染雾二年级语文《说话写话》教案 篇一
教学内容：学生学会用简单的语言进行口头表达
教学目标：通过教学，让学生掌握一些基本的口头表达技巧，提高他们的口头表达能力。
教学重点：学生能够用简单的语言进行口头表达，表达自己的想法和感受。
教学难点：培养学生的口头表达能力，让他们学会用简单的语言向别人表达自己的意见。
教学准备：教师准备一些简单的口头表达题目，如“我喜欢的食物”、“我喜欢的颜色”等。
教学过程：
1. 初步引导：教师以“我喜欢的食物”为例，向学生展示如何用简单的语言进行口头表达。带领学生一起讨论，鼓励他们积极参与。
2. 练习环节：让学生自己选择一个话题，用简单的语言进行口头表达。教师可以根据学生的表现给予指导和帮助。
3. 互动交流：鼓励学生之间互相交流，听取对方的意见和看法。培养学生的交流能力和表达能力。
4. 总结反思：教师引导学生总结今天的学习内容，帮助他们认识到口头表达的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思：通过这堂课的教学，学生的口头表达能力得到了一定的提高。他们积极参与讨论，表达自己的想法，展示了良好的口头表达能力。希望在以后的教学中，能够继续培养学生的口头表达能力，让他们在交流中更加自信和流利。
二年级语文《说话写话》教案 篇二
教学内容：学生学会用简单的语言进行书面表达
教学目标：通过教学，让学生掌握一些基本的书面表达技巧，提高他们的书面表达能力。
教学重点：学生能够用简单的语言进行书面表达，写出简单的句子和段落。
教学难点：培养学生的书面表达能力，让他们学会用简单的语言表达自己的想法。
教学准备：教师准备一些简单的写作题目，如“我喜欢的动物”、“我喜欢的游戏”等。
教学过程：
1. 初步引导：教师以“我喜欢的动物”为例，向学生展示如何用简单的语言进行书面表达。带领学生一起讨论，激发他们的写作兴趣。
2. 练习环节：让学生自己选择一个话题，用简单的语言进行书面表达。教师可以根据学生的表现给予指导和帮助。
3. 互动交流：鼓励学生之间相互交流，分享自己的作文，听取对方的意见和建议。培养学生的交流能力和书面表达能力。
4. 总结反思：教师引导学生总结今天的学习内容，帮助他们认识到书面表达的重要性，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
教学反思：通过这堂课的教学，学生的书面表达能力得到了一定的提高。他们写出了简单的句子和段落，表达了自己的想法。希望在以后的教学中，能够继续培养学生的书面表达能力，让他们在写作中更加自信和流利。
二年级语文《说话写话》教案 篇三
二年级语文《说话写话》教案
教学目标：
1、能根据内容写请假条。
2、能看懂图意，写一段通顺、连贯的话。
教学过程：
一、根据内容写请假条。
1、复习第九课的内容，怎样写请假条。
2、练习写请假条。（总复习六第1题）
3、教师讲评，指出错误的`地方。
4、再练习写一张请假条。
3月25日，王洪生病了，感冒发烧，不能去上学，要向周老师请假一天。
二、看图写话。（总复习六第2题）
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图编故事。
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不写错别字。写好后自己读一读。
6、批改订正。
三、看图写话。（总复习六第3题）
1、看看图，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图自言自语地说一说。
3、写下来。
4、交流评议。
5、看看由哪些写得不够好的地方，修改一下。
6、讨论一下，怎样才能把看图写话写得更好。
