染雾《金黄的大斗笠》教案设计 篇一
在幼儿园教学中，教师们常常会选择一些生动有趣的故事作为教学内容，以吸引孩子们的注意力，激发他们的学习兴趣。其中，一本备受欢迎的绘本故事就是《金黄的大斗笠》。这个故事不仅富有趣味性，还能够引导学生思考和学习一些重要的价值观念。接下来，我将为大家分享一份《金黄的大斗笠》教案设计，希望对幼儿园教师们的教学工作有所帮助。
一、教学目标
1.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；
2.引导幼儿学会尊重他人，珍惜友谊；
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容
1.讲述《金黄的大斗笠》故事，引导幼儿聆听、观察和思考；
2.讨论故事中的主题和价值观念，引导幼儿思考友谊和互助的重要性；
3.组织幼儿进行相关的手工制作活动，让他们动手实践，加深对故事的理解。
三、教学过程
1.故事导入：教师用生动有趣的语言讲述《金黄的大斗笠》故事，引导幼儿进入故事情境；
2.故事讨论：教师与幼儿一起讨论故事中的主题和价值观念，鼓励幼儿发表自己的看法；
3.手工制作：教师组织幼儿进行大斗笠的手工制作活动，让他们体验劳动的快乐，同时加深对故事的理解；
4.展示分享：幼儿展示自己制作的大斗笠，分享制作过程中的心得体会；
5.总结反思：教师与幼儿一起总结教学内容，引导幼儿反思友谊和互助的重要性。
通过这样的教学设计，幼儿在欣赏故事的同时，也能够学到一些重要的价值观念，培养他们的观察能力和表达能力。希望《金黄的大斗笠》这个故事能够在幼儿园教学中发挥更大的作用，激发幼儿们对阅读的兴趣，引导他们树立正确的人生观和价值观。
《金黄的大斗笠》教案设计 篇二
《金黄的大斗笠》是一本备受欢迎的绘本故事，它不仅内容生动有趣，还蕴含着深刻的人生哲理。在幼儿园的教学中，教师们可以通过这个故事引导幼儿学习友谊、互助等重要的价值观念。接下来，我将为大家分享一份《金黄的大斗笠》教案设计，希望对幼儿园教师们的教学工作有所启发。
一、教学目标
1.培养幼儿的阅读兴趣，提高他们的阅读能力；
2.引导幼儿学会尊重他人，珍惜友谊；
3.培养幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学内容
1.讲述《金黄的大斗笠》故事，引导幼儿聆听、观察和思考；
2.讨论故事中的主题和价值观念，引导幼儿思考友谊和互助的重要性；
3.组织幼儿进行角色扮演活动，让他们亲身体验故事情境，加深对故事的理解。
三、教学过程
1.故事导入：教师用生动有趣的语言讲述《金黄的大斗笠》故事，引导幼儿进入故事情境；
2.角色扮演：教师组织幼儿进行《金黄的大斗笠》故事的角色扮演活动，让他们亲身体验故事情节；
3.讨论分享：幼儿在角色扮演结束后，与教师一起讨论故事中的主题和价值观念，分享自己的感悟；
4.手工制作：教师组织幼儿进行大斗笠的手工制作活动，让他们动手实践，加深对故事的理解；
5.总结反思：教师与幼儿一起总结教学内容，引导幼儿反思友谊和互助的重要性。
通过这样的教学设计，幼儿可以在参与故事角色扮演和手工制作的过程中，深入理解故事中的主题和价值观念。希望《金黄的大斗笠》这个故事能够在幼儿园的教学中发挥更大的作用，引导幼儿们树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会情感和认知能力。
《金黄的大斗笠》教案设计 篇三
《金黄的大斗笠》教案设计
山东光远中学王新伟[教学目标及重点]
1、学习散文诉朗读的停顿，训练朗读
2、通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象
3、理解用三幅风雨图写故事的方法
〖难点〗
通过关键语句理解、体会姐弟俩天真可爱的形象
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
一、导入新课
大家喜欢图画吗？你曾经觉得一幅图画很美吗？它们为什么让人觉得美呢？其实，不仅用色彩和线条可以画画，用文字也可以，今天，我们就来学习用文字画的画－－《金黄的大斗笠》（板书课题－－金黄的大斗笠）看看它美在哪里，又为什么美？
二、教学新课
（一）、明确教学目标及重点（略）
（二）、整体感知
教师范读一遍课文（放伴奏音乐，力求生动）。
让学生整体把握课文内容。
（三）师生共同研习课文
（以学生自主探究讨论为主，教师只点拨要点即可）
1.让学生朗读课文，训练语感。然后让学生自由画想象画，然后根据课文校正。
2.提问：文章描绘了一幅怎样的图画，在脑海中能浮现出来吗？
明确：湛蓝的天空，起伏的山峦，层层的梯田，绿海似的庄稼；只穿一身短裤的男孩儿，手里拿着挂满绿叶的树枝，一头可爱的雪白的小山羊，天空中飘来的一团乌云。一个小男孩赶着一头小山羊到田野里去放牧，这时风雨来了，眼看大雨就要落在小男孩的'头上，这时小男孩的姐姐来了，她戴着一个金黄的大斗笠，为小弟弟和小山羊遮了雨。雨过了，天晴了，姐弟俩沐浴在阳光里，很美，很有生气。（可让学生尽力想象，要想得美，想得巧，想得合理。譬如又看到了在田间辛勤劳作的农民，大路上驰过的汽车，匆匆赶路的行人，远处天空中飘着的风筝，闪着相翼一掠而过的飞机，背着书包一边走一边嬉戏的孩子的等等。）
3.这幅画美吗？美在哪里？
明确：这是一个自然、和谐的农村原野风景。这是一幅风雨童趣图。
4.姐姐和弟弟分别有什么特点？两人关系怎样？从哪些句子可以看出来？
（略）
5.这幅画实际上有三个片断（镜头），看看各包括哪些段落？
6.再把课文朗读一篇，看一看这篇文章反映了作者什么样的思想感情?
明确：(1)热爱大自然，热爱生活，热爱人生。(2)崇尚纯真、自然、无邪的童心。(3)渴望天真无邪的亲情。可就以上三点，联系课文，具体分析。
三、总结梳理，回扣目标
这篇文章通过用三幅风雨图写故事的写法，运用朴素的语言，表达了“姐弟之间纯真的爱”这一主题。
四、拓展
教师有感情的叙述故事：
不久以前，一位来中国观光旅游的美国老太太，在一群中国孩子中指点了三下，于是三
个孩子：一个十负的女孩子，十个七岁的男孩和一个大约只有五岁的女孩，站到了这位美国
老太太面前。
美国老太太拿出一只玻璃瓶子，瓶肚很大，瓶口很小。三只刚能单独通过瓶口的小球正
躺在瓶底。小球上各系着一根丝绳，像青藤一样从瓶口爬出来，攥在这个美国老太太手里。她对着一旁的中国主人说，都说中国人是世界上最聪明的，现在我要试一试。
三个中国孩子露出紧张惶恐的神色。
他宣布游戏规划：这三个小球分别代表你们三个。这个瓶子代表一口干井。他们正在井
里玩，突然，干井里冒出水来，水涨得很快，你们必须赶快逃命。记住，我数七下，也就是
只有七秒钟，如果你们谁没有逃出来，谁就被淹死在井里了。
她把三根丝绳给了三个中国孩子。
空气骤然凝滞了，好像死神正在四周徘徊。
老太太做了一个可以开发始的手势。
……
美国老太太惊呆了，一场本来惊心动魄的游戏，竟这么轻而易举又井井有条地做完了。
