染雾音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇一
在音乐教学中，进行曲是一种非常受欢迎的音乐形式，它通常被用于庆典、游行等活动中。今天我们要介绍的是一首著名的进行曲——《狮王进行曲》。这首进行曲是由英国作曲家艾尔加（Edward Elgar）于1902年所创作，为英国国王爱德华七世（King Edward VII）加冕仪式所作。
首先，我们来分析这首进行曲的曲式结构。《狮王进行曲》采用了A-B-A的曲式，即由两个不同的乐段组成，中间的B乐段与前后的A乐段形成鲜明对比。整首曲子充满了雄壮、庄严的气氛，让人联想到皇家加冕典礼的场景。
接着，我们来聆听这首进行曲。在音乐欣赏活动中，可以通过播放录音或现场演奏的方式来让学生们聆听这首音乐作品。在欣赏过程中，可以引导学生们注意乐曲中的旋律、节奏、和声等要素，帮助他们更好地理解和感受这首音乐作品所传达的情感。
最后，我们可以结合音乐欣赏活动，让学生们通过绘画、写作等方式来表达对这首进行曲的理解和感受。他们可以画出自己对这首音乐的印象，写下自己的感想，或者进行小组讨论，分享彼此的想法。这样不仅可以提高学生们对音乐作品的欣赏能力，还可以培养其审美情趣和表达能力。
通过这样的音乐欣赏活动，学生们不仅可以感受到音乐带来的愉悦和感动，还可以提高他们的音乐素养和审美能力。希望大家在欣赏《狮王进行曲》的过程中，能够收获更多的乐趣和启发。
音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇二
音乐是一种具有普遍吸引力的艺术形式，通过音乐欣赏活动可以帮助学生们培养审美情趣、提高音乐素养，激发对音乐的兴趣。今天我们要介绍的音乐欣赏活动以进行曲《狮王进行曲》为主题，通过这个活动，可以让学生们更深入地了解这首音乐作品，感受其中蕴含的情感和意义。
首先，在进行音乐欣赏活动之前，我们可以向学生们简要介绍一下《狮王进行曲》的背景和创作意图。这首进行曲是为英国国王爱德华七世的加冕仪式而作，体现了英国皇室的威严和庄严。学生们可以通过了解这些背景知识，更好地理解这首音乐作品所要表达的情感。
接着，我们可以通过演奏录音或现场演奏的方式，让学生们聆听这首进行曲。在欣赏过程中，可以引导学生们关注乐曲中的旋律、节奏、和声等要素，帮助他们更好地理解音乐的结构和表达方式。同时，可以让学生们用自己的语言描述这首音乐所传达的情感，培养其对音乐的感知和表达能力。
最后，我们可以组织学生们进行一些创作活动，如绘画、写作等，让他们通过自己的方式表达对这首进行曲的理解和感受。学生们可以画出自己对这首音乐的印象，写下自己的感想，或者进行小组讨论，分享彼此的想法。这样不仅可以加深学生们对音乐作品的理解，还可以培养其创造力和表达能力。
通过这样的音乐欣赏活动，学生们可以更好地感受到音乐带来的愉悦和感动，提高其音乐素养和审美能力。希望大家在欣赏《狮王进行曲》的过程中，能够收获更多的乐趣和启发。愿我们的音乐欣赏活动能够为学生们带来更多的收获和成长。
音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇三
活动目标
1、通过聆听感受钢琴和弦乐器不同音色的效果，想象音乐描绘的动物形象及音乐带来的意境。
2、分段欣赏，理解和分析音乐所表达的主题和内容，并通过肢体动作、表情、嗓音等来表现音乐形象。
3、在师生共同创编、表演过程中，体验合作交流、表演的乐趣。
活动准备
《狮王进行曲》音频、狮王的头饰及披风、创编的狮王故事。
活动重难点
重点：欣赏音乐的节奏，不同音色所表达的不同效果，根据音乐理解狮王主题。
难点：根据音乐，用生动的表情、肢体语言演绎整个故事。
活动过程
一、第一遍欣赏《狮王进行曲》。
师：小朋友们，今天我们要一起欣赏一首非常生动的曲子，大家闭上眼睛，静静地用小耳朵听听这段音乐讲述的是关于谁的故事。
二、再次欣赏音乐，教师有感情地讲述故事，加深幼儿对乐曲的理解。
在一个广阔的大森林里，居住着狮王和许多小动物。这天风吹树摇，远处隐隐传来了狮王的吼叫声。探路的猴子从树上滑下来报告说：“狮王驾到”。随后，只见狮王的跟班得意洋洋走来。乐队吹起了号角，狮王大摇大摆地走出来，得意地大声吼叫，扑向小动物们，恐吓小动物们。小动物们为了讨好狮王，为狮王跳舞。狮王高兴的大声吼叫，欣赏着小动物们的表演。
师：小朋友们，听过音乐和故事后，你们说说故事中有哪些动物呢？
幼：……
师：你们知道故事中的这些小动物都发生了一些什么事？
幼：……
三、分段欣赏，了解故事情节发展，了解不同乐器的音色及表现
1、播放第一段（包括即猴子从树上滑下来的部分）
师：小朋友们，听完第一段，你们有什么感受呢？最后的下滑音让你们想到了什么？你们知道这段下滑音是什么乐器发出的声音吗？
幼：……
师：这一段音乐描绘的是狮王来临前，动物们在森林里的场景，那你们有想到哪些动物，它们是怎样迎接狮王的？
2、播放第二段（中低音部分）
师：狮王来了，想象一下狮王是怎样神气地走路的？大家站起来学学狮王神气走路的姿势。
师：大家想想狮王为了展示它的威风，想了什么办法？其他小动物又会是怎样的反应呢？
幼：……
师：你们说狮王在吼叫，你们是怎样听出来的？（钢琴的低音表现狮王吼叫）
请几位小朋友把狮王威风凛凛的样子表演出来，包括狮王走路、吼叫的样子。等会老师挑选其中一位最棒的小朋友演狮王。
幼：……
