木偶舞教案 篇一
木偶舞是一种古老而独特的舞蹈形式,通过木偶的动作和表情来表达故事情节和情感。在教学木偶舞时,需要一份详细的教案来引导学生学习和理解这一艺术形式。
首先,教案应包括木偶舞的基本知识,如木偶的起源、发展历史、表演形式等。学生需要了解木偶舞的特点和独特之处,以便更好地理解和欣赏这一艺术形式。
其次,教案应包括木偶舞的基本动作和表情。学生需要通过练习和模仿木偶的动作来掌握木偶舞的技巧和要领。同时,学生还需要通过表情训练来理解并表达木偶舞中所要传达的情感和情节。
另外,教案还应包括木偶舞的故事情节和演出技巧。学生需要通过学习和分析木偶舞的故事情节来理解木偶舞的内涵和意义。同时,学生还需要通过练习和演出来提高木偶舞的表演技巧和水平。
最后,教案还应包括木偶舞的欣赏和评价。学生需要通过观摩和评价优秀的木偶舞表演来提高自己的审美能力和表演水平。同时,学生还需要通过参与木偶舞比赛和展示来展示自己的学习成果和舞蹈技巧。
总的来说,一份好的木偶舞教案应包括木偶舞的基本知识、动作和表情、故事情节和演出技巧、欣赏和评价等内容,以帮助学生全面地理解和学习木偶舞这一古老而独特的舞蹈形式。
木偶舞教案 篇二
木偶舞是一种古老而神秘的舞蹈形式,通过木偶的动作和表情来表达情感和情节。在教学木偶舞时,需要一份详细的教案来引导学生学习和理解这一艺术形式。
首先,教案应包括木偶舞的历史和发展。学生需要了解木偶舞的起源和演变,以便更好地理解木偶舞的文化背景和内涵。同时,学生还需要通过学习木偶舞的发展历程来激发对木偶舞的兴趣和热情。
其次,教案应包括木偶舞的基本动作和表情。学生需要通过练习和模仿木偶的动作和表情来掌握木偶舞的技巧和要领。同时,学生还需要通过表情训练来理解并表达木偶舞中所要传达的情感和情节。
另外,教案还应包括木偶舞的故事情节和演出技巧。学生需要通过学习和分析木偶舞的故事情节来理解木偶舞的内涵和意义。同时,学生还需要通过练习和演出来提高木偶舞的表演技巧和水平。
最后,教案还应包括木偶舞的欣赏和评价。学生需要通过观摩和评价优秀的木偶舞表演来提高自己的审美能力和表演水平。同时,学生还需要通过参与木偶舞比赛和展示来展示自己的学习成果和舞蹈技巧。
总的来说,一份好的木偶舞教案应包括木偶舞的历史和发展、基本动作和表情、故事情节和演出技巧、欣赏和评价等内容,以帮助学生全面地理解和学习木偶舞这一神秘而独特的舞蹈形式。
木偶舞教案 篇三
木偶舞教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者,可能需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢?以下是小编收集整理的木偶舞教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标
知识与能力目标:
掌握制作提线木偶的方法与过程,从中提高学生学习兴趣。
过程与方法目标:
在老师的指导下采用小组合作学习提线纸偶的连线方法,在活动中体会团结协作、互相帮助的重要性。
情感态度与价值观目标:
在活动中,学生逐步提高语言表达能力、协调能力、动手能力等综合能力,并了解生活中许多不起眼的物品都可以改变赏心悦目的装饰品。
教学重点
提线木偶的制
作方法与表演。教学难点
将木偶与勾牌用线相连。
教学准备
教师准备:纸偶和筷子一套
学生准备:彩色卡纸、剪刀、毛线、筷子、双面胶、水彩笔。
教学过程:
一、识偶
木偶是木偶戏的一种,表演时,艺人用线牵引木偶表演动作。根植于历史文化名城泉州的提线木偶戏古称“悬丝傀儡”,又名“丝戏”,民间俗称“嘉礼”,乃流行于闽南语系地区的古老珍稀戏种,数百年形成了一套稳定而完整的演出规制和700余出传统剧目。
提线木偶由偶头、笼腹、四肢、提线、勾牌等几部分组成,做工精巧的还设了机关,一般的提线木偶胸部和腹部是用竹子制成的。
二、做偶
同学们:如何制作一个精致的.小纸偶呢?
1、卷个纸筒做纸偶的头。
2、用纸条弯折四肢。
3、把四肢粘在纸盒身体上。
4、设计粘贴纸偶的发型。
5、制作纸偶的五官。
6、连接提线。
7、完成。(师:边示范边讲解。生:跟的老师一起做。)
三、演偶
1、我们如何让提线纸偶动起来呢?其实很简单。做好的小朋友先拉动自己的小纸偶它自然就会动起来。
2、大家都做得很不错,小纸偶都动起来了。下面就要按小组来演一演我们设计的剧本了。请小组长拿出剧本,组织组员进行排练,时间:10分钟。注意:音乐停,你们就要结束了。
3、生准备
4、展示
5、师生互相评价。
四、总结评价
我们学习了小纸偶的制作并且展评了,但我们小组里也可以进行自我评价。请小组长拿出学习评价单,和组员一起评价你们这次活动的表现。
交流讨论:小组长填写《评价单》。
总结:这节课我们完成了提线木偶的制作,还以小组为单位演了演简单的提线纸偶剧,你们还从纸偶剧中明白了许多道理,老师为你们的出色表现感到高兴。
板书设计
小纸偶的制作步骤
卷头———折肢———粘肢———粘发———五官———连线