染雾小学一年级语文毽子变乖了教案 篇一
在小学一年级语文教学中，教师们常常会遇到一些学生学习不够专注、容易分心的情况。为了提高学生的学习积极性和注意力，我设计了一堂有趣的语文课——毽子变乖了教案。
首先，我会通过自我介绍引起学生的兴趣，然后告诉他们今天的课程内容是关于毽子的。我会拿出一个毽子向学生展示，并鼓励他们猜测毽子的用途和制作材料。接着，我会告诉他们毽子的由来和制作方法，让他们感受毽子的文化魅力。
接下来，我会进行一次毽子变乖的游戏。我会让学生们围成一个圈，把毽子传递给旁边的同学，但是传递毽子的时候需要说出一个句子或词语。如果有同学说错或者漏掉了，就要做出惩罚动作，比如做个鬼脸或者跳跳舞。这样不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以增强他们的团队合作意识。
最后，我会结合课文内容，让学生们一起朗读课文，分角色表演，加深对课文的理解。同时，我会设计一些有趣的练习，比如填空、连线等，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
通过这堂毽子变乖了教案，学生们不仅可以学到语文知识，还可以培养团队合作精神和表达能力。而且，这种有趣的教学方式可以激发学生学习的兴趣，让他们更加专注地参与到课堂活动中来。希望通过这样的教学方法，学生们能够在轻松愉快的氛围中爱上语文，提高学习成绩。
小学一年级语文毽子变乖了教案 篇二
在小学一年级语文教学中，如何引起学生的兴趣，激发他们学习的热情是每个教师都面临的挑战。为此，我设计了一堂别开生面的语文课——毽子变乖了教案，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
首先，我会通过播放一段介绍毽子的视频来引起学生的兴趣，让他们对毽子有一定的了解。接着，我会让学生们分组进行毽子传递游戏，要求他们在传递毽子的同时，回答我提出的问题或者朗读课文中的句子。这样不仅可以锻炼学生的口语表达能力，还可以让他们更好地理解课文内容。
接下来，我会进行一次毽子变乖的小品表演。我会把学生们分成若干组，每组设计一个小品，内容围绕着毽子展开，比如“毽子的奇幻世界”、“毽子的秘密”等。学生们可以根据自己的想法和创意进行表演，这不仅可以培养他们的表演能力，还可以激发他们的创造力。
最后，我会结合课文内容进行讨论和总结，让学生们对毽子的文化内涵有更深入的认识。同时，我会布置一些有趣的作业，比如写一篇关于毽子的小故事、设计一款属于自己的毽子等，让学生在课外也能够继续学习和思考。
通过这样的毽子变乖了教案，我相信学生们能够在快乐的氛围中学习语文知识，培养他们的创造力和团队合作精神。希望通过这种有趣的教学方式，可以让学生们更加热爱语文，提高学习的积极性和效果。
小学一年级语文毽子变乖了教案 篇三
小学一年级语文毽子变乖了教案
设计理念：
通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。
教学要求：
1. 认识13个生字，会写8个字，认识部首“”
2. 正确、流利地朗读课文。
3. 培养学生对活动的爱好和兴趣。
教学重点：
朗读课文，正确认读“会认”字和正确书写“会写”字。
教学难点：
理解毽子为什么在“我”的脚下不听话。
课型：
新授课
教具准备：
各种体育用品、词语卡片、挂图
教学方法：
讲授法谈话法、自主合作探究性学习
教学时间：
两课时
第一课时
一、 实物引入，激发兴趣
1. 出示各种体育用品。师：同学们看，老师给大家带来了什么？你最喜欢玩什么？
2. 揭示课题。师：有一位小朋友非常喜欢子，她是怎样玩的呢？我们这节课一起去瞧一瞧，请同学们打开书本15课《子变乖了》
二、 初读课文，读准字音。
1. 自由朗读课文，边读边画出生字词，遇到不认识的字多读几遍，读准了再往下读。如果有不会读的字，可请教周围的小巧玲珑伙伴。
2. 同桌互读，当个小老师，帮助你的伙伴纠正读音。
3. 出示拼音卡片指名读。
4. 出示去掉拼音的词语卡片：指名读、开火车读，检查字音。
5. 自由读课文，要求把课文读通顺，不加字，不漏字。边读边给课文各自然段标上序号。
三、 创设情景，细读感知
1. 听课文录音，边听边想：课文写了什么事？
2. 自由读第二自然段，注意一句一句地读，读通顺，边读边想：从哪可以看出毽子“真是听话极了”？
3. 过渡：老师和毽子成了好朋友，所以子在她的脚下真是听话极了。而在我们的脚下呢，还是一样听话吗？
4. 读课文第三自然段，小组交流：怎样才可以让了听我们的话呢？老师是怎样说的？用“—”画出来。用“”画出这段话的两对反义词。
5. 学习第二段，自由读一读：说一说读了这一段话，你明白了什么？
四、 总结全文，训练说话
1. 学习了课文，你有什么收获？
2. 师生交流：你碰到过“子变乖了”这样的事情吗？如果有，说给老师和同学们听一听。
3. 师作总结。
小结：
这节课我们运用不同的阅读方式，学习了毽子变乖了，并且通过学习理解了毽子是怎样变乖的。
后记：
肖丽英：通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的'学习方式。正确、流利地朗读课文。培养学生对活动的爱好和兴趣。
胡梅影：这节课我们通过运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式并且通过学习理解了毽子是怎样变乖的。
朱红英：创设情景，细读感知，运用不同的阅读方式，培养学生自主、合作、探索的学习方式。正确、流利地朗读课文，培养学生对活动的爱好和兴趣。
