染雾小学二年级语文揠苗助长教案 篇一
教学目标：
1. 学生能够理解“揠苗助长”这个成语的意义和来历。
2. 学生能够用自己的语言描述“揠苗助长”的故事。
3. 学生能够体会“急躁决不是解决问题的好办法”这一道理。
教学重点：
1. 让学生理解“揠苗助长”这个成语的内涵。
2. 引导学生通过故事理解“揠苗助长”的道理。
3. 培养学生的耐心和细心。
教学过程：
一、导入
老师向学生介绍“揠苗助长”这个成语，并引导学生思考这个成语的含义。
二、讲解
1. 通过讲解，让学生明白“揠苗助长”是一个比喻，用来形容急躁决不是解决问题的好办法。
2. 老师讲述“揠苗助长”的典故，让学生了解这个成语的来源。
三、阅读
1. 让学生阅读相关故事，如《揠苗助长》、《揠苗助长的故事》等。
2. 让学生用自己的语言描述这些故事中的情节和寓意。
四、讨论
1. 老师与学生一起讨论“揠苗助长”的道理，引导学生领会其中的智慧。
2. 让学生分享自己在日常生活中遇到的“揠苗助长”类似情况，并讨论如何解决。
五、总结
通过以上的教学，让学生明白“揠苗助长”这个成语的含义，并能运用到实际生活中，培养他们的耐心和细心，同时也引导他们懂得在面对问题时要冷静思考，不要急躁行事。
小学二年级语文揠苗助长教案 篇二
教学目标：
1. 学生能够通过绘画、表演等形式理解“揠苗助长”这个成语的意义。
2. 学生能够通过游戏体会“揠苗助长”这一道理。
3. 学生能够在日常生活中遇到问题时运用“揠苗助长”的思维方式。
教学重点：
1. 让学生通过多种形式理解“揠苗助长”的含义。
2. 培养学生的团队合作精神和耐心。
教学过程：
一、导入
老师播放相关视频或漫画，引导学生了解“揠苗助长”这个成语。
二、绘画
让学生分组进行绘画比赛，每组以“揠苗助长”为主题进行创作，表达自己对这个成语的理解。
三、表演
让学生分角色表演“揠苗助长”的故事，通过表演让学生更深入地理解这个成语的含义。
四、游戏
设计“揠苗助长”游戏，让学生在游戏中体会等待的重要性和急躁的弊端。
五、小结
通过多种形式的教学活动，让学生深入理解“揠苗助长”这个成语的内涵，培养他们的耐心和团队合作精神。同时，引导学生在日常生活中运用“揠苗助长”的思维方式，更好地解决问题和面对挑战。
小学二年级语文揠苗助长教案 篇三
小学二年级语文揠苗助长教案
一、导入
1、今天，我们要学讲一则寓言故事，我们不仅要学会，还要会讲。什么是寓言呢？
2、（出示投影）注意寓言的“寓”（大屏幕演示“寓”字的写法）
3、板书课题，齐读课题。
4、你们是如何预习的？通过预习你读懂了什么？
相机板书：巴望
焦急
激动
伤心
二、猜猜看
既然你们都读了不少寓言故事，现在老师来考考你们，谁愿意接受挑战？愿意接受挑战的请起立。
（出示课件-猜猜看）
三、读课文，讲故事
1、课堂上最美妙的声音便是同学们的朗朗读书声，请同学们用自己最动听的声音把课文读一遍，要做到正确、流利。一会儿站到前边来给大家讲讲这个故事。
2、为了展示最佳的读书效果，我们再将课文听一遍。善于聆听也是一种好的读书方法。（出示课件边看边听）
3、同桌互相讲故事。
4、再以第一人称小组中改编故事
四、配音讲故事
1、选出农夫、农妇和他们的孩子的'扮演者
2、（出示课件：揠苗助长动画）自我介绍
3、配音讲故事
4、小结。
问农夫：当时你为什么会想到拔苗的办法？现在后悔吗？说说你的想法。现在你最想对观众们说的一句话是什么？
问农妇：你的丈夫做了一件蠢事，你该如何处理这件事？你的丈夫有勇气当着这么多人的面讲他的这件蠢事。他真是一个勇敢的人。你看他懊悔的样子，你该怎么开导他？
问孩子：小朋友，你的爸爸干了一件蠢事，你一开始不明白是怎么回事，现在你知道了吗？你还爱你的爸爸吗？你知道你爸爸为什么会犯错误吗？
五、总结
1、同学们，你们从这位农夫身上应该吸取什么教训呢？（出示课件-总结的话）
2、我们以后做任何事都不能违背了事物的自身规律，让我们都做一个聪明的人，做一个善于观察、不急于求成的人。
六、作业
《揠苗助长》新编（说说自己做过的一件蠢事）
