式的教学方式，学生们在参与中学习，在实践中成长，让每一个早晨都变得充实而有意义。
在课间休息时间，学生们可以在操场上奔跑嬉戏，或者在教室里与同学交流分享。这不仅是锻炼身体的机会，也是培养交往能力和团队精神的时刻。而在午餐时间，学生们可以享用学校食堂提供的营养美味的午餐，为下午的学习生活补充能量。
下午的课程丰富多彩，有音乐、美术、体育等各种课程，让学生们在全方位的教育中得到成长。在老师的指导下，学生们可以尽情发挥自己的才华，展示自己的特长，让每一个早晨都成为一个充满希望和可能的开始。
当太阳渐渐西斜，学生们收拾好书包，整理好教室，准备回家。他们带着满满的收获和笑容，迎接着新的挑战和机遇。小镇的早晨，是五年级学生们成长的起点，是他们奋斗和努力的开始，也是他们美好回忆的源泉。
小学五年级小镇的早晨教案 篇二
清晨的小镇，弥漫着淡淡的晨雾，街道上空气清新，小鸟欢快地歌唱着。五年级的学生们早早地来到学校，迎接着新的一天的挑战。
在操场上进行晨练，学生们跑步、做体操，让身体变得更加健康强壮。他们互相鼓励，互相帮助，形成了一种团结友爱的氛围，让每一个早晨都充满活力和朝气。
进入教室，学生们认真听讲，积极参与课堂互动。老师们用生动有趣的教学方法，让知识变得更加生动和易懂，让学生在轻松愉快的氛围中快速掌握知识。每一个早晨，都是一个知识的盛宴，让学生们在不断进步中成长。
在课间休息时间，学生们可以自由活动，或者和同学一起玩耍交流。这不仅是放松身心的机会，也是培养友谊和合作精神的时刻。而在午餐时间，学生们可以品尝到学校食堂提供的美味营养的午餐，为下午的学习生活增添动力。
下午的课程多姿多彩，有科学实验、手工制作、课外阅读等各种活动，让学生们在多元化的教育中得到全面发展。在老师的指导下，学生们可以尽情探索、创造，展现自己的潜力和才华，让每一个早晨都充满希望和可能。
当太阳渐渐西斜，学生们整理好书包，整理好教室，准备回家。他们带着满满的收获和喜悦，期待着明天的到来。小镇的早晨，是五年级学生们奋斗和努力的开始，也是他们美好回忆的源泉，让每一个早晨都成为一个充满希望和阳光的开始。
小学五年级小镇的早晨教案 篇三
小学五年级小镇的早晨教案
一、集中识字。
（因为本课中的生字所组成的词，大部分是一些特定的名词，如豆浆、小摊……，无须过多联系上下文理解。）
1、同学们，黑板上这些字，你在预习课文之前已经认识一些的请举手。你在哪里看到过？（生活中时时处处都可以识字）。
2、还有一些字，通过预习，你认识了吗？你能当老师教大家吗？（充分利用学生课前预习的成果，让学生自主学习生字。）
3、抄写自己认为难写的生字，你认为抄写几遍能记住就抄写几遍。（画蛇添足地想出各种繁杂花哨的办法记字不如让学生抄写几遍来得实在。）
二、自由读课文。
难读的地方反复读，把课文读通读顺。
三、以“拍摄风光片”为切入点美读课文第二自然段。
1、熟悉“剧本”，有感情自由读课文第二自然段。
2、为“剧本”寻找合适的拍摄场景。（引导学生抓关键词读课文。主干问题：你认为需要强调哪些词，才能使听的.人脑海中浮现出第二幅画面呢？）
3、为“剧本”挑选合适的背景音乐。（引导学生把握朗读基调。主干问题：这段话，那些词句让你觉得应该选择轻柔舒缓的背景音乐呢？你能读好这些词句吗？）
4、合音乐配音。（享受朗读，体验朗读的魅力）
5、为风光片起个名字。
四、以“拍摄风光片”为切入点研读课文第三自然段。
1、小组合作学习。
请你以导演的身份参加讨论。
讨论内容：
场景？
群众演员
道具
台词
注意：讨论的过程中多问一个为什么？
2、师生分别以导演助手和导演的身份进行现场交流。
五、布置课外作业。
（此课获杭州市第四届“教改之星”评比金奖。）
