幼儿园教案 篇一
在幼儿园教学中,教案是老师备课的重要工具,也是指导教学、落实教学目标的重要依据。一个好的教案能够帮助老师有条不紊地进行教学,提高教学效率,让幼儿更好地学习和成长。
首先,一个好的幼儿园教案应该有清晰的教学目标。在制定教案时,老师需要明确每节课的教学目标是什么,要达到什么效果。只有明确了教学目标,才能有针对性地设计教学内容和教学活动,让幼儿在活动中能够有效地学习和成长。
其次,教案要符合幼儿的认知特点和发展规律。幼儿是处于认知发展的关键阶段,他们的认知水平和兴趣特点与成人有很大的差异。因此,教案要根据幼儿的认知特点和发展规律,选择适合他们的教学内容和教学活动,引导他们主动参与学习,激发他们的学习兴趣,提高他们的学习积极性。
同时,一个好的教案应该具有系统性和完整性。教案不仅要包括教学内容和教学活动,还要包括教学过程的安排、时间的分配、教学资源的准备等方面的内容。只有教案设计得系统性和完整性,才能帮助老师有条不紊地进行教学,提高教学效率,让幼儿更好地学习和成长。
总之,一个好的幼儿园教案是教师备课的重要工具,也是指导教学、落实教学目标的重要依据。教师在制定教案时,要注意教学目标的明确性、符合幼儿的认知特点和发展规律、具有系统性和完整性等方面的要求,以提高教学效果,让幼儿更好地学习和成长。
幼儿园教案 篇二
在幼儿园教学中,教案的编写对于教师的教学工作至关重要。一个好的教案不仅可以帮助教师有序地展开教学活动,还可以提高教学质量,促进幼儿的全面发展。
教案的编写要注重教学目标的明确性和可操作性。教学目标是教学活动的核心,只有明确了教学目标,教师才能有针对性地设计教学内容和教学活动,引导幼儿有效地学习。此外,教学目标要具有可操作性,即要能够通过具体的教学活动和评价方式来实现。
教案的编写还要考虑教学内容和教学活动的合理性和有效性。教学内容要符合幼儿的认知特点和兴趣爱好,教学活动要具有趣味性和启发性,能够引起幼儿的兴趣,激发幼儿的学习动机。只有教学内容和教学活动设计得合理有效,才能够提高教学效果,促进幼儿的全面发展。
此外,教案的编写还要考虑教学过程的安排和时间的分配。教学过程要有条不紊,要合理安排每个环节的时间,确保教学活动的顺利进行。时间的分配要根据教学内容和教学活动的难易程度来确定,不能过于仓促,也不能过于拖沓,要让每个环节都能得到充分的展开。
综上所述,一个好的幼儿园教案是教师备课的重要工具,也是指导教学、促进幼儿发展的重要依据。教师在编写教案时,要注意教学目标的明确性和可操作性、教学内容和教学活动的合理有效性、教学过程的安排和时间的分配等方面的要求,以提高教学效果,促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案 篇三
活动目标
1、学习涂色苹果,并学会用双面胶将苹果粘贴在大树上。
2、培养幼儿喜欢美工活动的兴趣。
活动准备
1、涂色纸-苹果
2、背景板-大树,双面胶。
3、幼儿用油画棒。
活动过程
1、观察背景板-苹果树(树干,树枝)
提问:小朋友,你们看看这棵苹果树怎么了?它开心吗?
教师:这棵苹果树一点也不开心,因为它没有朋友,你们愿意帮它找朋友吗?
2、引导幼儿倾听大树的声音
大树:我的好朋友是大大的苹果,我不知道苹果朋友在哪儿呢,
小朋友,请你们让大苹果回到我身边好吗?
3、幼儿涂色:苹果
教师:现在请小朋友把大苹果打扮的漂漂亮亮的,然后送到苹果树身边好吗?
引导幼儿选用自己喜欢的红色,绿色,黄色,给大苹果涂色。
提示幼儿涂色要均匀,按照一个方向涂色,不要把颜色涂到线外。
4、请幼儿把“苹果朋友”送到苹果树身边。
教师协助幼儿把双面胶粘贴在苹果的背面,幼儿把大苹果粘贴到苹果树上。
教师:苹果树找到朋友了,它很高兴,苹果树谢谢小朋友,小朋友要说什么呢?
5、欣赏苹果树及其朋友,为苹果树找到朋友而快乐。
托班周末活动:我的好朋友
活动目标:
1.愿意亲近老师在大家面前说出自己的名和好朋友的名字。。
2.通过活动让幼儿初步懂得有朋友是快乐的。
活动准备:
事先让幼儿找好自己的好朋友,和好朋友坐在一起。
活动过程:
过程一:导入
师:小朋友们,你们有没有自己的好朋友,你们的好朋友是谁?今天让我们来聊一聊,你们的好朋友是谁?
