染雾《一朵小花》教案 篇一
教案名称：观察自然之美——《一朵小花》
教学目标：
1. 让学生通过观察一朵小花，培养对自然之美的欣赏能力。
2. 帮助学生学会用心感受生活中的美好，懂得珍惜身边的一切。
3. 启发学生对自然界的探索与思考，培养其热爱大自然的情感。
教学内容：
1. 学生将在校园或家中选择一朵小花，仔细观察其外貌、花瓣、花蕊等部分。
2. 学生用心感受小花的美丽之处，写出对小花的感受和想法。
3. 学生可以通过绘画、摄影等形式，将观察到的小花呈现出来，展示给同学和老师。
教学过程：
1. 导入：通过图片或视频展示美丽的花朵，引起学生对自然之美的兴趣。
2. 活动一：学生选择一朵小花进行观察，记录下其特点和美丽之处。
3. 活动二：学生用文字描述小花的外貌和芬芳，表达自己的感受和情感。
4. 活动三：学生可以选择绘画、拍照、制作花环等形式，将观察到的小花进行呈现。
5. 总结：学生展示自己的作品，分享观察小花的心得和体会。
教学评价：
通过本节课的教学活动，学生不仅可以培养对自然之美的欣赏能力，更可以懂得用心感受生活中的美好，珍惜身边的一切。同时，启发学生对自然界的探索与思考，培养其热爱大自然的情感。通过观察一朵小花，学生将会收获更多关于生命与美的感悟，体会到自然界的奇妙之处。
《一朵小花》教案 篇二
教案名称：生活中的小美好——《一朵小花》
教学目标：
1. 让学生通过观察一朵小花，感受生活中的小美好，懂得用心感受并珍惜。
2. 帮助学生培养对自然界的热爱和保护意识，懂得尊重和珍惜每一个生命。
3. 启发学生通过观察和思考，发现生活中的美丽，提升审美能力和情感表达能力。
教学内容：
1. 学生选择一朵小花进行观察，记录下其外貌、气味、触感等特点。
2. 学生用文字描述对小花的感受和想法，表达自己对生活中美好的感悟。
3. 学生可以选择绘画、摄影、制作花瓣书签等形式，将观察到的小花进行呈现。
教学过程：
1. 导入：通过音乐或诗歌欣赏，引起学生对生活中美好事物的关注。
2. 活动一：学生选择一朵小花进行观察，记录下其外貌、气味、触感等特点。
3. 活动二：学生用文字描述对小花的感受和想法，表达自己对生活中美好的感悟。
4. 活动三：学生可以选择绘画、摄影、制作花瓣书签等形式，将观察到的小花进行呈现。
5. 总结：学生展示自己的作品，分享观察小花的心得和体会。
教学评价：
通过本节课的教学活动，学生不仅可以感受生活中的小美好，更可以培养对自然界的热爱和保护意识，懂得尊重和珍惜每一个生命。同时，启发学生通过观察和思考，发现生活中的美丽，提升审美能力和情感表达能力。通过观察一朵小花，学生会发现生活中的美好无处不在，只要用心去感受，便能体会到生活的无限精彩。
《一朵小花》教案 篇三
《一朵小花》教案
【活动目标】
1、感知理解故事的主要内容，丰富词汇：爱护。
2、借助教师的体态及画面中小花与大熊大小的对比，初步学习有表情的讲述故事。
3、体验动物们爱护小花的情感，产生爱护大自然的情感。
【活动准备】
1、歌曲〈我爱我的小动物〉。
2、一朵小花；故事图片。
【活动过程】
一、出示一朵小花，引出主题
1、师：这是什么？你喜欢它吗？我们把它插在花瓶里吧！你们知道吗，在草地上呀也开出了一朵美丽的小花，小花这么小，谁能看见它呢？谁会爱护它呢？
2、师引导幼儿看图，变听故事边思考问题。
师：小小的蟋蟀看见了，设疑：它说了什么？
小小的蜜蜂看见了，设疑：它说了什么？
小小的青蛙看见了，设疑：它说了什么？（一起学说“小花，小花，我爱你！”）
哇！一只巨大的脚板正向小花踩过来。问：这是谁的脚，怎么办呢？大狗熊是怎么说的？
二、教师完整讲述故事
小花被小动物踩掉了吗？小动物都爱这朵美丽的小花，你们爱吗？现在我们再来听一遍故事。听完了，谁能给这个故事起个名字呢？
三、采用提问的方式。鼓励幼儿丰富故事的.情节
田野里的小花，还有谁会看见呢？他们会爱护她、关心她吗？请你象故事的小动物一样说一说，谁看见了，她说了什么？
如果你看见了一朵小花，你想怎样做？你想对她说什么？
四、故事表演“一朵小花”
这个故事这么好听，我们一起来表演这个故事好吗？（请幼儿扮演蜜蜂、蟋蟀、青蛙、大狗熊）在表演的过程中，引导幼儿讲述对话。
附故事：一朵小花
草地上开出了一朵美丽的小花。小花小花这么小，谁能看见它？谁会爱护它？
哦，小小的蜜蜂看见了。
小小的蟋蟀看见了。
小小的青蛙看见了。
他们说：“小花，小花，我爱你！”
哇！一只巨大的脚板正向小花踩来。
“嗡嗡翁！”“啾啾啾！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。
“这儿出了什么事啦？”大狗熊听见叫声，停下脚步仔细瞧。
“啊，这儿有美丽的小花！还好，还好，我没踩着它。”
大狗熊绕开小花走远了，小花还是那么美丽，朋友们还是那么爱它。
