染雾《让一让》大班社会教案 篇一
在幼儿园的教育中，培养孩子的社会意识和礼仪规范是非常重要的一环。其中，学会“让一让”更是一个基础而又关键的素质。通过“让一让”这个简单的行为，可以培养孩子们的互助、包容和尊重他人的意识，培养他们在日常生活中尊重、理解和关爱他人的能力。
在大班社会教学中，我们可以通过一些活动和教案来引导孩子们学会“让一让”。首先，我们可以通过角色扮演的方式，让孩子们亲身体验“让一让”带来的快乐和成就感。老师可以设计一些情景，让孩子们扮演不同的角色，学会主动给予帮助和让步。例如，在排队时，让孩子们学会“让一让”，让别人先过，培养他们的耐心和包容心。
其次，可以通过游戏的方式来教授“让一让”的概念。老师可以设计一些团体游戏，让孩子们在游戏中体会到合作和互助的重要性。例如，可以设计一个“让一让”接力赛，让孩子们在比赛中学会相互让步和尊重队友的意识，培养他们的团队合作精神。
另外，可以通过故事和绘本来向孩子们普及“让一让”的概念。老师可以选取一些富有教育意义的绘本，让孩子们在阅读中领悟到“让一让”对人际关系的重要性。通过讲故事的形式，可以让孩子们更加深入地理解“让一让”带来的善意和友爱。
总的来说，通过以上的教学活动和教案，可以帮助孩子们养成“让一让”的好习惯，培养他们的社会意识和礼仪规范。在日常生活中，只有懂得“让一让”，才能更好地融入集体，建立和谐的人际关系。希望在大班社会教学中，能够引导孩子们学会“让一让”，成为懂得尊重、关爱和互助的小公民。
《让一让》大班社会教案 篇二
在大班幼儿园的社会教学中，“让一让”是一个至关重要的教育内容。通过“让一让”这个简单的行为，可以培养孩子们的互助、包容和尊重他人的意识，培养他们在日常生活中尊重、理解和关爱他人的能力。因此，如何有效地引导孩子学会“让一让”成为了大班社会教学中的一项重要任务。
首先，老师可以通过身教的方式来引导孩子们学会“让一让”。在日常生活中，老师可以时刻注意自己的言行举止，主动给予他人帮助和让步，让孩子们在模仿中学会尊重和关爱他人。老师可以在班级中设立“尊重他人”的榜样，鼓励孩子们互相学习，共同进步。
其次，可以通过实际操作来让孩子们体会“让一让”的重要性。在日常生活中，老师可以安排一些小组活动或者合作任务，让孩子们在实践中学会相互尊重和合作。例如，在分组游戏中，让孩子们学会互相让步和包容，培养他们的团队合作精神。
另外，可以通过家长的配合来加强“让一让”的教育效果。老师可以与家长沟通合作，共同制定家庭作业或者家庭活动，让孩子们在家庭中也能够学会“让一让”的行为。通过家校合作，可以让孩子们在家庭和学校之间形成一致的教育理念，更好地培养他们的社会意识和礼仪规范。
总的来说，通过以上的教学方法和策略，可以帮助孩子们更好地理解“让一让”的概念，培养他们的互助、包容和尊重他人的意识。希望在大班社会教学中，能够引导孩子们学会“让一让”，成为懂得尊重、关爱和互助的小公民，为未来的成长打下良好的基础。
《让一让》大班社会教案 篇三
《让一让》大班社会教案
作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的《让一让》大班社会教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
设计意图：
“让一让”这个社会活动来源于幼儿真实生活，是针对孩子们经常发生的一些不和谐的问题而设计的。由于现在大多数孩子都是独生子女，家庭都比较娇惯，表现出的心理特征是以自我为中心，缺乏互相谦让，互相帮助的品德，不懂的同伴间分享，同伴协作互助能力欠缺，《小样过桥》这个寓言故事充满童趣，形象生动、寓意鲜明，幼儿比较容易接受。让幼儿在这个活动中懂得相互谦让的道理，明白相互谦让是一种美德。
活动目标：
1、通过故事培养幼儿互相谦让的良好品质，使幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会在生活中运用谦让的.方法。
3、在游戏中体验活动乐趣，并能大胆表达。
活动准备：
课件《小山羊过独木桥》；长条凳搭建的独木桥。
活动过程：
一、开始部分
导入游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则
游戏的名字叫“过独木桥”。两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、幼儿自由探索怎样顺利过渡木桥。
二、基本部分
（一）观看课件《小羊过桥1》 “不懂让一让”
1、幼儿观看课件
师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完故事后，提问：
问： 小羊是怎么样过桥的？最后结果怎么样？
（幼儿展开讨论）
（二）观看课件《小羊过桥2》“ 懂得让一让”
问：第二天小羊们怎样顺利到达河对岸的？羊妈妈们给他们都说了句什么话？
（幼儿展开讨论）
教师小结：小白羊和小黑羊互相让一让就顺利的过了桥。这就是谦让，要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
（三）拓展生活经验，学习谦让的方法。
出示一组生活中幼儿经常争抢的图片，请幼儿判断，并找出解决方法。（争做小法官）
四、结束部分： 再次体验过独木桥游戏
讨论：
（我提议，咱们再来玩一次游戏《过独木桥》，比一比谁最懂得谦让，谁能顺利过桥。 ）