过程二:介绍自己的好朋友
让小朋友自愿上来介绍自己的好朋友,老师可在一旁指导提问。若有不愿意的小朋友,可劝说不必勉强。
师问:你的好朋友叫什么名字呀?你们一起玩过什么游戏啊?
过程三:师总结,和小朋友做好朋友并介绍自己。
师:小朋友都有自己的好朋友,而且都和好朋友一起做游戏、唱歌,都很棒。那么胡老师也想和小朋友做好朋友,和你们一起游戏好不好呀?
过程四:结束
活动反思:随着托班孩子的成长,有了一定的交往范围。也渐渐地有了自己的好朋友,他们经常在一起说说悄悄话、一起玩游戏,有时还会和自己的好朋友分享玩具。这些现象都表明孩子在慢慢的了解和融入社会。在活动时,首先我让幼儿自己上来介绍自己的好朋友,说出好朋友的名字。在这个环节,我发现宝宝们都很喜欢说出自己和好朋友的名字。但是,当我说你和好朋友一起玩过什么游戏时,他们基本上都说自己玩过的游戏。我想经过这次活动,我将在以后类似的活动中吸取教训,争取取得较大的进步。
幼儿园教案 篇四
活动目标:
1、引导幼儿感知空气的存在,以及空气流动的'力量,感受大气压强的作用。
2、尝试探索小火箭发射的高度与拍打瓶子用力大小的关系。
3、激发幼儿科学探索的兴趣,培养幼儿科学探索的精神。
活动准备:
1、幼儿经验基础--对空气有一定的了解。
2、材料准备:小火箭及发射器人手一个;记录表水彩笔人手一份。
活动过程
:
一、探索小火箭上天的方法
1、让幼儿自由尝试火箭上天的方法。
2、集体讨论
你用什么方法让火箭上天的?
你最喜欢哪一个方法?
3、幼儿再次探索、游戏。
二、探索小火箭上天的原因
1、提问引发幼儿思考:
为什么我们拍瓶子,小火箭能飞起来?
2、把瓶盖盖起来
现在小火箭还能飞起来吗?为什么?
三、探索小火箭发射高度与拍打瓶子时用力大小的关系
1、请两位幼儿比一比,谁的火箭飞得高。
启发提问:为什么一样的火箭,有的飞得高,有的飞得低呢?
2、请幼儿操作,探索小火箭发射高度与拍打瓶子力气大小之间的关系,填写好记录表。
活动小结:
拍瓶子力气用得大,火箭飞得高;力气小,火箭也就飞得低。
幼儿园教案 篇五
教学目标:
1.通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱等艺术活动,使学生感受时钟与生活、学习之间的密切关系。
2.培养学生用形体语言及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情。
3.提高学生对艺术要素的感知和想像力。体验艺术学习的快乐和满足,获得身心和谐发展。
教具准备:
多媒体课件、时钟头饰等。
教学过程:
一、课前律动、师生问好。
二、创设情景,激趣导入。
(薛):今天我们班来了一位客人,大家猜猜她是谁?(手指着头饰)对她就是来自时钟王国的闹钟姐姐,我们用热烈的掌声欢迎她的到来!(鼓掌)
(罗):大家好,我是来自时钟王国的小闹钟,很高兴能认识大家,同时,闹钟姐姐也希望同学们能到我的时钟王国去做客。
(薛):咦,闹钟姐姐,听说时钟王国里有很多非常漂亮的时钟对吗?
(罗):当然了,时钟王国里的时钟可多啦,我只是时钟王国里的一个小小成员。
(薛):是吗,同学们,大家想不想去参观一下?(想)
(罗):别急,时钟王国可不是随便什么人都可以去的,想参观的人都必须经过重重考验才行,小朋友们,你们能经受得住考验吗?(能)
三、肢体语言学习领域――“说一说、演一演”
1.课件出示:清晨,伴随着小闹钟清脆的铃声,新的一天开始了……
点击“说一说”显示:早晨你睡觉醒来到去学校的这段时间里,你都做了些什么?
点击“演一演”显示:你能将这些事情用动作来表演一下吗?
2.学生表演。
3.(罗):刚才,小朋友们精彩的表演闹钟姐姐非常
满意,你们已经顺利地过了第一关.
4.学生做律动表演。
四、视觉艺术学习领域――“想一想、看一看”
1.课件显示:要进入时钟王国,请过第二关。
点击“说一说”显示:在我们日常生活中为什么离不开时钟?
点击 “想一想“显示:假如有一天,你的小钟表突然生病了,会出现怎样的情况呢?
2.课件显示:祝贺你们,你们过了第二关,请大家坐上时间快车进入时钟王国吧!
点击“时钟王国”进入后显示:想看漂亮的时钟,请过第三关!
点击“说一说”显示:请你说说你认识哪几种时钟?
点击“考考你”显示:哪个国家最早发明了时钟?
