染雾二年级蜗牛的奖杯教案 篇一
在二年级的教室里，有一个叫小蜗牛的学生。小蜗牛虽然名字听起来有点慢吞吞的，但其实他是个非常勤奋努力的学生。他每天都按时完成作业，认真听讲，积极参与课堂活动。虽然他不是班里成绩最好的学生，但老师和同学都很喜欢他，因为他乐观向上，乐于助人，总是能够带给大家正能量。
有一天，学校举办了一次小学生的绘画比赛，全校各个年级的学生都可以参加。小蜗牛听到消息后，非常兴奋，他一直以来都梦想着能够在绘画方面展示自己的才华。于是，他开始了为比赛准备的工作。
小蜗牛每天放学后都会去图书馆借绘画书籍，认真学习各种绘画技巧。他还利用课余时间在教室里勤奋地练习，不断完善自己的作品。虽然他遇到了许多困难和挫折，但小蜗牛从不气馁，始终保持着对比赛的信心。
终于，比赛的日子到了。小蜗牛带着自己精心准备的作品参加了比赛，虽然紧张，但他还是尽力发挥了自己的水平。经过激烈的角逐，小蜗牛最终获得了二年级绘画比赛的第三名，为自己的努力赢得了一个漂亮的奖杯。
小蜗牛拿着奖杯，心中充满了喜悦和骄傲。他感激老师和同学们一直以来的支持和鼓励，同时也明白到只有通过不懈的努力，才能取得成功。这个奖杯不仅代表着他在绘画方面的成就，更是对他勤奋努力的肯定。
小蜗牛将这个奖杯放在了自己的书桌上，每次看到它，他都会想起自己的努力付出和取得的成就，激励着自己继续前行。这个奖杯不仅是一个荣誉，更是一个动力，让小蜗牛在未来的学习和生活中勇往直前。
二年级蜗牛的奖杯教案 篇二
在二年级的教室里，小蜗牛的奖杯成了同学们瞩目的焦点。他们纷纷向小蜗牛发问：“小蜗牛，你是怎么获得这个奖杯的？”小蜗牛笑着回答道：“其实，并不是我本身有多么出色，而是我通过不懈的努力和坚持，最终取得了成功。”
小蜗牛告诉同学们，成功并非是一蹴而就的，而是需要付出大量的努力和汗水。他坦言自己在绘画方面并不是天才，但正是因为这一点，他更加珍惜每一次学习和进步的机会。他在准备比赛的过程中，不断学习、练习，不断挑战自己的极限，最终获得了成功。
小蜗牛还告诉同学们，成功的背后需要付出许多不为人知的努力。他每天放学后都会花时间在绘画上，甚至放弃了一些娱乐活动，为了能够更好地准备比赛。他还会主动向老师请教，向同学请教，不断改进自己的作品，直到达到最佳状态。
小蜗牛的故事深深感染了同学们，他们纷纷表示要向小蜗牛学习，努力提高自己的学习能力和技能，争取在各个方面取得更好的成绩。小蜗牛的奖杯不仅是他个人的荣誉，更是对全班同学的激励和鞭策，让大家明白只有通过不懈的努力和坚持，才能够取得成功。
小蜗牛的奖杯成为了全班同学们学习的榜样，他们都希望能够像小蜗牛一样，通过努力和坚持，取得自己的成功。小蜗牛也表示，他会继续保持努力学习的态度，不断提高自己的绘画水平，为更多的荣誉而努力奋斗。他相信，只要坚持下去，梦想总会成真。
二年级蜗牛的奖杯教案 篇三
二年级蜗牛的奖杯教案
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个字只识不写。认识1个多音字。认识1个偏旁。理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
4、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：
1、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
2、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：多媒体、拓展资料
教学设计：
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
1、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
2、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
3、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
4、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、初读课文
1、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
2、出示读书要求
A第一遍，读准字音，不认识的'字多读几遍。
B第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
C第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
3、学生按要求自读课文。
4、检查自读情况
A出示生字卡
B指名分自然段读
C谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
三、学习生字
1、学生到信息平台自学生字。
2、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
3、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
四、学生描红，老师巡堂。
五、网上阅读10分钟
学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言
第二课时
一、学习第一自然段
我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）
1、学生交流
2、指导朗读（突出“有力”“自由”）
二、学习第二自然段
过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”
三、学习第四自然段
过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？
1、学生自由读第四自然段
2、学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）
四、学习第三自然段
过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？
1、学生自由读课文，边读边想。
2、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）
重点句子：
可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样?
3、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。
五、释放情感
过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。
它心理又会想些什么呢？
1、指名说。
看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）
六、拓展阅读10分钟
过度：老师还有许多关于蜗牛的小故事，以及也有向蜗牛样在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事，请大家到资料城阅读。
要求：边读边想
七、打写（任选一道）10分钟
1、前几天，蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂……又举行了一次飞行比赛，小蜗牛背着它的奖杯也去观看了。这次是小蝴蝶得了冠军，小蜗牛看着高高站在领奖台上的小蝴蝶，再看看自己背上的奖杯，小蜗牛想起了很多往事，也有很多话想对小蝴蝶说。它会怎样劝说蝴蝶呢？小蝴蝶又会怎样做呢？
2、原来课文第一二自然段告诉我们蜗牛以前会飞是它昨晚做的一个梦，是因为它前天在爬山看谁意志力强的比赛中，它由于坚持不懈，最终爬到山顶而取胜的。而其他的动物都因为半途而废最后都失败了。一早醒来，它见自己满头大汉，看着金灿灿的奖杯自言自语到：吓死我了，我怎么会那么骄傲自满呢？因为我知道……我还知道……
