古诗三首 篇一
唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》以及白居易的《赋得古原草送别》都是中国古代文学中的经典之作。这三首诗各自表达了诗人对于自然和人生的感慨和思考,展现了他们独特的情感和思想。
王之涣的《登鹳雀楼》描绘了登高远眺的场景,以鹳雀楼为背景,将自己的心境融入其中。诗中“白日依山尽,黄河入海流”表现了人生无常、时光流逝的主题,让人感叹岁月如梭,生命短暂。通过对自然景色的描绘,诗人表达了对人生沧桑和无常的深刻感悟。
杜甫的《春望》则是一首描写乱世时代的诗篇,诗中“国破山河在,城春草木深”表现了作者对当时乱世的感慨和忧虑。诗人对国家兴亡的深刻思考,以及对人民疾苦的同情与担忧,体现了杜甫的爱国情怀和人道主义精神。
白居易的《赋得古原草送别》则是一首别离诗,通过对草原景色的描绘,表达了诗人对友人的离别之情。诗中“离离原上草,一岁一枯荣”展现了生命的短暂和无常,让人感叹友情之间的珍贵和脆弱。白居易用简洁明快的语言,表达了对友情的深情厚意,令人感动。
这三首古诗各具特色,通过对自然、人生和友情的描绘,展现了不同诗人的情感和思想。它们不仅在文学史上具有重要地位,更让后人感受到了古代文人的深情与智慧。
古诗三首 篇二
中国古代文学中,有许多优秀的古诗代表作,其中王之涣的《登鹳雀楼》、杜甫的《春望》以及白居易的《赋得古原草送别》无疑是其中的精品之作。这三首诗各自表达了不同的主题和情感,深刻地展现了古代文人的才华和情操。
王之涣的《登鹳雀楼》以登高远眺的场景为背景,通过描绘自然景色来表达诗人对时光流逝和生命无常的感慨。诗中“白日依山尽,黄河入海流”表现了作者对于岁月流逝和生命短暂的深刻思考,让人感叹时光荏苒,生命匆匆。
杜甫的《春望》则是一首描写乱世时代的诗篇,诗中“国破山河在,城春草木深”表现了诗人对国家兴亡和人民疾苦的深刻思考。杜甫以婉转悲凉的笔调,表达了对乱世的忧虑和对人民的同情,展现了他的爱国情怀和人道主义精神。
白居易的《赋得古原草送别》则是一首别离诗,通过对草原景色的描绘,表达了诗人对友人离别之情的深切感怀。诗中“离离原上草,一岁一枯荣”表现了生命的无常和友情的珍贵,令人感叹别离之苦和友谊之深。
这三首古诗各自表达了不同的主题和情感,展现了古代文人的才情和情怀。它们以简洁清新的语言,表达了对自然、人生和友情的深刻感悟,成为中国古代文学的珍贵遗产,也让后人感受到了古代文人的深情与智慧。
古诗三首 篇三
江畔独步寻花
唐代:杜甫
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼。
寒食
[唐]韩翃
春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。
日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入五侯家。
泊船瓜洲
北宋·王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
古诗三首 篇四
教材分析:
《江畔独步寻花》描绘了一幅生机勃勃的春景图、给人一种清新优美的感受;《寒食》展示了寒食节长安街的迷人风光.《泊船瓜洲》通过描写诗人泊船于瓜洲之上、眺望江南时的所见、所思、所感、表达了作者思乡、爱乡和急于返乡的心境.
教学目标:
1、有感情地朗读课文.背诵课文.
2、边读边看插图和注释、理解诗句的意思、体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情.
3、会认“畔、御、侯”等3个字、会写“畔、莺、啼、御、暮、侯、隔”等7个字. 教学重点:
边读边看插图和注释、理解诗句的意思、体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情.
教学难点:理解诗句的意思、体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情.
教学准备:多媒体课件
教学方法:自主学习、合作探究法等. 教学时数:2课时 教学时间:第3 周
第一课时
教学内容:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗《寒食》《泊船瓜州》.
2、边读边看插图和注释、理解诗句的意思、体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情.
3、能正确书写生字新词.
教学过程:
一、导入解题
寒食是古代一个传统节日、清明前的'一两天、古人从这一天起、三天不生火做饭、所以叫寒食、我们
一起来看看当年寒食节时的长安城什么样?
二、学习《寒食》一诗
1、自读、读准字音
2、指导学习第一句
出示:春城天处不飞花
(1)把诗句划分成词语
春城/无处/不/飞花
(2)想想每个词的意思、不会的怎么办?(查字典、看注释)
(3)把词语连成句子、说说这句话的意思.
3、照样子自学后三句
4、检查出示(斜御柳汉宫)
5、指导朗读
(1)想象一下、春天满城飘柳絮什么样?
(2)举国上下都在过寒食节而皇宫又在干什么呢?如果你是长安的百姓看到这些你会有什么感受?
6、有感情地朗读.
三、学习《泊船瓜州》
1、回顾上首诗的学习方法.
2、分小组学习
3、汇报交流
4、指导朗读 出示课件:在这样一个月明星稀的夜晚、你独自一人在外漂泊、心里会怎样想?(回家)带着这样的思乡之情再读.
5、背诵 四、小结
今天我们是怎样学习古诗的?
五、布置作业
背诵《泊船瓜州》《寒食》.
第二课时
教学内容:
1、有感情地朗读古诗、背诵古诗《江畔独步寻花》.
2、理解诗句的意思、体会古诗所描绘的景物和作者表达的思想感情.
3、能正确书写生字新词. 教学过程:
一、复习检查
1、解释诗句.
2、背诵《寒食》《泊船瓜州》
二、学习《江畔独步寻花》
1、解题
读题目、读懂了什么?还有什么不懂的问题.
2、自读古诗读准字音
3、小组自学
4、交流汇报
(1)检查出示词语
(2)谁来说说这首诗的意思. 三、启发想象、指导朗读
1、读了这首诗、你眼前会浮现出哪些景物?(鲜花、小路、蝴蝶、娇莺)
2、你能结合诗句想象一下什么样吗?(学生描述)
3、当我们自己融入这花的海洋、闻着沁人心脾的花香、听着悦耳的鸟鸣、你想说什么?
4、带着对春天的热爱来读.
四、背诵练习
五、布置作业
改写《江畔独步寻花》