染雾《丰收锣鼓》教案 篇一
教案名称：《丰收锣鼓》
教学目标：
1. 学生能够了解传统民俗文化中的锣鼓表演形式。
2. 学生能够学习基本的锣鼓演奏技巧。
3. 学生能够培养团队合作意识和节奏感。
教学内容：
1. 锣鼓表演的历史渊源和发展。
2. 锣鼓演奏的基本技巧：敲击节奏、力度控制、合作配合等。
3. 学习一首简单的锣鼓表演曲目。
教学步骤：
1. 导入：通过播放一段传统锣鼓表演视频，引发学生对锣鼓表演的兴趣。
2. 讲解：介绍锣鼓表演的历史渊源和发展，让学生了解锣鼓在传统文化中的重要地位。
3. 演示：老师示范基本的锣鼓演奏技巧，包括敲击节奏、力度控制等。
4. 练习：让学生分组练习锣鼓演奏，培养团队合作意识和节奏感。
5. 演出：组织学生进行一次小型的锣鼓表演，让他们体验到表演的乐趣和成就感。
教学评估：
1. 观察学生在练习和表演过程中的表现，包括技巧掌握程度、团队合作能力等。
2. 收集学生对于锣鼓表演的反馈意见，了解他们的学习体会和感受。
拓展延伸：
1. 鼓励学生参加学校或社区的文化活动，展示所学的锣鼓表演技能。
2. 邀请专业的锣鼓演奏者来学校进行讲解和示范，让学生更深入地了解锣鼓表演的艺术魅力。
通过本教案的实施，学生将在锣鼓表演中感受到传统文化的魅力，培养团队合作精神和音乐表演能力，为他们的综合发展提供更多的机会和平台。
《丰收锣鼓》教案 篇二
教案名称：《丰收锣鼓》
教学目标：
1. 学生能够了解传统节庆中锣鼓表演的意义和作用。
2. 学生能够学习基本的锣鼓演奏技巧，提高音乐表演能力。
3. 学生能够通过锣鼓表演培养团队合作意识和自信心。
教学内容：
1. 传统节庆中锣鼓表演的历史渊源和特点。
2. 锣鼓演奏的基本技巧：敲击节奏、力度控制、合作配合等。
3. 学习一首具有代表性的锣鼓表演曲目。
教学步骤：
1. 导入：通过介绍传统节庆中锣鼓表演的意义和作用，引发学生对锣鼓表演的兴趣。
2. 讲解：详细介绍锣鼓演奏的基本技巧和注意事项，让学生掌握演奏的要领。
3. 演示：老师示范锣鼓演奏技巧，让学生了解如何正确地敲击锣鼓。
4. 练习：分组练习锣鼓演奏，培养团队合作意识和自信心。
5. 演出：组织学生进行一次锣鼓表演，展示他们的音乐表演能力和团队合作精神。
教学评估：
1. 观察学生在练习和表演过程中的表现，包括技巧掌握程度、表现自信度等。
2. 收集学生对于锣鼓表演的反馈意见，了解他们的学习体会和感受。
拓展延伸：
1. 组织学生参加学校或社区的文化活动，展示所学的锣鼓表演技能，增强其自信心和表演能力。
2. 鼓励学生学习更多类型的民俗音乐，丰富其音乐文化知识，拓展音乐表演的视野。
通过本教案的实施，学生将在锣鼓表演中感受到音乐的魅力和团队合作的重要性，培养他们的音乐表演能力和综合素养，为其未来的发展奠定良好基础。
《丰收锣鼓》教案 篇三
《丰收锣鼓》教案
教学目的：
1、初步认识民族乐器中的几种打击乐器，并感知其音色。
2、正确理解《丰收锣鼓》的音乐形象，感受其情绪。
3、通过乐曲欣赏来表现农村丰收的情景，展现一派生机勃勃的景象。
教学重点：
感受民族管弦乐器《丰收锣鼓》的音乐情绪及音乐形象。
教学难点：
正确理解《丰收锣鼓》的.音乐形象。
教学过 
一、组织教学
1、师生问好。
2、聆听鼓的声音。（引子部分）
讨论：鼓声音的规律？
二、新授内容
（一）聆听全曲
师：这是一首民族管弦乐器，（暂不出示曲名）其中有打击乐器参加演奏。边听边想（用课件展示下面问题）。
1. 乐曲表现了怎样的情绪和气氛？（表现了欢乐、喜悦的情绪）
2. 欣赏后谈谈你在欣赏时仿佛看到、或想到了怎样的画面。（感受音乐形象）
3. 你能给这首曲子取个名字吗？
（二）复听音乐：思考下面问题。
1．师：这首曲子由几个部分组成？试用线条或者颜色表示出这首乐曲四个部分的情绪：
教师简析作品：这是一首民族管弦乐曲，曲名叫《丰收锣鼓》，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。
2.民族管弦乐队组成：吹管乐 弹拨乐 打击乐 拉弦乐
（三）分段欣赏
1.引子部分
（1）初步聆听
问：①是谁把我们迎进这欢庆的场面？（锣鼓） ②他们的声音有什么规律？
（2）再次聆听
跟音乐模仿乐器演奏演奏动作
2.第一乐段
（1）初步聆听
问：①眼前出现怎样场面？情绪如何？（热烈欢腾场面，情绪高涨）②旋律有何规律？
（2）跟琴唱谱
（3）再次聆听（舞蹈接龙）
3. 第二乐段
（1）初步聆听
问：①这一部分和第一部分对比，情绪上有什么变化？（优美 抒情）②什么乐器演奏？给人什么感觉？（吹管乐 有号召性）
（2）跟琴用“啦“唱谱。
（3）再次聆听。（模仿乐器演奏）
4.第三乐段
（1）初步聆听
问：①什么乐器演奏？给人什么感觉？（云锣 竹笛 柔和）②这部分旋律让我们走进了样的仙境？（田园景色）
（2）再次聆听。（模仿乐器演奏）
5．第四乐段
（1）初步聆听
问：①又是一个什么画面呢？（宏伟 气势磅礴）②你觉得此曲那部分最能表现宏伟的场面？
（2）再次聆听。
（四）观看民乐《丰收锣鼓》视频
三、小结
今天，我们了解了民族乐器的表演功能，又感受到了农民丰收的乐趣，同时也体会到了农民劳动的辛苦，所以，我们要尊重农民，更要爱惜粮食，你们能做到吗？
