染雾《桥之美》教案 篇一
桥，作为连接两岸的交通工具，承载着人们的出行和生活，同时也是城市风景线上不可或缺的一部分。桥的设计和建造既体现了工程技术的发展，也展示了人类对美的追求。本教案将通过介绍几座著名的桥梁，引导学生了解桥的设计原理和美学价值，激发学生对建筑艺术的兴趣，培养他们的审美能力。
第一部分：桥梁的历史与发展
本部分将介绍桥梁的起源与发展历程，从最早的木桥到现代的悬索桥、拱桥和斜拉桥，让学生了解不同材料与结构形式对桥梁承载能力和美学表现的影响。
第二部分：著名桥梁的设计与建造
本部分将选取几座世界知名的桥梁，如伦敦塔桥、悉尼歌剧院大桥等，介绍其设计理念、结构特点和建造过程，让学生了解世界各地桥梁的不同风格和特色。
第三部分：桥梁的美学价值
本部分将引导学生通过观察和分析，探讨桥梁在城市风景中的地位和作用，从结构美、比例美和功能美等方面，培养学生对建筑艺术的理解和欣赏能力。
第四部分：设计一座桥
本部分将组织学生进行小组活动，设计一座符合特定要求的桥梁，包括跨度、承载能力、美学要求等，培养学生的团队合作能力和创新意识。
通过本教案的学习，学生将深入了解桥梁的设计原理和美学价值，培养对建筑艺术的兴趣和热爱，为未来的学习和生活奠定坚实的基础。
《桥之美》教案 篇二
桥，是连接两岸的纽带，也是城市风景线上的一道亮丽风景。桥梁的设计和建造既是一门工程技术，也是一门艺术。本教案将通过多种方式引导学生了解桥梁的美学价值和设计原理，激发他们对建筑艺术的兴趣，提高他们的审美能力。
第一部分：桥梁的发展历程
本部分将介绍桥梁的起源与发展，从最早的木桥到现代的钢筋混凝土桥，让学生了解不同材料和结构形式对桥梁设计的影响，培养其对桥梁工程的兴趣和好奇心。
第二部分：著名桥梁的设计与建造
本部分将选取几座世界知名的桥梁，如金门大桥、布鲁克林大桥等，介绍其设计理念、结构特点和建造过程，让学生了解不同国家和地区桥梁的不同风格和特色。
第三部分：桥梁的美学价值
本部分将通过图片展示和实地考察，引导学生观察和分析桥梁在城市风景中的作用和地位，从结构美、功能美和建筑美等方面，培养学生对桥梁美学的理解和欣赏能力。
第四部分：设计一座桥
本部分将组织学生进行小组活动，设计一座符合特定要求的桥梁，包括跨度、承载能力、美学要求等，培养学生的团队合作和创新意识，提高其实践能力和创造力。
通过本教案的学习，学生将深入了解桥梁的设计原理和美学价值，培养对建筑艺术的热爱和欣赏能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
《桥之美》教案 篇三
《桥之美》教案范文
一、教学目标。
1、流利、有 感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。
2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。
3、学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。
二、教学重难点。
品味本文优美而又富有意蕴的语言。
三、课时安排。
一课时。
四、教学设计。
（一）新课导入。
1、播放《江雪》的FLASH，请同学们欣赏，简介《江雪》的有关知识。
2、同学们，你们觉得这样的意境美不美？（美）它美在哪里呢？
3、对了，在一片白茫茫的雪地里，什么都没有。（千山鸟飞绝，万径人踪灭）这样的画面肯定是单调的，没有生机的。在这样一片白的背景上，出现了一个戴着斗笠、披着蓑衣的老翁在那儿钓鱼，整个画面都因为他而生机盎然了。这样绝美的意境造就了这首千古名句。今天，我们将以这种美学的眼光来审视桥，看看我们生活中无处不在的桥美在哪里。
（二）整体感知。
1、速读课文，思考：“我之爱桥，并非着重于将桥作为大件的工艺品来欣赏”，作者欣赏的到底是什么？
提示：从作者的身份来看。作者简介，出示几幅作者的美术作品，请同学欣赏。
明确：作者欣赏的是一种形式作用，是从作为一个画家的独特的审美角度、从构图的角度来发掘桥在不同环境中的美学效果。
2、齐读第二段，体会其中的美学原理。
3、由以上的美学原理欣赏下面两幅画。（课件）
“大漠孤烟直，长河落日圆”。
块、线、面——大气沉稳。
下降、上升——动静交错、和谐。
（三）语段研读。
1、课文为了说明桥之美，作者举了哪些例子来表现？
2、石桥与密密的.苇丛相配合给人带来的特别感受。——舒畅
3、石桥与细柳合作创造的动人景致——销魂 四段（。课件）
4、长桥给人带来的富有生命力的美感——满足
5、风雨桥给人带来安闲、自在的感觉——欣赏
6、《清明上河图》中的虹桥。
7、庄稼地里的小桥——柳暗花明 五段（课件）
8、高山峡谷中的索桥——无限风光在险峰。
9、小结：这些桥之所以能给人以美感，是因为它们能与周围的环境和谐统一，充分发挥桥的那种联系形象的重叠与交错的作用。
10、我们再来看以下两座桥（出示南京长江大桥和钱塘江大桥的图片）作者对这两座桥的态度如何？为什么？
南京长江大桥
钱塘江大桥 六段
明确：从审美的角度来看，作者对这两座桥是不欣赏的。他认为这两座桥与周围景物配合得不和谐，所以产生不了美感。“美与险不是一回事”。
这九幅画里你最喜欢哪一幅？为什么？试从美学的角度分析。
（四）比较阅读。
与《中国石拱桥》、《苏州园林》比较，直观的看，你觉得最大的不同在哪里？
明确：语言——文艺性强。 复习说明文的分类。
事物性说明文按写作对象分类。
事理性说明文、一般性说明文（如《中国石拱桥》、《苏州园林》）按写法分。
文艺性说明文，又称科学小品文（如《桥之美》）。
（五）体会文中的美句（读一读，议一议，说一说）
（六）总结课文。
桥之美
（七）拓展延伸。
