染雾《红星歌》教案设计 篇一
在音乐教学中，歌曲是一种非常重要的教学资源，能够激发学生的兴趣，提高他们的情感投入，促进他们的学习。其中，一首脍炙人口的歌曲《红星歌》便是一首非常适合用来进行教学的歌曲。下面就针对《红星歌》进行一次教案设计。
一、教学目标
1. 让学生了解《红星歌》的背景故事和意义。
2. 帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 提高学生的合唱能力，培养团队合作意识。
4. 激发学生对祖国的热爱和对红色文化的认同感。
二、教学重点和难点
1. 重点：歌曲的意义和旋律，合唱练习。
2. 难点：歌曲中的部分生僻词汇和曲调。
三、教学过程
1. 初步了解《红星歌》：通过讲解歌曲的背景故事和意义，让学生对歌曲有一个初步的认识。
2. 学习歌曲的歌词和旋律：教师带领学生一起听歌、跟唱歌曲，逐句学习歌词，练习歌曲的旋律。
3. 合唱排练：分组进行合唱排练，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。
4. 表演展示：在校内或校外举办歌曲表演活动，让学生展示他们的合唱成果。
四、评价方式
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的歌唱技巧、合唱效果进行评价。
3. 通过学生的表演和反馈，评价整个教学过程的效果。
通过以上的教案设计，可以帮助学生更好地理解和学习《红星歌》，同时也能够提高学生的合作能力和表现能力，让他们在音乐教学中得到更多的乐趣和成长。
《红星歌》教案设计 篇二
《红星歌》是一首具有深厚红色文化内涵的歌曲，它激励人们为祖国献身，为人民服务，是一首非常适合用来进行教学的歌曲。下面就对《红星歌》进行一次教案设计，以期能够更好地帮助学生理解和学习这首歌曲。
一、教学目标
1. 让学生了解《红星歌》的创作背景和歌曲意义。
2. 帮助学生掌握歌曲的歌词和旋律。
3. 提高学生的合唱能力，培养团队协作精神。
4. 激发学生对祖国和人民的热爱，增强他们的爱国情怀。
二、教学重点和难点
1. 重点：歌曲的意义和旋律，合唱练习。
2. 难点：歌曲中的部分生僻词汇和曲调。
三、教学过程
1. 初步了解《红星歌》：通过介绍歌曲的创作背景和意义，让学生对歌曲有一个初步认识。
2. 学习歌曲的歌词和旋律：教师带领学生听歌、跟唱歌曲，逐句学习歌词，练习歌曲的旋律。
3. 合唱排练：分组进行合唱排练，培养学生的合作意识和团队协作精神。
4. 表演展示：在校内或校外举办歌曲表演活动，让学生展示他们的合唱成果。
四、评价方式
1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现。
2. 对学生的歌唱技巧、合唱效果进行评价。
3. 通过学生的表演和反馈，评价整个教学过程的效果。
通过以上的教案设计，相信学生们将更好地理解和学习《红星歌》，并通过合唱练习和表演展示，提高他们的团队合作能力和表现能力，让他们在音乐教学中收获更多的快乐和成长。
《红星歌》教案设计 篇三
《红星歌》教案设计
教学目标：
1、有感情地、正确地、科学地唱好二声部合唱歌曲。
2、能够了解历史，激发爱国热情及报效祖国的决心。
教学重点：
体会二声部歌曲的音乐美，给学生音乐享受和鼓舞。
教学难点：
教学过程：
一、 导入部分：
二声部练声： 2/4
（1）、分声部轻声唱歌谱。
（2）、用“罗”填入唱。
（3）、用“啦”填入唱。
二、 新授部分
1、打开书本，请学生在这首歌曲中找找刚才唱的练声曲。
2、一起说说歌名、词曲作者、拍号（2/4强弱规律）
3、视频欣赏，说说歌曲内容、速度及力度 。（播放电影《闪闪的红星》片段）
4、学唱歌曲（琴、录音合作）
（1）、提问：歌曲以什么演唱形式为主？（二声部合唱）
（2）、录音听赏，充分感受二声部旋律的优美。
（3）、分组寻找歌曲中出现的音乐记号。（小组讨论）
（4）、师生一起说说（学生认识的让他们自己来说；不认识的老师讲解）
（5）、有感情地朗读歌词。
（6）、学唱歌曲
a、全体学生一起学唱低声部歌词。（多唱几遍）
b、全体学生一起学唱高声部歌词。（一遍）
c、利用琴和录音同时播放让学生再来感受各自声部的旋律及二声部合唱的优美。
d、老师不弹琴，让学生分声部唱唱。
E、师弹高声部，生唱低声部；师弹低声部，生唱高声部。
F、试着合唱。（师提示：把歌曲中的各种音乐记号正确的处理好；注意2/4拍的强弱规律）
学生来说说
（1）觉得哪个地方比较难唱、唱得还不太好？
（2）哪个地方怎么样唱会更好？
（3）师生共同解决。
5、活动设计
（1）、强拍上部分学生配上打击乐器，其他同学用拍手表示。
（2）、请学生来说说军人的'形象，演演表现军人风采的动作。
（3）、视频欣赏（天安门广场阅兵式），让学生再次领略一下军人的飒爽英姿。
（4）、学一学（主要学军人的步伐：正步走）
（5）、踏着正步走的步伐再来唱一唱歌曲。
（6）、请几个同学戴上小军帽上来唱一唱、演一演。
6、课堂评价
（1）、请一个表演的学生来说说自己在表演时的感受。
（2）、请其它同学来评价一下。
（3）、教师来评一评。
7、课后延伸
1、教师总结，渗透人文思想。
2、请学生回去查找有关演唱抗战时期的歌曲及有关电影。