师：你们都表现的很棒，狮王用吼叫、跳跃、恐吓等展示它的凶猛。
3、播放第三部分（高音部分）
师：听了第三部分，有什么感觉呢？和第二部分有什么区别？这一部分狮王和小动物又发生了什么？
幼：……
四、完整听一遍，全班幼儿分配角色表演《狮王进行曲》两遍。
师：接下来我们挑选一位幼儿（大胆）扮演狮王，选一位幼儿扮演猴子，通知其他小动物“狮王来了”。其他幼儿可以自选角色，狮王的跟班、森林其他小动物，然后我们跟着音乐节奏，共同完成表演。
完整表演一遍后，根据幼儿的表演，肯定幼儿好的方面，并对幼儿的某些不足方面做出引导，如节奏、狮王的动作、动物之间的交流等。
师：刚刚大家表现的都很好，相信第二次我们会表演的更加出色。
幼儿跟随音乐完整演绎狮王故事，快乐的结束。
延伸活动
活动后可继续进行打击乐器活动《狮王进行曲》，引导幼儿用打击乐器来表现乐曲中的不同声音与动物形象。
音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇四
教学目标：
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：
感受音乐描绘的动物形象；创编；表演。
教具：
多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：
一、动画激趣；
二、师生互动表演；
三、欣赏乐曲；
聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛；初听全曲，感受乐曲描绘的音乐；谈谈自己印象中的狮子，并模仿；复听乐曲，分析理解；再听乐曲，加深印象；
四、表演
根据乐曲，学生编小故事；表演童话剧；提示学生给乐曲自编曲名；听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演；情感透视；
五、听音乐表演，师生再见！
音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇五
活动目标：
1、在观察和欣赏时能集中注意力，专注地听，游戏表演时能和同伴共享活动空间。
2、在分角色表演时，进一步体验与同伴表现乐曲地快乐。
活动准备：
图谱、录音机和录音带
活动过程：
1、看图谱整体表演乐曲。
启发幼儿观看同伴表演，互相学习，注意倾听音乐。
2、分角色表演。
（1）先由教师扮演狮王，再让幼儿扮狮王，引导幼儿扮狮王，引导幼儿分角色听音乐表演。
（2）幼儿自由选择同伴，协商角色，分组表演。
（3）教师组织幼儿互相观察，集体评价，进一步感受、理解乐曲的.结构、内容和形象。
3、学习用打击乐器为乐曲伴奏。
（1）在欣赏乐曲的基础上，可进行打击乐器演奏，演奏方法参照教学挂图“狮王进行曲”打击乐器演奏图谱。
（2）教师指挥幼儿边看图谱，边随音乐演奏。
4、复习歌曲：十二生肖
活动反思：
在整个教学活动过程中，井井有条，紧扣主题，活动构思、设计、教学程序、组织形式上都打破了原有韵律活动的模式，通过听赏、游戏，表现艺术活动，培养幼儿的感知能力、动手能力，在活动中指导幼儿模仿动物的神态、动作、声音，形象进行艺术表现，促进幼儿的合作交流，使幼儿体验成功、合作的快乐。活动中，幼儿的表演栩栩如生。
音乐欣赏活动狮王进行曲教案 篇六
活动目标：
1、愿意安静的欣赏音乐，喜欢这段乐曲。
2、幼儿学着想象这段乐曲所表现的内容，能创性的用各种模仿动作表现出来。
3、愿意在音乐的伴奏下和老师一起学做各种模仿动物的动作。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
森林的图片、音乐磁带
活动过程：
一、律动《小鸭》
指导语：今天我们一起扮演小鸭子到森林里去玩好吗？
指导：愿意和老师一起高兴地学做各种有趣的模仿，小鸭活动的动作.
二、欣赏音乐《狮王进行曲》
(一)完整欣赏
1.指导语：森林到啦!让我们来看看今天森林里有哪些动物?咦？怎么一个也没有啊？原来他们想和小朋友做一个“捉迷藏”游戏，请大家听一段音乐，然后来猜猜到底有哪些动物。
2.幼儿欣赏
3.提问:你猜到森林里有哪些动物?
(二)分段欣赏
1.欣赏第一段
(1)指导语:现在让我们一段段的来仔细听听,猜猜每段音乐里的有哪些不同的动物?
(2)幼儿欣赏
(3)提问:你猜出这段音乐里有哪些动物?
那么这些动物又在干什么呢?
(再听一遍)
要求:听好以后，请幼儿大胆讲述,然后到前面来表演,鼓励其他幼儿共同模仿.和老师一起跟着音乐学做各种模仿动物的动作.
2.第二、三段音乐的欣赏、学习方法同上.
三、音乐游戏《狮王进行曲》
指导语：狮子大吼一声,要扑上去吃动物了。那么动物们会想什么办法呢?(幼儿自由讲述)好,现在咱们把音乐完整的听一遍，一边听一边来做游戏，当你听到了自己喜欢的动物音乐,你就可以到前面来表演,但是当你听音乐
结束时狮子吼叫的声音就马上逃回家去,然后我就表演大狮子来捉你们好吗?
要求:
1.老师根据幼儿的具体情况选择游戏的次数.
2.也可请个别幼儿上来和老师一起表演大狮子.
活动反思：
兴趣是幼儿学习的原动力，幼儿只有有了兴趣才能产生主动学习、主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，有趣的音乐活动能激起幼儿学习的欲望，使其产生愉快的情绪，充分发挥想象，表现出他们不同的感受和创造。
