二年级语文《说话写话》教案 篇一
教学内容:学生学会用简单的语言进行口头表达
教学目标:通过教学,让学生掌握一些基本的口头表达技巧,提高他们的口头表达能力。
教学重点:学生能够用简单的语言进行口头表达,表达自己的想法和感受。
教学难点:培养学生的口头表达能力,让他们学会用简单的语言向别人表达自己的意见。
教学准备:教师准备一些简单的口头表达题目,如“我喜欢的食物”、“我喜欢的颜色”等。
教学过程:
1. 初步引导:教师以“我喜欢的食物”为例,向学生展示如何用简单的语言进行口头表达。带领学生一起讨论,鼓励他们积极参与。
2. 练习环节:让学生自己选择一个话题,用简单的语言进行口头表达。教师可以根据学生的表现给予指导和帮助。
3. 互动交流:鼓励学生之间互相交流,听取对方的意见和看法。培养学生的交流能力和表达能力。
4. 总结反思:教师引导学生总结今天的学习内容,帮助他们认识到口头表达的重要性,并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思:通过这堂课的教学,学生的口头表达能力得到了一定的提高。他们积极参与讨论,表达自己的想法,展示了良好的口头表达能力。希望在以后的教学中,能够继续培养学生的口头表达能力,让他们在交流中更加自信和流利。
二年级语文《说话写话》教案 篇二
教学内容:学生学会用简单的语言进行书面表达
教学目标:通过教学,让学生掌握一些基本的书面表达技巧,提高他们的书面表达能力。
教学重点:学生能够用简单的语言进行书面表达,写出简单的句子和段落。
教学难点:培养学生的书面表达能力,让他们学会用简单的语言表达自己的想法。
教学准备:教师准备一些简单的写作题目,如“我喜欢的动物”、“我喜欢的游戏”等。
教学过程:
1. 初步引导:教师以“我喜欢的动物”为例,向学生展示如何用简单的语言进行书面表达。带领学生一起讨论,激发他们的写作兴趣。
2. 练习环节:让学生自己选择一个话题,用简单的语言进行书面表达。教师可以根据学生的表现给予指导和帮助。
3. 互动交流:鼓励学生之间相互交流,分享自己的作文,听取对方的意见和建议。培养学生的交流能力和书面表达能力。
4. 总结反思:教师引导学生总结今天的学习内容,帮助他们认识到书面表达的重要性,并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思:通过这堂课的教学,学生的书面表达能力得到了一定的提高。他们写出了简单的句子和段落,表达了自己的想法。希望在以后的教学中,能够继续培养学生的书面表达能力,让他们在写作中更加自信和流利。
二年级语文《说话写话》教案 篇三
二年级语文《说话写话》教案
教学目标:
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意,写一段通顺、连贯的话。
教学过程:
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容,怎样写请假条。
2、练习写请假条。(总复习六第1题)
3、教师讲评,指出错误的`地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日,王洪生病了,感冒发烧,不能去上学,要向周老师请假一天。
二、看图写话。(总复习六第2题)
1、看看图,读一读提示,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论,看图说话。
4、抽生说一说,集体评议。
5、写下来,注意格式、标点符号,不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。(总复习六第3题)
1、看看图,想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方,修改一下。
6、讨论一下,怎样才能把看图写话写得更好。