小学三年级数学《除法》教案(实用6篇)

时间:2018-06-09 05:15:50
染雾
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小学三年级数学《除法》教案 篇一

教学目标:

1. 理解什么是除法,并能正确运用除法解决实际问题。

2. 能够正确使用竖式进行除法运算。

3. 能够灵活运用除法解决简单的实际问题。

教学重点和难点:

1. 理解除法的概念。

2. 竖式除法的运算方法。

3. 运用除法解决实际问题的能力。

教学准备:

1. 教材《小学数学》第三册。

2. 黑板、彩色粉笔。

3. 讲义、练习册。

教学过程:

一、导入(5分钟)

老师拿出一个装满苹果的篮子,问学生如果将这些苹果平均分给几个小朋友,每个小朋友能得到多少个苹果。通过这个例子引出除法的概念。

二、讲解除法的概念(10分钟)

1. 让学生口头回答什么是除法,引导学生理解除法就是将一个整体分成若干等份的运算。

2. 讲解除数、被除数、商、余数的概念。

3. 通过实际例子让学生感受除法的运算过程。

三、学习竖式除法(15分钟)

1. 以除数是一位数、被除数是两位数的简单除法为例,讲解竖式除法的运算方法。

2. 练习让学生掌握竖式除法的步骤和技巧。

四、练习与讲解(15分钟)

1. 布置练习题,让学生独立进行除法运算。

2. 老师讲解练习题的答案,引导学生理解解题思路。

五、巩固与拓展(10分钟)

1. 让学生互相出题,进行除法计算比赛。

2. 给学生一些应用题,让学生运用除法解决实际问题。

六、作业布置(5分钟)

布置练习册上与课堂内容相关的作业,要求学生认真完成。

小学三年级数学《除法》教案 篇二

教学目标:

1. 理解除法的概念,并能够正确应用除法进行计算。

2. 能够熟练使用竖式进行除法运算。

3. 培养学生解决实际问题的能力,提高数学思维。

教学重点和难点:

1. 理解除法的含义和运算步骤。

2. 竖式除法的运算方法。

3. 运用除法解决实际问题的能力。

教学准备:

1. 教材《小学数学》第三册。

2. 彩色粉笔、讲义、练习册。

3. 小组活动的素材和题目。

教学过程:

一、导入(5分钟)

老师出示一幅图,图中有若干只小猫,问学生如果将这些小猫平均分给几个小朋友,每个小朋友能得到多少只小猫。通过这个例子引出除法的概念。

二、讲解除法的概念和竖式除法(10分钟)

1. 让学生口头解释除法的概念。

2. 讲解竖式除法的运算步骤和技巧。

3. 通过实例演示竖式除法的计算过程。

三、小组活动(15分钟)

1. 将学生分成小组,每组给出一道除法题目,让小组成员一起商量解答。

2. 每组派代表上台展示解题过程,并讲解答案。

四、练习与讲解(15分钟)

1. 布置练习题,要求学生独立进行除法运算。

2. 老师讲解练习题的答案,引导学生理解解题思路。

五、巩固与拓展(10分钟)

1. 让学生互相出题,进行除法计算比赛。

2. 给学生一些应用题,让学生运用除法解决实际问题。

六、课堂小结(5分钟)

老师对本节课的重点进行总结,强调重要知识点和解题技巧。

七、作业布置(5分钟)

布置练习册上与课堂内容相关的作业,要求学生认真完成。同时鼓励学生多加练习,提高除法运算的熟练度。

小学三年级数学《除法》教案 篇三

  教学目标:

巩固除法笔算中的难点和重点。通过练习,提高正确率和计算速度。并在解决实际问题中发展学生的思维能力

  教学重难点:

进一步巩固除法笔算中的重难点,打好基础。

  教学过程:

  一、基础练习题:

  1、做P10(3)先出示题目后,让学生观察,并指出错在哪里。

  再在书上改正三道题,指名板演。

  2、做P8(6)出示题目后,先估计第一题的商是几十多。并指名说说估计的方法。

  再在书上写出各题的商是几十多

  二、综合练习题:

  1、做P8(4)先看图,自己读题。说说你会解答吗?

  2、做P8(5)先独立思考,再指名提问题。其他学生口答算式。

  3、做P10(5)

  先看图,读题。

  解答第一问。说明解答格式。

  思考第二问:怎样安排?

  在黑板上列表帮助解答:

  4、做P10(6)

  先看图,读题。

  自己在草稿本上试算。学生分小组进行交流。

  提问:为什么10顶帐篷还得加上1顶?

小学三年级数学《除法》教案 篇四

  教学目标:

  1、经历一位数除除整百整十或几百几十数的口算过程,在理解算理得基础上掌握一般的口算方法,能正确地进行口算。

  2、在理解算理的过程中,发展学生的逻辑思维能力。

  3、培养学生认真口算和检查的良好学习习惯。

  教学重点:

理解算理的基础上掌握口算的方法,能正确进行口算。

  教学难点:

理解用一位数除整十、整百的算理

  教学准备

多媒体课件

  教学过程:

  一、导入新课

  1、复习巩固乘法口诀。

  (1)按指定的顺序背诵乘法口诀。

  (2)根据给出的得数找相应的乘法口诀

  (3)小结:乘法口诀在我们能帮助我们又快又准地进行乘法和除法的计算。

  二、走进情境,探索口算除法

  1、出示主题图:

  观察这幅图,说说有哪些数学信息,然后提出数学问题。板书:

  1)3次就能运完这60箱,赵伯伯平均每次运多少箱?