选择:1英国 2.美国 3.中国
学生选择后点击正确答案:
中国人是钟表最早的发明者,我们为是一个中国人而感到自豪。
我国北宋宰相苏颂创制的“水运仪象台”是世界上第一个计时系统,是中国人开创了钟表的历史。(点击欣赏图片)
3.课件显示:祝贺你们,你们全部过关了,请尽情欣赏精美的时钟吧!
点击“看一看”显示各种时钟,学生欣赏:
A.塔钟B.小品钟C.数字显示钟D.倒计时钟E.花坛钟
点击“想一想”显示:这些不同的时钟放在什么地方最合适?
学生回答后小结:(课件显示)
1.塔钟(又称建筑大钟)为建筑用石英钟,主要附加功能有报时功能、停电补偿功能和夜间照明功能等。
2. 小品钟,又被称为城市景观钟,通常融于各种艺术造型之中,主要用于点缀城市街道、公园和娱乐等公共场所。
3. 数字显示钟广泛应用于银行、医院、工厂、办公楼等各种场所及各种时钟系统。
4. 倒计时钟通常为某一特定时刻设立,如新年倒计时、运动会倒计时等。
5. 花坛钟美丽的造型美化我们的环境,给我们赏心悦目的感受。
五:听觉艺术学习领域――“听一听、唱一唱”
1.(薛)刚才,大家用自己的聪明才智,经过了重重考验,欣赏了许多精美的时钟,增长了不少的知识。今天要不是闹钟姐姐带我们参观了时钟王国,我们能了解这么多的时钟知识吗?下面,我们一起来唱一唱《谢谢你,小闹钟》,让我们用歌声向闹钟姐姐表示感谢好吗?
2.学生演唱《谢谢你小闹钟》
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚
有益的学习经验:
认识物体的厚薄,感知厚薄的相对性。
准备:
1.长宽相同,厚薄明显不同的木板3块。
2.长宽相同,厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导:
1.同时出示两块较薄的木块,让幼儿各种角度观察木板尺寸的相同与不同之处,最后把两块木板并放在讲台上,请幼儿说出它们的不同。在他们说出一块木板“高些”,一块木板“矮些”后,告诉幼儿:小朋友的眼光不错,已经把它们的区别找出来了。不过,由于它们都太矮,所以我们不用高矮,而用厚薄来区分它们。分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些,1号板子薄些。
2.拿出另一块板子标记为3号,与2号板子比较,启发幼儿说出:3号木板厚些,2号木板薄些;把3块木板两两相比后,引导幼儿说出3号木板最厚,2号板子薄些,1号板子最薄。
3.把木板按从薄到厚的规律排序。
4.发积塑给幼儿,让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5.按教师指令,举出相应的积塑。
幼儿园教案 篇六
活
动目标:
1.知道农历八月十五是中秋节,并了解中秋节的来历。
2. 了解中秋节的风俗习惯,知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼,是一家人团圆的日子。
3. 丰富幼儿的科普知识,了解"月亮的变化",知道每个月的不同日子月亮是会一点点变化的。
4. 愿意积极参加活动,感受节日的快乐。
5. 了解节日的来历,知道节日的日子及习俗,乐于参与节日的活动。
活动准备:
1.《中秋月明》PPT课件。
2. 幼儿已有关于过中秋节的经验。
活动过程:
1.谈话导入,请幼儿讲一讲我们都庆祝过什么节日,以及将要来临的是什么节日。
2.观看ppt课件《中秋月明--中秋节的来历》。
请幼儿讲一讲中秋节是怎么来的呢?我们为什么要庆祝中秋节?
提出问题,加深幼儿对故事"嫦娥奔月"的理解。
故事中都有谁?发生了什么事?是谁偷吃了不死药?人们为什么在中秋节这一天庆祝和怀念?
3. 观看PPT课件《中秋月明--中秋节的习俗》。
了解中秋节的风俗习惯,知道要在中秋节的时候和家人一起赏月、分享月饼,是一家人团圆的日子。
4. 观看PPT课件《中秋月明--月亮的变化》。
知道月亮每天都是在变化的,只有在农历每个月的十五日时才会变成圆圆的。
活动延伸:
请小朋友回家之后和家人一起赏月、分享月饼,要记得先把月饼分给长辈,并说一声"中秋快乐"哦!
教学反思:
中秋节是我国的传统节日,选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验,是幼儿所熟悉、感兴趣的,又是具有教育价值的。此次开展中秋节庆祝活动,更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和庆祝习俗,以及感受传统节日的源远流长。
小百科:中秋节的起源和农业生产有关。秋天是收获的季节。“秋”字的解释是:“庄稼成熟曰秋”。八月中秋,农作物和各种果品陆续成熟,农民为了庆祝丰收,表达喜悦的心情,就以“中秋”这天作为节日。“中秋”就是秋天中间的意思,农历的八月是秋季中间的一个月,十五日又是这个月中间的一天,所以中秋节可能是古人“秋报”遗传下来的习俗。