  2)王叔叔有600箱西红柿,他3次运完,王叔叔平均每次运多少箱?

  3)李阿姨要运240箱黄瓜,也运3次,李阿姨平均一次运多少箱?

  4)李叔叔他们三个人共运走124箱茄子,平均每人运走多少箱?

  2、想一想,怎么解决这些问题?和你小组里的同学商量商量。如果想到了解决的计算方法,再思考一下,为什么用这种方法来解决?

  3、指名列式,并说明为什么用除法计算。

  4、探索口算方法。

  1)独立思考:怎样计算60÷3的得数?

  可以直接计算,并说出自己的思考过程,也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。

  2)回报交流:(可能有以下几种思路)

  (1)想口诀二三得六

  2×3=66÷3=260÷3=20

  (2)20×3=6060÷3=20

  (3)(借助小棒图)把60看做6个十,平均分成3份,每份是2个十,也就是20。60÷3=20

  (4)600÷3你是怎样计算的?小组里面说说。

  600÷3=200(箱)

  (5)240÷3可以怎样计算?

  (6)小结:除数是一位数的口算除法,在计算时可以如何思考?

  可以想口诀,还可以用以前学的乘法运算来思考,还可以用数的组成的知识来解决。

  三、组织练习

  1、做一做求平均每个蜂房有多少只小蜜蜂。

  2、口算

  90÷380÷215÷5270÷9

  900÷3800÷2150÷52700÷9

  观察各组,你有什么发现?想一想300÷5的商是几,为什么不是600?

  3、知识介绍:除号的由来

  四、布置作业

  完成《课堂作业本》第6—7页。

小学三年级数学《除法》教案 篇五

  一、教学内容:

  课本第103—104页练习十七。

  二、教学目标:

  使学生进一步掌握一位数除两位数的口算、笔算及验算方法,并能比较熟练地进行口算、笔算和验算。

  三、教学重点:

  进一步掌握一位数除两位数的口算、笔算及验算方法。

  四、教学难点:

  进一步掌握一位数除两位数的口算、笔算及验算方法。

  五、教学材料:

  口算卡片,应用题的投影片。

  六、教学途径:

  步骤

  教师活动

  学生活动

  计算

  训练

  1、口算。

  教师出示口算卡片,学生练习。

  28÷275÷3

  69÷376÷4

  84÷691÷7

  56÷495÷5

  2、请同学们完成练习十七的第1题,小组比赛,看看哪组算得又对又快。

  3、计算下面各题,并且演算。

  84÷772÷4

  57÷396÷6

  每组派一个代表上台板演,并说说你是怎么算的。

  板书:被除数=商×除数

  被除数=商×除数+余数

  4、列递等式计算。

  请同学们在课堂练习本上列递等式计算。

  1、师出示口算卡片,学生开火车回答。

  2、小组比赛。

  3、学生列竖式解答,每组派一个代表上台板演。

  4、教师板书。

  5、学生列递等式计算。

  步骤

  教师活动

  学生活动

  应用

  训练

  课堂

  作业

  1、文字题。

  (1)请同学们自己读题。

  (2)根据题意列式计算。

  2、应用题。

  (1)完成练习十七的第5、6题。学生根据题意列式解答。

  (2)根据条件,列式计算。

  请同学们分别根据下面的4个条件,列式解答。同桌说一说,你是怎么解答的。

  3、聪明题。

  请4人小组讨论,如何求被除数?再在书上解答。

  完成练习十七第2题,学生列竖式解答,教师批改。

  1、学生自己读题。

  2、列式解答。

  3、根据题意,解答。

  4、同桌互说,解答方法。

  5、4人小组讨论,在书上解答。

  学生独立完成,教师批改。

  七、板书设计:

  练习十七

  28÷2=1275÷3=25

  69÷3=2376÷4=19

  84÷6=1491÷7=13

  56÷4=1495÷5=19

  八、课后:

小学三年级数学《除法》教案 篇六

  教学内容:

第36页例3、“试一试”“练一练”和练习七第6-10题。

  教学目标:

理解与表内除法相应的一位数除几百几十和几千几百的口算方法,并能正确地进行口算。

  教学重、难点:

培养学生初步的分析、综合和类推等思维能力。

  教学具准备:

小黑板、投影片。

  教学过程:

  一、复习。

  1、口算。

  18÷424÷212÷3

  2、填空。

  210里面有()个十,

  1里面有()个百。

  120里有()个百和()个十,也可以看作()个十。

  二、教学新课。

  1、教学120÷3。

  (1)学生摆出1大捆和2小捆小棒。把120根小棒平均分成3份可以怎样想?

  (2)把12个十平均分成3份,每份是几个十,就是几十?

  (3)说一说120÷3你是怎样想的?

  (4)口算。

  做“练一练”第1题。

  学生口算,并说一说想的过程。

  2、教学“试一试”。

  (4)出示1÷3。

  说一说,1÷3口算要怎样想?

  (2)做“练一练”第2题。

  学生算出得数。

  指名口答是怎样想的?

  三、巩固练习。

  1、练习七第6题。

  学生先独立完成,集体订正。

  2、练习七第7题。

  学生先独立完成,集体订正。

  四、课堂。

  本节课你学会了什么?

  五、课堂作业。

  练习七第8、10题。

小学三年级数学《除法》教案(实用6篇)

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